《操作系统安全加固》 教案 模块2-任务3 使用Windows命令行方式设置与管理文件共享

授课班级XXXX课次14课时2教材操作系统安全加固教学内容本课题教学内容选自《操作系统安全加固》模块二：文件系统权限管理任务3：使用Windows命令行方式设置与管理文件共享本次课主要教学内容围绕着国家计算机信息系统等级保护条例中对应用服务的通用技术要求的相关管理条例展开：具体包括描述设置windows文件共享权限的命令格式、使用命令行设置和管理Windows文件共享权限。学情分析授课对象是网络信息安全专业二年级学生。知识水平：掌握了WindowsNTFS权限的类型；掌握了WindowsNTFS权限基本设置方法；技能水平：能根据要求设置WindowsNTFS文件权限能根据要求设置WindowsNTFS文件夹权限认知习惯：1.学生对理论知识理解较慢，但实践操作能力强；2.学生不善于预习和归纳总结，对理论知识兴趣缺乏，对技术学习缺乏精益求精的精神。教学目标知识目标：能说出设置Windows文件共享权限的命令格式；能说出使用Windows命令管理文件共享的方法技能目标：能使用命令行设置Windows文件共享权限；能使用命令行管理Windows文件共享权限；素养目标：1.提高学生信息安全操作意识；2.引导学生遵守网络安全法等法律法规；3.培养学生养成良好的网络安全防护习惯。教学重点命令行方式配置Windows的文件共享权限和安全权限的控制教学难点命令行方式配置Windows的文件共享权限和安全权限的控制教学方法基于企业OKR目标管理、采用任务驱动教学法，以网络系统安全管理员依照国家计算机信息系统等级保护条例的要求开展工作为任务场景，通过学习Windows图形化方式设置共享文件夹的方法和实践操作，实现安全的文件共享服务。在教学过程中采用问题引导法和分组讨论法，培养学生思考问题、解决问题的能力并提高学生的学习兴趣。教学资源及教学环境教材：《操作系统安全加固》教学媒体：主流配置计算机35台（置有WindowsServer2019虚拟机）；局域网络；极域教学系统软件。教学场景设计：教学过程教学环节教学内容及步骤教师活动学生活动设计意图课前（预习新知）1.观看视频，学习Windows多用户配置设置不同用户不用访问权限；1.发布有关Windows多用户配置设置不同用户不用访问权限的视频1.课前观看Windows用户权限配置的视频1.回顾之前的基础知识，为学习新知做准备。课中（课中预习小测试）课前小测试1.发布测试题1.学生测试1．教师掌握学生自主学习的情况，方便课中调整评价课前预习情况1．教师展示课前测试情况2．评价学生情况1．学生认真听教师小结1．学生了解自主学习中的不足，建立自信，提升学生的兴趣课中情境创设导入背景导入任务背景：某公司部署了WindowsServer系统文件服务器，为公司内部的各部门提供文件共享服务。现在根据网络安全等级保护第三级对访问控制的要求：“应由授权主体配置访问控制策略，访问控制策略规定主体对客体的访问规则”因此，为了保障企业文件服务器的安全，降低文件服务器的安全风险，需要管理员小顾能使用命令行设置与管理Windows文件共享权限。导入任务背景，启发学生思考。思考下一步的工作任务。将工作场景转化为教学场景，使学生在教学过程中真实体验并深刻理解等保相关规范，培养学生职业安全素养。课中教学活动一：使用netshare命令创建与管理共享根据安全管理要求，提出任务：为此，管理员小顾需要完成以下运维工作：1.了解netshare命令，查看服务器上的共享资源；2.查看netshare命令的帮助；3.使用netshare命令创建人事部门共享：设置共享名、共享权限、使用人数上限、共享注释；4.使用图形化方式访问验证共享。提出任务，启发学生思考学生思考解读企业安全管理中的对应用服务的通用安全要求，并提出具体任务，使学生明确任务要求和安全管理关系，培养学生的操作规范意识，提高学生的安全职业素养。分析任务：开展讨论，明确任务要求和任务目的：1.了解Windows命令行方式下设置共享属性以及权限的方法提问、设疑：共享权限和安全权限的关系是什么？1.回答教师提问；2.认真听讲，记录要点，明确要求通过问题引导式教学法，让学生了解任务单的设计意图，理解共享权限和安全权限密不可分。组织学生讨论教师组织学生讨论与展示学生讨论通过讨论得到结论评价1：评价学生的讨论结果教师评价学生互评增加学生自信，学会在讨论中思考明确任务步骤：1.执行netshare命令查看共享；2.执行netshare/?命令查看帮助；3.执行netshare相关命令设置共享名、共享权限、使用人数上限、共享注释；4.客户端电脑输入相关命令验证文件服务器的共享文件。下发任务单，明确任务步骤打开任务单，思考操作过程明确任务步骤，让学生理清思路，提高操作效率。任务初探：学生根据操作视频，讨论完成任务1.下发操作视频2.巡视指导学生、解答疑惑；3.组织学生演示分享；1.根据任务单及操作视频完成实训任务。2.通过组间交流完成任务，并分组展示结果。通过观看视频演示和小组讨论的合作学习方式，共同解决实际问题。评价2：教师点评任实战环节教学点评：学生参与度任务完成情况学生自评、互评评价学生的参与度，提高学生自信及学生的自觉性教师评价学生练习，明确KR指标：KR指标1：10分钟内完成使用netshare命令查看、创建、管理服务器上的共享的任务要求点评实战结果提出KR指标1聆听老师的评价意见，明确学习目标对结果进行评价总结，为突破教学重点筑基学生再次练习，完成KR指标1巡视指导、解答疑惑反复练习培养学生精益求精的精神，反复训练直至目标OKR达成评价3：教师点评展示学生的KR1活动达标率情况对学生技能进行小结点评展示KR结果聆听教师点评通过任务点评，让学生再次回顾实训过程中的技能要点；同时也是再次自我完善和理清制作思路的环节。课中教学活动二：使用netuse命令连接访问共享任务场景：人事部门经理王杰希望在他的客户端内直接能看到分配给他的共享，管理员小顾需要使用netuse相关命令实现这个需求。组织学生讨论组织学生讨论共享文件管理的方法。教师设问：客户端访问共享的实质是什么？学生分小组，根据教师组织完成讨论通过讨论，了解共享会话和打开的文件教师组织学生分小组展示讨论教师组织学生分小组展示共享访问的实质。学生小组，上台展示，小组讨论成果通过展示，培养学生归纳与展示的能力教师小结学生小组讨论：访问共享：共享会话映射为本地驱动器教师展示并汇总学生的讨论，会话和打开的文件两种管理手段。学生聆听，并记录监控和管理共享的手段。通过小结，了解共享访问的过程，为下一步操作做准备评价4：教师点评任务讨论环节教师点评：学生参与度学生自评、互评激发学生学习成果的成就感明确任务步聚：具体要求，如下：1.客户端电脑执行相关指令将网络共享映射为本地驱动器；2.客户端电脑双击映射好的驱动器进行验证。下发任务单和操作视频，展示活动要求1.打开任务单，思考实现方法；2.认真听讲，记录要点，明确要求。了解任务提出背景和任务要求。分析任务：组织学生根据任务要求，讨论任务完成步骤下发任务单和操作录屏，组织学生观看操作录屏分小组讨论任务步骤学生小组讨论1.通过任务解读，让学生了解到需要分实训步骤与要求设置的目的。2.让学生了解先后次序，要点，提高实训效率；教师小结任务步骤：1.客户端将网络共享映射为本地驱动器2.客户端打开映射好的驱动器1.教师根据同学讨论，小结任务步骤：(1)客户端访问共享文件夹，产生共享会话。(2)根据要求配置和管理共享会话和已经打开的文件。学生认真听讲，记录要点，明确要求通过小结任务步骤，进一步让学生理清操作思路，明确操作步骤。评价5：教师点评任务分析讨论环节教师点评任务环节学生自评、互评激发学生学习成果的成就感任务初探：完成任务1.任务单2.巡视指导学生、解答疑惑；1.根据任务单和操作视频分组实战操练2.组间讨论，交流完成实战1.培育学生接受任务、理解任务、团结协作的能力；2.通过实战让学生体验共享会话的过程。评价6：教师评价学生小组完成任务情况教师评价、组织学生结果展示学生自评、互评评价学生的参与度，提高学生自信及学生的自觉性教师提出KR2指标：15分钟内按要求完成共享文件夹的监控和管理2.对学生的交流合作情况进行评价3.提出KR2指标分组展示结果并聆听教师评价明确OKR目标促进学生的沟通交流能力、团队协作能力。学生再次练习，完成KR2指标巡视指导、解答疑惑反复练习培养学生精益求精的精神，反复训练直至目标OKR达成评价7：教师点评展示学生的KR2活动达标率情况对学生技能、KR目标达成情况进行小结点评聆听教师点评通过任务点评，让学生再次回顾实训过程中的技能要点；同时也是再次自我完善和理清制作思路的环节。课堂总结提炼要点教师引导学生进行任务小结并补充；教师开展思政教育：网络安全法要求企业要按等保要求，安全个体要有安全意识企业的安全要实施管理与技术都要有要求，才能实现安全基本要求。组织小结补充总