8 挂钩（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动

8挂钩（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“挂钩”为主题，结合苏教版五年级下册综合实践活动课程，旨在培养学生的动手操作能力和创新思维。通过设计制作不同类型的挂钩，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力和团队协作精神。教学过程注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习，在学习中实践，培养学生在生活中发现美、创造美的能力。核心素养目标1.培养学生动手实践能力，提升解决问题的实际操作技能。

2.增强学生创新意识，激发学生将知识应用于实际情境的积极性。

3.培养学生团队协作精神，学会与他人共同完成任务，提升沟通与合作能力。

4.培养学生审美意识，提高在生活中发现美、创造美的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的动手操作技能，如使用剪刀、胶水等工具，以及一些简单的几何图形和结构知识，为制作挂钩奠定了基础。

2.学生对动手实践类活动表现出较高的兴趣，喜欢通过实际操作来体验学习的乐趣。学习风格上，既有独立操作的学生，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生在制作挂钩的过程中可能遇到的困难包括：设计创意的局限性、材料选择的合理性、实际操作中的精确度等。此外，对于一些学生来说，如何将所学知识灵活运用到实际制作中，以及如何与同伴有效沟通协作，也是潜在的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本苏教版五年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与挂钩制作相关的图片、设计图、视频等多媒体资料，用于启发学生创意和展示制作过程。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、螺丝、钉子、木材等材料，确保器材的多样性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行动手操作和小组合作。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示生活中常见的挂钩图片，引导学生思考挂钩的用途和设计原理，激发学生的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾学生已掌握的几何图形、结构知识以及简单的手工制作技巧。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解挂钩的制作方法、材料选择、设计要点等，引导学生了解挂钩的基本构造和功能。

2.举例说明：展示不同类型的挂钩实例，如壁挂、桌挂、门挂等，帮助学生理解挂钩的多样性。

3.互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何根据实际需求设计制作合适的挂钩，并分享各自的想法。

三、巩固练习（约40分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，分组合作设计并制作挂钩，要求符合设计要求，注重实用性和美观性。

2.教师指导：巡视课堂，观察学生制作过程，及时给予学生指导和帮助，确保学生掌握正确的制作方法。

四、课堂总结（约10分钟）

1.总结本节课所学内容，强调挂钩制作的关键点和注意事项。

2.鼓励学生在生活中发现美、创造美，将所学知识应用于实际生活中。

五、作业布置（约10分钟）

1.让学生课后收集生活中常见的挂钩，分析其设计特点和功能，并尝试设计一款创新挂钩。

2.布置课后阅读任务，要求学生阅读相关书籍或资料，了解挂钩的历史和文化背景。

六、教学过程详细步骤

1.导入环节（5分钟）

-展示挂钩图片，提问学生挂钩的用途和设计原理。

-回顾学生已掌握的几何图形、结构知识以及简单的手工制作技巧。

2.新课呈现环节（30分钟）

-讲解挂钩的制作方法、材料选择、设计要点等。

-展示不同类型的挂钩实例，如壁挂、桌挂、门挂等。

-组织学生分组讨论，探讨如何根据实际需求设计制作合适的挂钩。

3.巩固练习环节（40分钟）

-学生分组合作设计并制作挂钩，要求符合设计要求，注重实用性和美观性。

-教师巡视课堂，观察学生制作过程，及时给予学生指导和帮助。

4.课堂总结环节（10分钟）

-总结本节课所学内容，强调挂钩制作的关键点和注意事项。

-鼓励学生在生活中发现美、创造美，将所学知识应用于实际生活中。

5.作业布置环节（10分钟）

-布置课后收集生活中常见的挂钩，分析其设计特点和功能，并尝试设计一款创新挂钩。

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关书籍或资料，了解挂钩的历史和文化背景。知识点梳理1.挂钩的基本概念与类型

-挂钩的定义：一种用于悬挂物品的简单工具。

-挂钩的类型：壁挂、桌挂、门挂、衣帽架等。

2.挂钩的设计要素

-材料选择：木材、金属、塑料等。

-结构设计：考虑挂钩的承重能力、稳定性、美观性。

-功能性：满足实际使用需求，如悬挂重物、方便取用等。

3.挂钩的制作步骤

-设计阶段：确定挂钩的类型、尺寸、材料等。

-制作阶段：切割、打磨、钻孔、组装等。

-装饰阶段：涂漆、上色、贴纸等。

4.挂钩的安全注意事项

-材料安全：选择无毒、无害、耐腐蚀的材料。

-结构安全：确保挂钩的承重能力和稳定性。

-使用安全：避免悬挂过重物品，定期检查挂钩的固定情况。

5.挂钩的应用场景

-日常生活：厨房、客厅、卧室、浴室等。

-工作环境：办公室、实验室、仓库等。

-室外环境：公园、庭院、阳台等。

6.挂钩的创新设计

-功能性创新：设计可调节长度、可折叠、可伸缩的挂钩。

-美观性创新：采用个性化设计，如彩色、图案、造型等。

-环保性创新：使用可回收、可降解的材料。

7.挂钩的文化与历史

-挂钩的起源与发展：了解挂钩的历史背景和演变过程。

-不同文化中的挂钩：探讨不同地区、民族对挂钩的运用和设计。

8.挂钩制作中的技术要点

-切割技巧：正确使用切割工具，确保切割精度。

-打磨技巧：去除毛刺，提高挂钩的光滑度和耐用性。

-钻孔技巧：选择合适的钻头，确保钻孔位置准确。

9.挂钩制作中的团队协作

-分工合作：明确各成员职责，提高制作效率。

-沟通协调：确保团队成员间信息畅通，共同解决问题。

-创新思维：鼓励团队成员提出创新设计，提升作品质量。

10.挂钩制作中的审美教育

-美学原理：了解美学基本原理，如对称、平衡、比例等。

-创意表达：培养学生的审美意识和创新能力。

-实践体验：通过制作挂钩，让学生在实践中感受美、创造美。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方可以改进。

首先，在导入环节，我通过展示挂钩图片和提问的方式，试图激发学生的兴趣。从学生的反应来看，他们对于挂钩的用途和设计原理很感兴趣，这让我感到很高兴。但是，我发现有些学生对于挂钩的多样性了解不够，这可能是我在导入环节没有充分展示不同类型的挂钩图片所导致的。今后，我会准备更多样化的图片，让学生对挂钩有更全面的认识。

在讲解新知的时候，我详细讲解了挂钩的制作方法、材料选择、设计要点等。我觉得这部分讲解比较成功，学生们都能跟上进度，并且能够理解我所讲解的知识点。但是，我也注意到，有些学生对于一些复杂的设计原理理解起来比较吃力。这可能是因为我在讲解过程中没有做到深入浅出，或者是学生的基础知识点掌握不够扎实。因此，我需要在今后的教学中，更加注重基础知识的巩固，同时也要尝试用更简单易懂的方式去讲解复杂的概念。

在巩固练习环节，我让学生分组合作设计并制作挂钩。这个环节中，我发现学生们非常投入，他们的创意和动手能力让我印象深刻。但是，也有一些学生在制作过程中遇到了困难，比如材料选择不当、结构设计不合理等。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生进行个别指导，帮助他们解决实际问题。

课堂总结环节，我对本节课所学内容进行了回顾，并鼓励学生在生活中发现美、创造美。我觉得这个环节很重要，因为它不仅帮助学生巩固了知识，还激发了他们的创新意识。但是，我也发现有些学生对于如何将所学知识应用于实际生活中感到困惑。因此，我需要在今后的