12 盘古开天地 （说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

12盘古开天地（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析12盘古开天地（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

本课选自统编版语文四年级上册，讲述了盘古开天地的神话故事。课文通过丰富的想象和生动的语言，展现了盘古创世的神圣形象，旨在引导学生体会神话故事的魅力，激发学生对传统文化的兴趣。教学时，应注重引导学生理解课文内容，感受神话故事的神奇与美妙。核心素养目标1.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生通过阅读神话故事，感受语言文字的生动形象。

2.增强学生的文化自信，引导学生了解和传承中华民族优秀传统文化。

3.培养学生的想象力，鼓励学生在阅读过程中发挥想象，创造性地理解神话故事。

4.提升学生的合作学习能力，通过小组讨论，培养学生倾听、表达、交流的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解课文内容，把握神话故事中的关键情节和人物形象。

②通过对神话故事的阅读，体会古代劳动人民丰富的想象力和对美好生活的向往。

③学习课文中的优美语言，积累词汇，提高语言表达能力。

2.教学难点

①理解神话故事中蕴含的哲学思想和道德观念，如盘古无私奉献的精神。

②将神话故事与现实生活相结合，引导学生思考如何在现实生活中体现这种精神。

③培养学生的批判性思维，鼓励学生对神话故事进行个性化解读，提出自己的见解。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、计算机、投影仪。

2.课程平台：统编版语文四年级上册电子教材平台。

3.信息化资源：神话故事相关图片、音频、视频资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、思维导图制作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“盘古开天地”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“盘古开天地的过程中，你认为哪些行为体现了他的伟大？”、“神话故事中的盘古与古代劳动人民有什么联系？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解神话故事的基本内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解神话故事，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放神话故事的视频或讲述相关传说，引出“盘古开天地”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解神话故事中的关键情节和人物形象，如盘古的形象、开天辟地的过程等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现和疑问；角色扮演，让学生模拟盘古开天地的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么盘古要用自己的身体创造世界？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验神话故事的魅力。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解神话故事中的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握神话故事的内容和表达方式。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解神话故事，掌握其中的知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“盘古开天地”课题，布置适量的课后作业，如绘制盘古开天地的画面、撰写心得体会等。

提供拓展资源：提供与神话故事相关的拓展资源（如神话故事书籍、相关网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的神话故事知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

a.神话故事集：介绍《山海经》、《搜神记》等古代神话故事集，这些书籍中收录了大量的神话故事，可以帮助学生更全面地了解中国古代神话文化。

b.中国古代神话人物：介绍中国古代神话中的主要人物，如女娲、伏羲、夸父等，通过了解这些人物的故事，学生可以更深入地理解神话故事的内涵。

c.神话故事与历史文化的关联：探讨神话故事与古代历史文化的关系，如古代的祭祀活动、天文历法等，让学生认识到神话故事在古代社会中的重要性。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：

-鼓励学生阅读《山海经》、《搜神记》等古代神话故事集，了解更多的神话故事。

-指导学生阅读与神话故事相关的文学作品，如《西游记》、《封神演义》等，感受神话故事在现代文学中的传承和发展。

b.角色扮演拓展：

-组织学生进行神话故事的角色扮演活动，让学生深入体验神话人物的性格特点和故事情节。

-通过角色扮演，让学生尝试从不同角度理解神话故事，培养他们的创新思维和表达能力。

c.研究拓展：

-引导学生研究神话故事中的地理环境、历史背景等，了解神话故事产生的文化土壤。

-组织学生开展小组合作，共同研究神话故事中的某个主题，如“神话故事中的英雄形象”、“神话故事中的女性形象”等，培养学生的团队合作能力和研究能力。

d.创作拓展：

-鼓励学生创作自己的神话故事，让学生发挥想象力，创作出具有时代特色的神话故事。

-组织学生进行神话故事绘画、手工制作等活动，培养学生的审美能力和动手能力。

e.主题讨论拓展：

-开展“神话故事中的智慧”主题讨论，引导学生思考神话故事中蕴含的哲理和人生智慧。

-组织学生进行“神话故事与现实生活”的讨论，让学生认识到神话故事在现代社会中的价值。板书设计1.重点知识点：

①盘古开天地的过程

-挥舞大斧，开天辟地

-化身撑天巨柱

-诞生日月星辰、江河湖海

②盘古的形象特点

-无私奉献

-伟大、勇敢

③神话故事的特点

-丰富的想象力

-传承民族文化

2.重点词句：

①“天地