2023七年级英语上册 Module 7 Computers Unit 1 How do I write my homework on the computer说课稿 （新版）外研版

2023七年级英语上册Module7ComputersUnit1HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer说课稿（新版）外研版一、设计意图

本节课以“2023七年级英语上册Module7ComputersUnit1HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer”为主题，旨在通过实际情境，引导学生掌握计算机操作的基本步骤，提高学生的英语听说读写能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型，描述如何在电脑上完成作业，为后续学习计算机英语打下坚实基础。二、核心素养目标

培养学生具备跨文化交流意识，提高学生的信息技术素养，使学生能够在英语语言环境中运用计算机术语进行交流。通过本节课的学习，学生能够培养信息获取与处理能力，增强自主学习能力，提升解决实际问题的能力，同时提高语言实践能力，为未来学习和生活打下良好基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，对于计算机操作的相关英语词汇和句型，学生可能了解不多，特别是在描述具体操作步骤时。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对于计算机等现代科技产品尤其感兴趣。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生可能具有较强的语言学习能力，能够快速掌握新词汇和句型；而部分学生可能在英语学习上存在一定的困难，需要更多的指导和帮助。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习如何用英语描述电脑操作步骤时，可能会遇到以下困难：（1）对计算机术语的不熟悉；（2）缺乏实际操作经验，难以将英语词汇与具体操作步骤对应；（3）语法和句型结构的运用不够熟练，导致描述不够准确。因此，教学过程中需要注重实际操作练习，结合图片和视频等多媒体资源，帮助学生克服这些困难。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解计算机操作的基本步骤和英语表达，帮助学生建立知识框架。

2.演示法：教师现场演示电脑操作过程，让学生直观了解步骤，同时提供英语口头描述。

3.任务驱动法：设计实际操作任务，让学生在完成任务过程中运用所学英语知识。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示电脑操作步骤和英语词汇，提高视觉学习效果。

2.视频教学：播放相关操作视频，让学生在观看中学习实际操作和英语表达。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展实时互动，解答学生疑问，提高学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示学生熟悉的电脑操作场景，如学生使用电脑写作业的画面。

-提问：“同学们，你们知道如何用英语描述你们在电脑上做的事情吗？”

-引导学生思考并自由发言，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示电脑操作步骤的图片，结合图片讲解相关英语词汇和句型。

-示例：“HowdoIopenadocument?Iclickontheicononthedesktop.ThenIdouble-clickonittoopenit.”

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师演示如何在电脑上完成作业的步骤，同时用英语进行描述。

-学生分组练习，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握操作步骤和英语表达。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生分配不同的电脑操作任务，如打开文档、保存文件等。

-学生用英语描述操作步骤，其他组员猜测或确认。

-教师随机抽查，对学生的表现给予评价和反馈。

-小游戏：设计一个与电脑操作相关的英语单词接龙游戏，增加课堂趣味性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“今天我们学习了哪些电脑操作步骤？如何用英语描述这些步骤？”

-学生回答，教师补充和纠正。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己在家中的电脑操作，如打开浏览器、搜索信息等。

-要求学生家长签字确认，确保学生完成作业。

-课后，教师通过在线平台或作业本检查学生的作业完成情况，对有困难的学生进行个别辅导。六、知识点梳理

1.词汇

-Icon：图标

-Desktop：桌面

-Open：打开

-Double-click：双击

-Save：保存

-File：文件

-Browser：浏览器

-Search：搜索

-Homepage：主页

-Application：应用程序

-Shutdown：关闭

2.句型

-HowdoI...?：如何做...

-Iclickontheicononthedesktop.：我在桌面上点击图标。

-ThenIdouble-clickonittoopenit.：然后我双击它以打开。

-Tosavethedocument,Iclickonthesavebutton.：要保存文档，我点击保存按钮。

-IfIneedtosearchforsomething,Iusethebrowser.：如果需要搜索某物，我使用浏览器。

-WhenI'mdone,Icanshutdownthecomputer.：当我完成时，我可以关闭电脑。

3.语法

-现在完成时：用于描述已经完成的动作或状态。

-简单句：主语+谓语+宾语的结构，用于描述简单动作或状态。

4.计算机操作步骤

-打开电脑：turnonthecomputer

-打开文档：openadocument

-保存文档：savethedocument

-搜索信息：searchforinformation

-关闭电脑：shutdownthecomputer

5.电脑相关词汇

-Mouse：鼠标

-Keyboard：键盘

-Screen：屏幕

-Cursor：光标

-Menu：菜单

-Toolbar：工具栏

-Window：窗口

-Tab：标签页

-Shortcut：快捷键

-Clipboard：剪贴板

6.电脑安全与隐私

-Password：密码

-Login：登录

-Logout：登出

-Privateinformation：个人信息

-Security：安全

-Virus：病毒

-Spyware：间谍软件

7.电脑用途

-Education：教育

-Communication：交流

-Entertainment：娱乐

-Business：商业

-Research：研究七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入实际操作：在教学过程中，我尝试将电脑操作与实际生活相结合，让学生通过实际操作来掌握英语表达，提高学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频，使教学内容更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上容易分心，需要加强课堂纪律管理，确保教学秩序。

2.教学组织：课堂活动安排不够合理，有时学生参与度不高，需要调整教学策略，提高学生的参与度。

3.教学方法：在讲解电脑操作步骤时，部分学生反应较慢，需要针对不同层次的学生进行差异化教学。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律：通过建立班级规则，让学生明确课堂要求，提高学生的自律意识。同时，适时进行课堂纪律提醒，确保教学秩序。

2.优化教学组织：在课堂活动中，设计更具互动性的任务，鼓励学生积极参与。此外，关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化指导。

3.差异化教学：针对反应较慢的学生，提供额外的辅导和练习，帮助他们跟上教学进度。同时，鼓励学生通过小组合作，共同完成学习任务，提高学习效果。

4.丰富教学资源：收集更多与电脑操作相关的英语学习资料，如英文教程、操作视频等，为学生提供更多学习资源。

5.定期评估：通过课堂表现、作业完成情况等，定期评估学生的学习效果，及时调整教学策略，确保教学质量。

6.加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况，形成良好的教育合力。八、板书设计

①知识点

-电脑操作基本步骤

-电脑相关英语词汇

-常用电脑操作句型

②词汇

①Icon

②Desktop

③Open

④Double-click

⑤Save

⑥File

⑦Browser

⑧Search

⑨Homepage

⑩Application

③句型

①HowdoI...?

②Iclickontheicononthedesktop.