2023一年级语文上册 第一单元 5 对韵歌说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第一单元5对韵歌说课稿新人教版主备人备课成员设计意图本节课《对韵歌》是新人教版一年级语文上册第一单元的课文，旨在通过朗朗上口的儿歌，引导学生感受汉语拼音的韵律美，培养孩子的语言感知能力和朗读兴趣。结合一年级学生的认知特点，本节课通过生动活泼的教学活动，让学生在游戏中学习，在游戏中提高语文素养。核心素养目标1.培养学生热爱祖国语言文字的情感，感受汉语拼音的韵律美。

2.提升学生的听、说、读、写能力，特别是朗读能力，增强语感。

3.培养学生良好的学习习惯，通过合作学习，培养学生的团队协作精神。

4.培养学生的审美情趣，激发学生对语文学习的兴趣和积极性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生在入学前可能已经对一些基本的声音和简单的词汇有所认知，但系统性的拼音知识和诗歌朗诵经验相对匮乏。他们能够识别一些日常用语和简单词汇，但缺乏对韵律和诗歌节奏的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是通过游戏和互动学习。他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持。学生的学习能力处于启蒙阶段，他们需要直观、形象的教学方法来帮助理解和记忆。学习风格上，他们更倾向于动手操作和游戏化的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习拼音时可能对声母、韵母和整体认读音节之间的区别感到困惑。此外，对于诗歌的节奏和韵律把握可能存在困难，特别是在朗读时难以准确把握停顿和抑扬顿挫。此外，由于缺乏足够的阅读经验，学生在理解诗歌意境和情感表达上可能遇到挑战。因此，教学过程中需要注重音节的区分训练和朗读技巧的培养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：教材配套的电子资源，如在线互动平台、电子书。

3.信息化资源：拼音学习软件、儿歌音频、动画故事视频。

4.教学手段：彩色卡片、拼音挂图、韵律节奏玩具、图画书。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《对韵歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢唱歌吗？有没有自己特别喜欢的儿歌？”

展示一些关于儿歌的图片或视频片段，让学生初步感受儿歌的魅力或特点。

简短介绍《对韵歌》的基本概念和特点，如韵律、节奏等，为接下来的学习打下基础。

二、拼音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《对韵歌》的拼音基础知识，包括声母、韵母和整体认读音节。

过程：

讲解《对韵歌》中出现的声母、韵母和整体认读音节，使用拼音卡片或挂图辅助教学。

引导学生模仿发音，并通过游戏形式练习拼读。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《对韵歌》的韵律美和情感表达。

过程：

选择《对韵歌》中的几个片段进行朗读分析，讲解其韵律特点和情感表达。

引导学生思考如何通过朗读来表现诗歌的情感，如语气、语速、停顿等。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个《对韵歌》中的韵母进行讨论，分析其韵律特点。

小组内讨论如何通过朗读来表现该韵母的韵律美，并分享各自的想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《对韵歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选韵母的韵律特点和朗读技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《对韵歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拼音基础知识、案例分析、小组讨论等。

强调《对韵歌》在培养学生语言感知能力和审美情趣方面的作用。

布置课后作业：让学生回家后朗读《对韵歌》，并尝试创作自己的儿歌，以巩固学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《汉语拼音故事集》：通过有趣的故事，让学生在阅读中学习拼音，增强对拼音的兴趣。

-《儿童韵律诗选》：收录了多首适合一年级学生的韵律诗，帮助学生进一步感受汉语的韵律美。

-《拼音乐园》：一本互动性强的拼音学习书籍，包含游戏、练习和故事，激发学生的学习兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集自己喜欢的小儿歌，并学习其中的拼音，进行朗读和背诵。

-家长可以陪同孩子一起观看有关汉语拼音的动画片或教学视频，加深对拼音的理解。

-学生可以创作自己的小诗歌，尝试运用本节课学习的韵母和声母，发挥创意。

-组织学生参加学校的朗读比赛或诗歌朗诵会，提升学生的朗读能力和自信心。

3.设计课后实践活动：

-组织学生进行“拼音接龙”游戏，通过游戏巩固拼音知识。

-开展“我最喜欢的儿歌”分享活动，让学生展示自己收集的儿歌，并分享学习心得。

-设计“我的拼音小世界”手抄报，让学生用图画和文字展示自己对拼音的理解和创意。

4.建议家长配合：

-家长可以帮助孩子建立拼音学习档案，记录孩子的学习进度和成果。

-家长可以与孩子一起阅读拼音故事，增强亲子互动，同时提升孩子的阅读兴趣。

-家长可以鼓励孩子参加学校的拼音比赛或活动，支持孩子的学习兴趣和参与度。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-汉语拼音基础知识：声母、韵母、整体认读音节。

-韵律和节奏的基本概念。

-诗歌的朗读技巧，包括语气、语速、停顿等。

②本文重点词：

-声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

-韵母：aoeiuüaieiaoouiuieüeeraneninunünangengingong

-整体认读音节：zicisi