2023六年级英语下册 Unit 6 General Revision 3（Part 3）说课稿 人教精通版（三起）

2023六年级英语下册Unit6GeneralRevision3（Part3）说课稿人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：六年级英语下册Unit6GeneralRevision3（Part3），涉及词汇、句型、阅读理解等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与之前学习的Unit1-6相关，通过复习巩固，帮助学生提高英语综合运用能力。教材章节包括：Unit1-6的词汇、句型和语法知识。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过词汇和句型的复习，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过阅读理解，让学生了解不同文化背景下的习俗和观念，拓宽视野。

3.提升学生的思维品质，通过问题解决和批判性思考，培养学生的逻辑思维和创新能力。

4.强化学生的审美情趣，通过英语学习，让学生感受到语言的美，提高审美能力。学情分析六年级的学生已经具备一定的英语学习基础，他们能够进行基本的英语听说读写活动。然而，由于个体差异，学生的英语水平存在一定差异。

在知识方面，大部分学生能够掌握基础的英语词汇和句型，但对于一些较为复杂的语法结构和词汇用法，理解和应用能力还有待提高。此外，部分学生在词汇记忆和拼写上存在困难。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较强，但写作和阅读理解能力相对较弱。学生在写作时往往缺乏条理性和逻辑性，阅读理解能力也受到词汇量和语法知识的限制。

在素质方面，学生的英语学习兴趣普遍较高，但部分学生因为缺乏自信或学习方法不当，容易产生焦虑和挫败感。学生的自主学习能力参差不齐，部分学生能够独立完成学习任务，而部分学生则依赖于教师的指导和同伴的帮助。

行为习惯方面，部分学生在课堂上注意力不够集中，容易分心，影响学习效果。此外，学生的英语学习习惯有待改进，如缺乏有效的预习和复习习惯。

1.针对不同层次的学生，采用分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.加强词汇和语法知识的讲解，帮助学生建立正确的语言知识体系。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的听说能力。

4.培养学生的阅读和写作能力，通过多种阅读材料和实践练习，提升他们的语言运用能力。

5.关注学生的心理健康，帮助他们建立自信，培养良好的学习习惯。教学方法与手段1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在语境中学习词汇和句型，提高语言的实际运用能力。

2.运用合作学习法，分组进行讨论和角色扮演，促进学生之间的互动和交流，增强合作意识和团队精神。

3.实施任务型教学法，设计具体的任务，引导学生通过完成任务来学习和巩固知识，提高解决问题的能力。

教学手段

1.利用多媒体课件展示图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.运用在线教学平台，提供互动练习和在线测试，方便学生自主学习和复习。

3.结合实物教具，如图片卡片、模型等，帮助学生直观理解抽象的语法点和词汇用法。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与Unit6主题相关的英语歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

2.提出问题：引导学生思考歌曲或视频中出现的词汇和句型，激发学生对新知识的求知欲。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：针对Unit6的词汇，结合图片、实物或情景，讲解单词的音标、词性和用法。

2.句型讲解：针对Unit6的句型，分析句子结构，讲解语法规则，并举例说明。

3.语法点讲解：讲解Unit6中出现的重点语法点，如时态、语态等，并结合例句进行讲解。

4.用时：15分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：设计填空、选择、匹配等练习，让学生巩固所学词汇。

2.句型练习：设计仿写、改写等练习，让学生掌握句型结构，提高语言表达能力。

3.语法点练习：设计判断正误、改错等练习，让学生巩固所学语法知识。

4.用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对导入环节的问题，提问学生，检查他们对歌曲或视频内容的理解。

2.针对讲授新课的内容，提问学生，检查他们对新知识的掌握程度。

3.针对巩固练习的内容，提问学生，检查他们对练习题的完成情况。

4.用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论Unit6的主题，分享自己的看法和经验。

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟情境，运用所学词汇和句型进行对话。

3.小组竞赛：组织小组竞赛，鼓励学生在竞争中提高英语表达能力。

4.用时：10分钟

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业，巩固所学知识。

3.鼓励学生在课后继续学习，提高英语水平。

4.用时：5分钟

教学过程设计总结：

本节课的教学过程设计紧扣实际学情，围绕教学目标和重难点展开。通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动和课堂小结等环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。在教学过程中，注重培养学生的核心素养，如语言运用能力、文化意识、思维品质和审美情趣。同时，通过教学双边互动，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的词汇，可以引入与Unit6主题相关的流行词汇、网络新词等，帮助学生了解现代英语的发展趋势。

-句型拓展：提供一些常用的英语句型，如条件句、倒装句等，丰富学生的语言表达方式。

-阅读拓展：推荐一些与Unit6主题相关的英文文章或故事，提高学生的阅读理解能力和文化素养。

-视频资源：收集一些与Unit6主题相关的英语教学视频，如英语歌曲、英语电影片段等，通过视听结合的方式加深学生对语言的理解。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生通过制作单词卡片、编写小故事等方式，将新学的词汇应用到实际语境中。

-句型运用：引导学生尝试在日常生活中使用新学的句型，如在家中的对话、与朋友的交流等。

-阅读提升：建议学生定期阅读英文报纸、杂志或在线文章，提高阅读速度和理解能力。

-视频欣赏：推荐学生观看英语原版电影或电视剧，注意学习其中的地道表达和语法结构。

-文化探索：组织学生进行文化主题的讨论，如节日习俗、饮食习惯等，增进对英语国家文化的了解。

-实践活动：鼓励学生参加英语角、演讲比赛等活动，提高口语表达能力和自信心。

-自主学习：指导学生利用网络资源，如在线课程、英语学习软件等，进行自主学习和复习。

-互动交流：鼓励学生与外国朋友进行笔友交流，通过邮件或社交媒体进行语言实践和文化交流。板书设计①本文重点知识点：

-词汇：重点词汇包括日常生活用品、家庭成员、天气等。

-句型：常用句型如"What'sthis?/It'sa/an...";"Thisismy/mine";"What'syourname?/Mynameis..."。

-语法：时态（一般现在时）、名词所有格、疑问词的使用。

②重点词汇：

-日常生活用品：pen,pencil,ruler,book,bag,etc.

-家庭成员：mom,dad,brother,sister,etc.

-天气：sunny,cloudy,rainy,windy,etc.

③重点句型：

-"What'sthis?/It'sa/an...":用于询问物品的名称。

-"Thisismy/mine"