17 松鼠说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

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本课选自统编版语文五年级上册第17课，主要内容包括：课文《松鼠》的阅读理解，了解松鼠的特点和生活习性，通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读兴趣和审美能力。同时，通过学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过阅读《松鼠》，提升学生的文化理解力，使学生理解动物文学的特点；其次，引导学生运用形象思维，学会从细节中发现事物特点，培养其审美鉴赏能力；再者，通过讨论和表达，锻炼学生的语言建构与运用能力，增强沟通与合作意识。最后，通过学习作者的写作手法，激发学生的想象力和创造力，培养其文学素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对动物有一定的了解，他们可能已经接触过一些关于动物的故事和知识，具备基本的阅读理解能力。在写作方面，他们能够运用简单的修辞手法，如比喻、拟人等，但可能对如何运用这些手法在动物文学中有所局限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物故事普遍感兴趣，喜欢通过故事了解动物的生活习性。他们在学习上具有一定的探究欲，能够积极参与课堂讨论。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则可能更习惯于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《松鼠》时，可能难以把握作者通过细腻描写展现的松鼠形象，以及对动物习性的描述。在写作方面，学生可能难以将所学的修辞手法巧妙地融入自己的创作中。此外，对于五年级学生来说，如何将个人情感融入动物文学创作，表达对动物的喜爱和保护意识，也是一个挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、课堂练习册、笔记本。

2.课程平台：班级微信群、学校网络平台。

3.信息化资源：动物图片库、松鼠生活习性视频、相关动物文学作品的电子文档。

4.教学手段：多媒体课件、角色扮演、小组讨论、朗读比赛。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物文学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听动物故事吗？你们知道哪些关于动物的故事？”

展示一些关于松鼠的图片或视频片段，让学生初步感受松鼠的可爱和机智。

简短介绍松鼠的基本特点和生活习性，为接下来的学习打下基础。

2.松鼠基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解松鼠的基本概念、特点和习性。

过程：

讲解松鼠的定义，包括其主要生活区域和食性。

详细介绍松鼠的形态特征，如体型、毛发、眼睛等，使用图片或模型帮助学生理解。

3.松鼠案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解松鼠的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的松鼠案例进行分析，如松鼠的储食习惯、在森林中的角色等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解松鼠的多样性和生态价值。

引导学生思考这些案例对生态平衡的重要性，以及人类如何与松鼠和谐共处。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与松鼠相关的主题进行深入讨论，如松鼠的保护、人类与松鼠的互动等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对松鼠的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调松鼠的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括松鼠的基本特点、生活习性、案例分析等。

强调松鼠在生态平衡中的角色和人类对动物保护的责任。

布置课后作业：让学生观察身边的动物，尝试用文字或画笔记录下它们的特征和行为，以培养观察能力和表达能力。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对动物文学的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些著名的动物文学作品，如《松鼠日记》、《森林报》等，鼓励学生课后阅读。

讨论动物文学对儿童成长的影响，以及如何通过阅读动物文学培养孩子的爱心和责任感。知识点梳理1.松鼠的形态特征：

-松鼠的体型特点：中小型，四肢灵活，尾长而蓬松。

-松鼠的毛发：通常为灰褐色或红褐色，具有保暖作用。

-松鼠的眼睛：大而明亮，适应夜间活动。

-松鼠的耳朵：长而尖，有助于捕捉声音。

2.松鼠的生活习性：

-松鼠的食性：杂食性，以坚果、果实为主食，也吃昆虫和小动物。

-松鼠的储食行为：具有储藏食物的习惯，为冬季储备食物。

-松鼠的栖息地：主要生活在森林、山区，善于攀爬树木。

-松鼠的繁殖特点：每年繁殖一次，每胎产仔1-6只。

3.松鼠的社会行为：

-松鼠的群体生活：通常单独生活，但在繁殖季节会形成小群体。

-松鼠的领地意识：具有强烈的领地意识，会保护自己的领地。

-松鼠的交流方式：主要通过声音、身体语言和气味进行交流。

4.松鼠的生态价值：

-松鼠在生态系统中的作用：作为杂食性动物，松鼠有助于维持生态平衡。

-松鼠对植物的影响：松鼠的储食行为有助于植物种子的传播。

-松鼠对其他动物的影响：松鼠的食物来源和栖息地会影响其他动物。

5.松鼠与人类的关系：

-松鼠与人类共生的现象：松鼠在人类居住区活动，与人类形成共生关系。

-松鼠对人类的影响：松鼠的储食行为可能对农作物造成损害。

-人类对松鼠的保护：了解松鼠的生活习性，保护其栖息地。

6.松鼠文学作品的欣赏：

-松鼠文学作品的类型：童话、寓言、散文等。

-松鼠文学作品的主题：描述松鼠的聪明、机智、可爱等特点。

-松鼠文学作品的教育意义：培养孩子的爱心、责任感，提高审美能力。

7.课堂活动与作业设计：

-观察活动：观察身边的松鼠，记录其生活习性。

-写作活动：以松鼠为主题，创作一篇短文或诗歌。

-小组讨论：讨论松鼠在生态系统中的作用，以及人类如何保护松鼠。板书设计①本文重点知识点：

-松鼠的形态特征：体型、毛发、眼睛、耳朵

-松鼠的生活习性：食性、储食行为、栖息地、繁殖特点

-松鼠的社会行为：群体生活、领地意识、交流方式

-松鼠的生态价值：生态系统作用、植物影响、其他动物影响

-松鼠与人类的关系：共生现象、影响、保护措施

②重点词句：

-“蓬松的尾巴就像一把大伞。”

-“它们善于攀爬树木，行动敏捷。”

-“松鼠喜欢储藏食物，为冬天做准备。”

-“松鼠在森林中扮演着重要的角色。”

-“我们应该保护松鼠的栖息地。”

③板书布局：

-标题：松鼠

-中