小学班主任的事迹材料（22篇）

小学班主任优秀的事迹材料（22篇）

小学班主任优秀的事迹材料（通用22篇）

小学班主任优秀的事迹材料篇1

班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业

参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引

导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操

心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，

与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”，对自己培

养“进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。

一、爱心

六年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张

不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的

窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师

是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来

后，我逐渐意识到拥有爱每位孩子的心，是管理好班级的重中之

重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，

与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师

爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学

生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？"“天气冷了，你多穿衣服

了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学

生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了

我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、

引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的

学科，对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好，学生也信服你这

个班主任，班级就好管理了.

二、操心

班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的

主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪

律，学生的行为、生活……样样少不？班主任操心。特别是现在

的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班

的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、

上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中

心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对

这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《小

学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人

人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的

养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、

“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，

如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是

课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”

是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中

得到的成绩记上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学

习的积极性，取得了较好的效果；“勤劳”，主要指在卫生值日，

公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，

起榜样作用；“特长”，是指同学们根据自己的兴趣爱好，成立活

动小组，再聘请相关学科老师为指导教师，积极开展活动，这既

展现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，，

给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境，在学

校文明班级的评选中，多次获奖。

三、耐心

我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的

孩子太不懂事”等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们

接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还

需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，

讲到每一位学生都能牢记都做到为止。

四、真诚之心

班级管理需要“真心”“诚心”，使学生觉得老师做的一切

都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平

时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想

变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健

康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，

我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育

他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且经

常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，

对孩子有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立

自信心。

五、放手之心

班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级

主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系,

要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必须深入到学生之中，

在这方面，班干部有着特殊的优势，所起的的作用显得非常重要。

因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他

们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开

展了，班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。

培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常

对班干部说：能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣

誉和奖励，也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，

主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信,

大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班

级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放

心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必在时给他们出出主

意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在

身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问

这问那！

六、协作之心

班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作。不少科任教

师在平时由于和学生交流不够，了解天深，所以在对学生的评价

上，往往以自己这一学科的眼光去进行。有时因为不够准确全面

而影响了教育效果。

我在平时工作中就注意到这一点，时常与科任教师交流各自

所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管

理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之

间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。

小学班主任优秀的事迹材料篇2

,中共党员，历史教师，现任办公室助理，曾荣获我校20_

年青年教师汇报课比赛“一等奖”，我校20—年科研大会青年教

师录像课比赛“二等奖”，教师的职责就是平等地关爱每个孩子,

为他们插上梦想的翅膀。

事迹介绍：勤劳善良，和蔼可亲，时刻为学生着想的好老师。

在工作中一丝不苟，辛勤劳碌，任劳任怨，细心开导每一位学生，

把每个学生当作自己的孩子一样对待，爱生如子。每天起早贪黑

的陪伴着所带的学生，默默无闻的帮助学生，就像一支蜡烛，燃

烧自己照亮他人。在课堂上，讲课有趣，引经据典，赢得学生们

的赞叹；在课外的学习生活中，与学工有说有笑，是学生的良师

益友，深得学生的喜爱。

小学班主任优秀的事迹材料篇3

,女，汉族，生于1986年7月020_年9月参加工作，一直

从事语文教学并担任班主任工作。曾荻小学语文微课程竞赛二等

奖、小学语文教师阅读微视频制作一等奖；平阴县优秀班主任、

县级教学能手。在济南市综合实践德育课例展示中《走进社区》

获优课奖；多次执教市级、县级公开课，被评为市级“优课”、

县级优课一等奖。

20——20—学年担任六年级语文教学，获校级“个人教学优

胜奖”。

她积极参加各类综合实践活动，自20_年担任综合实践教研

组长以来，她带领教研组全体老师，在教学实践中刻苦钻研、勇

于探索，认真开展教学、教研活动，提高了综合实践学科的教育

教学质量，学校综合实践活动在县质量检测评价中取得了优异的

成绩。作为教研组长她积极组织学校教师、学生参加县暑期综合

实践活动，并辅导学生进行优秀成果展示，20_、20_年在县暑

期综合实践优秀成果展示，均获得一等奖。积极推进学校综合实

践学科的工作迈向标准化、规范化和优质化，多次获得县教研室

分管领导的肯定。

成绩已是过去，在今后的教学工作中，她将不懈努力，做一

个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四

有好教师。

小学班主任优秀的事迹材料篇4

有人说教育之树乃以爱为根基，而饶先发则在用自己最真切

最无私的爱去关怀每一个大学生，将快乐学习，健康成长的教育

理念洒满青春的校园。大学期间的教育，第一步尤为重要，出于

该校校区设置的特殊性以及对他能力的认可，4年来，学校一直安

排他担任大一学生的辅导员。他的辅导员生涯是特殊而有意义的，

每年都要送走一批刚成长起来的学生，并迎来一批新的面孔，一

年一个周期，年年都是一个挑战。

每年他都会让刚刚入学的大一新刍接受开学以来的第一堂课,

也将会影响他们一生的重要一课一一学会感恩。该校材料094班

的一名同学在看过他主讲的感恩教育系列讲座后，在博客里如此

写到来到学校，第一节课就让我感动的是辅导员给我们播放的《让

世界充满爱》，讲的很实在、很鼓舞、很感动，让在场的学生都流

下眼泪，黑暗中的我也满脸是泪，我当时就打电话给爸爸妈妈，

对他们说了一句我爱你们，我一定要好好读大学，以此来报答你

们。饶先发经常教育学生的一句话：知足和珍惜，使你心志平和，

努力进取。感恩和回报，会让你无私的付出一切，结果你将得到

意想不到的回报。

大一新生报到后，饶先发每年都要号召同学们给父母或家人

写一封感恩信，这一活动每年都受到？同学们的积极响应，其中

有同学就说道：这些年父母在我身上花费了很多的心血，写感恩

信时把平时不好意思说出来的话和想对父母说的那些话，全部用

笔写下来寄给他们，结果父母打电话跟我说，你长大了，到了大

学懂事多了，也会体谅父母了。这个给我心灵带来的震撼，远远

超出我的想象。饶先发认为，孝敬父母，尊重长者是中华民族的

传统美德，这项活动的开展能让同学们学会感恩，学会如何对待

父母的艰辛，学会如何做人。他像亲人一样爱自己的学生，把学

生当成自己的弟弟妹妹来看待，为学生成长倾注了满腔的热情。

情感的话题一直是大学校园里最受欢迎的话题之一。针对在

大学校园这个全新的环境中。饶先发积极报名参加国家心理咨询

师培训，20_年他考取《中华人民共和国心理咨询师职业资格证》,

成为江西理工大学第一批心理咨询师辅导员，在系统学习了心理

学后，他开创性的把心理咨询和心理辅导的方法和技巧融入到学

生的思想政治教育工作中。通过心理辅导，别人眼里的问题学生

都与他很亲近，有些学生不愿与父母沟通，却愿意把心里话说给

他听。

他在创造不平凡业绩的历程中，他以校园文化为契机，以社

会实践为突破口，积极进行对外宣传工作，并取得优异成绩，受

到了全国各大媒体的广泛关注，在他的带领下，他的新闻写作团

队连续四年荣获宣传工作先进集体，他个人也在《中国教育报》、

《科技日报》、《江西日报》、江西电视台等几十家报纸、电视、电

台、网站发表文章1400多篇。

新时代、新发展、新形势下对辅导员的定位和工作提出了新

要求，需要辅导员去更多思考、学习和探索。饶先发对此有深刻

认识，他说道：辅导员工作对于我来说不仅是一种理想的践行，

更是一种人生意义的升华，我热爱我的工作和我的学生，在我内

心深处始终都有一份强烈的责任感，鞭策自己不断创新、不断总

结，不断前进……

小学班主任优秀的事迹材料篇5

,语文高级教师，南宁市学科带头人，广西高考语文评卷先

进题组长。育人理念：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一个灵

魂唤醒另一个灵魂。

事迹介绍：—老师治学严谨，知识丰富，常用“让超越成为一

种习惯”来引导学生不断完善自身，她“脚踏实地、精益求精”

的教学理念深刻地影响同学们的学习习惯和生活习惯。课堂上，

潘老师授课注重细节，循循善诱，启发同学们的思维，最大限度

地调动着学生的积极性。生活中，潘老师更像学生亲密的好友，

她有许多金句为同学们所传颂，“学得扎实”，“今天你过脑了

吗？”，“越努力越幸运”，“以努刀造就改变”等等。作为她

的学生，同学们始终坚信，这位灵魂导师用自己半生的智慧帮助

同学们成就人生的梦想C

小学班主任优秀的事迹材料篇6

不知不觉中我已工作六年，也当了六年的班主任。送走了一

届的学生，又接了一年级，心中不免有许多的感慨。在常人眼中

都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感

悟到了许多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同

时也让我更热爱这份职业了。

记得刚走上三尺讲台时，我对自己说：我一定要做一名快乐、

成功、受学生欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今，

六年的工作让我有了很多的体会！

首先，我非常注重学生的德育教育。在这六年来，我始终觉

得在教学生知识的时候，更应该教会他们许多做人的道理。我常

利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，

再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，

给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，

让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常

在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽

容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了。

其次，我一直认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个

优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己，

对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；因此，

在这六年来，我所带的两个班级，不管时间的长短，都有一个共

同的特点一一班风。

正、学风浓、凝聚力强。因此，在学校的各项活动，诸如：写

字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能获取

优胜。

再次，我能真诚地对待每一个学工，多角度地欣赏每一个学

生，始终关注每一个学生的成长，能做到让优生更优，让中间生

有压力，让后进生有动力。已经毕业的这批学生是我从三年级带

上来的，它是由65名学生组成，其中有一名学生因先天性的原因，

他的智商、接受能力都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽他、

放弃他。平时给他辅导作业都是要说？一遍又一遍，改了一次又

一次，有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课

不敢发言，我就不断地创设机会，给他发言的机会，并让他在简

单的回答问题中感受到成功的喜悦。也正因为如此，这个班的学

生平时没有一个嘲笑他、冷落他的，而是处处关心他，处处为他

着想。课间操不会做孩子们就轮流教他，孩子们又是鼓励他，又

是示范给他看，让他慢慢学会了做操。由于大家的帮助，这位学

生也能和其它学生一样感受到了班级的温暖。像这样的事例太多

了，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他

们的朋友0作为班主任，我能走讲学』的心，心里感到一种不可

名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情

的乐趣。这一做法帮助了学生，感动了家长。

后来教了低年级，作为班主任就更需要有百倍的耐心和责任

心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙

的教学工作之余思考的最多的问题。二是，为了培养学生一个好

的行为习惯，我得早出晚归地去督促；学生不会读长句子，我得

一句一句地教他们

读书；学生的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个

教他们握笔；因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就一定能绘

出人间最炫烂的画图。

学生们在学校这块沃土上茁壮成长，硕果累累，作为班主任

的我为他们高兴、为他们加油！总之，在我的心中：学生离不开

我，我也离不开学生。学生的一切就是我的一切；我将继续努力

做好班级工作，让我的教育教学工作更上一个台阶。

作为班主任，我关心学生就像关心自己的子女一样，既要关

心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学

习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我深入班级，

了解每一个学生的兴趣、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的，

结合自己的实践，不断归纳、总结，制定比较合适的方案，让每

位学生在实践中多锻炼，充分发挥学』的才能让每个人都在不

断的进步和学习。

我有一颗关心爱护学生的爱心和信心，有无私奉献、高度负

责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。每天我都和学生在一

起，带领大家一起读书、学习；大课间活动总是和学生在一起活

动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；在生

活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、

注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和

及时送去就医；学校、班级搞活动。认真、负责的工作态度给学

生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。

关心爱护学生，做学生的知心人，用一颗爱心，去拨动学生

内心深处的琴弦，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭

的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一

次心与心的谈话，拉近了老师学生的巨离。我相信学生，尊重学

生，抓住每个学生的长处和闪光点，适时表扬、鼓励。体贴后进

生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不掉队，在和

谐的班集体中快乐的生活和学习。

加强同家长的联系、交流，把热心送给家长，信任尊重家长，

虚心听取家长意见。当学生有错时应及时与家长取得联系，能理

解家长的难处，不训斥家长，不把学占有错误转嫁给家长，尊重

家长的感情，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教

育孩子的得失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。对“留

守学生的家长，我也经常与他们通电话，发短信，向他们汇报子

女在校的学习及表现情况。家长建立密切联系，进行友好交往，

不仅沟通了信息还增进了感情交流。

教书育人我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让生命之花永

远绽放在这希望的田野上！

小学班主任优秀的事迹材料篇7

,20__.07.01毕业于内蒙古科技大学包头师范学院小学教育。

20__.09-20_.07就读于内蒙古科技大学包头师范学院。

20__.09—至今就职于内蒙古伊金霍洛旗—小学。

主要事迹

她作为一名普通且平凡的小学语文教师，却一直用自己对学

生的爱心及对工作的认真，努力肩负起自己作为教师教书育人的

职责。

为了让每一个学生在课上都能学有所获，课下她认真钻研教

材，精心制作课件，课上她全情投入到教学中去。

面对六年级学生时，为了使全班同学都有事可做，有事可管，

她在班级里实行学生自主化管理。学生既当管理者，又当执行者，

充分锻炼了他们自我管理的能力。新的一学期，她面对一年新生

时，严格要求学生，使学生养成良好的行为习惯，做一名讲文明

懂礼貌的孩子。

在一小学五年的时光转瞬即逝，转眼间她在这里迎来了新的

挑战，今年她将带着她的一⑴班开始新的旅程，相信她会用自己

的爱心与耐心引领每一个学生，与这些小幼苗们脚踏实地勇敢前

行。

小学班主任优秀的事迹材料篇8

有的人认为从事班主任工作是一项累人的工作，宁可多教几

门学科也不愿意当班主任，可我却不这么认为。在经历了十多年

的班主任生活，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的

快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与

学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”

这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为

了我从事班主任工作的座右铭。

从教十多年来，在我所在的班级里始终洋溢着一股爱的暖流,

似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生心中，渗透

到每个家庭之中。之所以会产生如此的感人场面，是因为我全身

心投入工作时，并没有把与学生相处当作一种负担。因为在我心

中始终涌动着一种信念：当好班主任就能当好一位值得尊敬的老

师。老师这个职业，不仅仅仅是教书，更是育人，而更能反映育

人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此我执

著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。对这种付出很多又不必

须收到很好效果的工作，我既然选取了它，我就无怨无悔。

倾自我之所爱，搭起信任的桥梁

真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的，而发自内心的

爱才能到达这种默契。应对整日与你如影相随的一张张天真活泼

的笑脸，你又怎忍心对他们横眉立目严加呵斥，即使出现令你不

愉快的一幕，你又能狠下心来去惩罚他们么？

我的学生韩珊珊，从一年级走进班级开始，父母就整天闹离

婚的事情，对于父母当时的状况，根本无视她的存在。生活在这

种境况的她，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好像一

只孤独的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少亲情的关

爱，她对学习也毫无兴趣。刚入学不久不完成作业就成了她的专

利，一个聪明的小姑娘刚开始迈向人勺的第一步，难道就让她这

样的走下去吗？我在心里不断地琢磨着。我一次又一次的对自我

说，“你是她的老师，如同她的母亲，你就应帮忙她。”

真诚的爱能够像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是亲情的关

爱，我就给予她这种爱，用我的如母之爱暖透她冰冷的心，让她

重展笑颜。上课了，她静静的坐好，我冲她赞许的一笑；当她犹

豫的慢慢举起了手时，我对她投以鼓励的目光；当她工整的完成

作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待

她的是老师宽容的面孔；当她...。一次次心灵的接触，一次次

发自母亲般的关爱，渐渐的从她的脸上见到了难得的笑容，她开

始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看

到她的变化，我体会到了付出的欢乐。

学生、家长的恰当接触，构建了和谐的家校关系

学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边，如果

处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不

能围成一个三角形。应对这种微妙难以把握的关系，一般的老师

采取的是学生出现问题，老师家访或叫家长到学校，一下子将家

长、老师、学生之间的关系弄得十分紧张。问题即使解决了，也

不能彻底解决，只能到达暂时出现效果，不久又会出现反复，再

请家长这样如此重复下去，家长对老师不满意，对学生不管不问，

任由发展；学生对老师恨由心生；老师呢，自我付出了很多，却

落一个两面不是，叫苦不迭。而我在应对学生出现这种问题之后，

如果不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长，即使请

家长也在与学生正面接触之后，和其一齐分析事情原因，找到解

决办法之后，使其认清自我的问题，主动提出改正，并和他一齐

对事情的严重程度做出决定，得出应让家长了解实情，再将家长

请到学校，由其将事情经过讲出，并谈一谈自我的认识，以及今

后的改正措施。这样下来，老师在学仁面前建立了威信，同时也

赢得了家长的尊重和信任。彼此之间的关系也更加和谐。

对学生的尊重，构成了彼此的理解、尊重、关爱

“我们就像一个家，家中有你还有我。老师像妈妈，我们像

儿女一样围绕在妈妈的身边……”这是我的学生们自编自唱的一

首歌。这首稚嫩的歌是我和学生们的关系更加亲密，这全得益于

老师对学生的尊重和理解。我经常对学生们说：“我们都是平等

的人，你们有受尊重的权利，有发表式一样意见的权利。我要求

你们做到的，我必须做到。”言出必行，才会使学生信服。真正

从对方角度去思考才会赢得学生的理解和爱。

在我的班级中，有一个叫李晓岩的同学，学习基础较差，经

常不完成作业，记得当我又一次把他找来时，他对我说：“老师，

您请我妈来吧！“听了他的话，我不明白该说什么好了。我就反

问了他一句，“难道你期望你妈来吗？”他说：“不期望。”我

说：“那你为什么这么说呢？"他回答道，“因为我老不完成作

业，您肯定会叫我妈来。”

我紧之后说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作

业的原因。如果你不期望你妈来，我就没必要请她来，因为这是

你自我的问题。"听了我的话他出乎意料的看着我。看到这一招

奏效，我就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配

合，并保证必须尽快改掉自我不完成作业的坏习惯，而我也尊重

他的要求暂时不通知他的妈妈，看他的实际行动。此后的一段时

光，他果然能按时完成作业。虽然有时反复，但在与我进一步交

谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏

习惯，我也赢得了他对我的尊重和喜爱。他曾在自我的日记中这

样写道：“董老师，您真好，您多像我的妈妈呀！”

每个人都需要得到别人的尊重，学生也不例外，我们只有尊

重学生，才能获得学生对我们的尊重、理解和关爱。

班干部的培养，构成了具有凝聚力的班群众

班主任并不是一个单独的个体，他是与所在的班级融为一体

的。一个班级就像一把能挡风雨的大伞，光有伞柄和布是不行的，

还需要骨架的支撑，只有这样才能撑起一片天空。班干部就像骨

架一样对这把伞起着不容忽视的作用。班干部是班群众的中坚、

班群众建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，

注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因此，在班干

部的选拔上，我仔细观察，反复斟酌，综合思考，确立了干部班

子，带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，我充分信

任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到

老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、

外出参观、运动会等，我都要把班干部召集起来，让他们发表自

我的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自我

的职责，各司其职，各负其责。活动后进行总结，谈一谈得失，为

以后再搞活动积累经验，透过一段时光的训练，班干部的工作潜

力逐渐提高了。

对于犯了错误的干部同学，我总是进行耐心细致的思想教育,

并用心鼓励，给予信心，赋予机会。我经常在班中指出：作为一

个班干部，应时刻以为班群众服务为己任，必须要严格要求自我，

在工作学习中不断提高自身素质，反复督促自我，切忌骄傲自满，

自我满足，对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决

不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。

“一切为了学生，为了学生一切”我守着班主任这片土地，

恪守着自我的诺言，不断的学习着。

在长期的班主任工作中，我认为：班主任如果不能经常根据

学生的年龄特点来分析学生的思想动态，因势利导的话，就肯定

不能进入学生心灵世界，就抓不住学仁那稍纵即逝的思想火花，

就带不好班。因此，学生有什么需求，遇到什么难处，有哪些解

不开的疙瘩，这些都要求班主任摸清状况，心中有数。掌握学生

的基本状况和特点是重要的。但更重要的是还务必动脑筋思考采

取什么样的方式和方法，恰当而灵活地教育管理学生，有效地引

导引学生全面发展，这既是班主任教育艺术的体现，也是一个教

师成熟度的反映。我的体会是：班主任的工作要以一周为单位时

光，做到有目的，有计划，有安排，有方法，有花样，有效果。我

根据班上学生的状况，采取分类排队、普遍指导和个别加强的做

法。每个班会，解决一个和学生有着密切相关的问题，以学生讨

论透过为主，构成决议，以备大家今后遵守执行；每个周末，一

方面检查、总结、评估前面做过的工作，另一方面计划安排下一

周的工作，并和学生一齐精心地设计教育方案，而且不断地花样

翻新，让学生感到有兴趣性、有吸引力、有职责感，更有好处。

不断充实自我，提高教育潜力

“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个

工作，多年来，我遨游在教育的海洋口，如饥似渴，认真雕琢自

我。为了充实自我，我利用业余时光，参加了高教自学考试，走

上了一条在别人看来很难想象的道路。我一边教学，一边进修。

20—年，我最后拿到了专科证书。20_年，我又用心的投入到了

班主任的进修学习生活中。圆满的完成了班主任的进修学习。20_

年，我将自我教育差异生的经验总结写成论文，并获得了昌平区

教科研论文三等奖。20_年我又用心撰写了《新时期影响学生差

异性的因素及策略》及《恰当的表扬与批评

教师的语言魅力》两篇论文。

“它山之石，能够攻玉。”十几年来，我用自我的汗水浇出

了一园桃李芬芳°我的班级年年被评为“先进班群众”或“卫生

先进班级”及“优秀中队”，我也连年被评为优秀班主任；先后

被评为“优秀辅导员”，因所教班级成绩突出，多次被评为校级

“优秀教师”；20—年被评为区“平安之路班主任”和区“优秀

少先队辅导员”；20_年又被评为区“优秀少先队辅导员“，所

教班级评为区“优秀小队”。我所教班级在各种比赛中，如：百

词竞赛、口算比赛、国歌比赛等各种忆赛都取得了年级第一名的

好成绩。经过培养的班干部多人在校〃先队大队工作，他们的工

作潜力受到了领导的好评。我所带过的班级都构成了良好的班风

和学风，成为一支具有凝聚力的优秀班群众。

当毕业的学生升入初中后，还在作文中提到我对他们的教育,

对他们人生的影响，我更加坚信：学工，是我最好的荣誉证书。

我总在想：没有学生的生活，还会有更多的快乐吗？选取了教师，

纵使自我失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投桃报李

时的慰藉，而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生，为

此付出的一切我无怨无悔。

小学班主任优秀的事迹材料篇9

踏入了教育行业，当上了小学教师，也当上了小学班主任，

虽然每天周而复始地重复着简单的汉语拼音，简单的汉字，甚至

在某些人眼里认为，小学教师谁不会当，言外之意，这门职业，

含金量太低，但我对此却津津乐道，并且乐不此疲°私自认为，

当上了小学教师，是我这是我这一辈子最对的选择，当上了小学

班主任，是我这辈子最无悔的选择。

选择了小学班主任，就选择了“小”，那万事就从最小的细

节开始吧，有句话说得好，好习惯成就大未来。

首先，从孩子们的养成习惯开始，尤其是一二年级的学生，

刚刚入学，正是养成习惯的最好阶段，老师要不厌其烦地告诉孩

子，什么事可以做，什么事做了不好，让孩子做到心中有数。比

如：每天进校要给老师和同学问声好，放学要说“再见”，路上

见面要打招呼，课间下位时，随手把小凳子放在课桌下面，既方

便了自己，也便于他人……总之事无巨细，凡是我所想到的，都

要交代给孩子，并且不厌其烦，时时提醒，事事提醒，直到孩子

养成好习惯为止。

信任是沟通的桥梁，我认为一名优秀的班主任和家长的关系,

不应该是孤立的，对立的，甚至冷漠的，而应该是和谐的、亲密

的，甚至可以当朋友。每接一届新班，我都迫不及待地召开家长

会，亟不可待地告诉家长，我的手机号码，联络方式，特真诚地

对家长说：“我们是一个战壕里的战友，我们都是孩子她妈

小学班主任优秀的事迹材料篇10

,女，本科学历，毕业于内蒙古大学对外汉语专业。20—年至

今在—小学担任语文教师，期间一直担任班主任工作C

从踏上讲台的那一刻起，她深知自己肩上的责任重大，不仅

要保证孩子们在校的安全，也要教会孩子们读书、做人，在他们

稚嫩的心灵里种下真善美的种子。

作为一名党员教师，她严格要求自己，立志带领孩子们在学

习生涯中踏踏实实走好第一步。她认真工作，努力钻研，把课堂

打造成充满乐趣的语文世界，让孩子们在知识的天地里快乐翱翔。

她以德立教、以身作则，用一言一行教育孩子们做品行端正的人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，未来的教育之路还

很长，但她相信，未来可期，辛勤耕耘必将繁花盛开！

小学班主任优秀的事迹材料篇11

本人热爱教育事业、热爱三尺讲台，为人师表、廉洁从教。

教学中言传身教，尊重学生、爱护学工，主动关心、了解学生。

20——20__这一学年担任高二（3）班班主任。这一年来，有我的

付出，更多的是我的收获。班主任工作是一件非常繁琐，但又非

常重要的工作，现将本学年的工作总结如下：

第一、热爱学生、尊重学生、相信学生。

首先、我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创

建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理

体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想、敢

做、不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参

与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法

和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班

干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校

组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，

这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到了较好的效

果。

第二、开展丰富多彩的各项活动。

通过丰富多彩的活动引发动机，激发兴趣，发展个性，强化

学生的表现欲、求知欲，调动学生的积极性、主动性、创造性，使

学生的主体作用得到充分的发挥。每学期学校都要组织一些活动,

放手让同学们去做，在具体策划、组织过程中我只起指导作用，

活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得

到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强。自开学

以来，我班陆续召开了一系列的主题班会。如以《自信是成功的

秘诀》为题的主题班会，提出了学习目标：①改变刻板的思维方

式改进学习方法，提高学习效率②。在学习中发掘自己优势，把

握先机。③发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相

之间不仅仅是对手，我们更是同学，战友，大家要互帮互助，共

同进步。还有以《诚信》为主题、《防松散》等为主题的主题班会。

第三、发展学生个性，促进学生的全面和谐的发展C

我在班级管理中以学生个性的弘扬、学生综合能力的提高为

目标。通过一系列活动调动学生的积极性，发展学生个性，通过

活动提高学生思想政治素质和能力水平。对于每一次活动，我都

进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会。要让学生通过每次

活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。在班级进行了

匿名投票，将同学们最想知道的学习方法的同学的名字写在纸上,

从中选取了前五名举行了主题班会，将同学们的经验直接传授给

同学，以实际的例子对同学们进行了学法指导和鼓励，对学生将

来的学习起到了很好的促进作用。

第四、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的

意识。

自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤、卫

生、仪表服装，两操出勤以及课前准备和课堂纪律的监督，做好

宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气、有次

序的良好班风，为同学们创造一个良好的学习环境。自律小组各

个成员分工明确，能及时发现班级存在的问题，并制定相应的解

决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学做工作

汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和要求，

同时也征求广大同学的意见和建议，制定下阶段的工作重点，不

断改进工作方法，进一步调动广大同比的积极性，齐心协力，使

班级的各项常规管理正常化、制度化，使全班每一位同学都充分

意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做

到自觉自律。

第五、及时与学生和家长沟通，加强德育建设，形成教育合

力。

我利用晨会、课间和晚读的时间找班级每个同学谈话，同他

们交心，帮助学生解决各种问题。让他们觉得班主任是他们的朋

友，有困难会主动找班主任，在学生中建立起威信。与此同时，

针对我班部分男生烫发、留长发的问题召开了一次小型的家长会,

让学生，家长和老师三方面进行沟通，找出问题的症结并及时的

解决。在这次小型家长会结束以后。班上同学的仪容、仪表有了

明显的好转。

同时为了让家长及时了解学生在校的表现，利用家校通以及

请家长来校面谈等形式及时和家长联系，使家长对学生的在校情

况有所了解，让家长配合老师共同教育，形成合力。

第六，为人师表、率先垂范。

“学高为师，身正为范”。班主任接触学生的时间最长，开

展的教育活动最多，对学生的影响也最大，在学生面前自己就是

一面镜子、一本书。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学

生做到的，我首先带头做到；要求学仁讲文明礼貌，我首先做到

尊重每一位学生；教育他们热爱劳动，我每天早晨和学生一块打

扫教室卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各科任老师，年

级组同志搞好团结，和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已

经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

第七、作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于多

种因素的影响，目前，后进生有增多的趋势。首先对他们要与其

他同学一样平等对待，还要多关心，多沟通。在学生的心目中，

不歧视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好

学生就尊敬你，有时恰恰相反，好学生也不一定买你的账，所以

我们千万不要歧视任何学生。其次，要付出。应该认识到，转化

工作是相当繁重的，不要抱着轻松的态度。要有爱心，对他们晓

之以理，动之以情，让他们感受到你的真诚，继而心悦诚服地服

从你的教导。另外，还要有恒心，学勺的思想工作不是一朝一夕

的事，要持之以恒，对于取得的一些小小的教育效果还要不断地

巩固强化。

一学年下来，我任教的高二（3）班形成了良好的,班风、学

风，得到了校领导和年级组同行的一致好评；两学期期末统测中

学生取得的成绩也均在年级名列前茅。我担任高中班主任工作虽

然不长，已深深体会到班主任的工作之辛苦，但却非常充实，今

后我会在学校政教处和年级组的领导下，尽我的努力继续完成学

校布置的各项工作，带领好这个班集体、做好学生们的领路人。

小学班主任优秀的事迹材料篇12

教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦、有幸福，

更多的是能调动人工作的激情和热情。本学年我担任了五年级的

数学及班主任工作。在工作中我认真贯彻党的教育方针和政策，

爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，关爱学生，全面关心学生健康

成长，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生，班级

教育教学管理成绩突出。我所带的班级班风正、学风浓，教学成

绩一直位于全镇前列。近年来，我多次被评为镇级优秀教师，镇

级模范班主任等光荣称号，所担任的班级多次被评为先进班集体。

现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：

一、用爱去感化学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要

关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得

学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是作

为班主任的职责所在。如：我班刘敬鹏同学，上课乱动、买零食……

其他老师拿他无可奈何，一致认为他“思想品德恶劣，不可救药！”

我便关注起这位学生，原来他父亲早逝，母亲远嫁他乡，他跟随

叔叔生活，根本无人管理他的学习。久而久之，这孩子养成很多

恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。我仍然没有放弃，始终胸

怀一颗“爱心”去感动他，把他的座位调到第一位，上课留心观

察他，并喊他回答问题，下课找他谈心，经常鼓励他好好学习，

做一个诚实，守信、正直的人。经过对他一年的教育，这孩子的

成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，放假前一天他独

自一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全校师生感到不可

思议，这就验证了与我平时的循循诱导，孜孜教诲有关，正是我

这颗慈母般的“爱心”感动

着他，鼓舞着他，使他从思想上认识错误、改正错误，并感

觉到了自己的价值所在。

二、为人师表、树立榜样

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主

任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此我很

注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做

到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，首先我自己不迟到。

要求学生不乱丢果皮纸屑，我只要看到果皮纸屑，就随手捡起，

教育学生讲文明礼貌，我会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，

孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。由于工作能深入细微，我

班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。

我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、

“卫生先进集体”。我个人也被评为“镇级优秀班主任”。

三、结合实际，创建有特色班级

我从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级

内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对

手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体

育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，

你追我赶的学习氛围。充分发挥了学工主体作用，调动了学生学

习的积极性。

在班级集体活动方面，我坚持以〃先队为核心设计和开展丰

富的班队活动，如；主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、

庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻

炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，

大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在

集体中互相帮助、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的

学风。学生积极参加各种比赛，其中在20_年绘画比赛中李

怡爽、刘晓宁、布乃勤分别获省级银奖和铜奖。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我从以下三个方面着手：1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更

重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮

助和鼓励°我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后逃生的原

因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真

正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理

疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的

价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，

使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天

起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无

论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作

业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我

并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽

理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。

后来他们把我当成无话不说的好朋友，以前的缺点也随之给改掉

了，这样一来这几位调皮学生的进步，整个班级也都进步了。同

时我带的数学课也在这次期末考试中取得全办事处第一的好成绩。

五、加强家校联系，以真诚换真心

多年来，我能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，

我不是一味地报忧，大多时候我会把学生的点滴进步和家长共同

分享。和家长交谈时，我从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责

任。我对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。我班中有一

个叫布保瑞的男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生

意，而对他疏于管教。布保瑞同比爱打电子游戏，还影响了

学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来我找到了

他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育

方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。

这一年，我虽然取得了一些小成绩。但我深深的知道，这些

成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继

续努力把工作做得更好！最后，我引月一位老师的一句话：“一

年前，我在埋怨自己的渺小和平凡。可是现在，正是由于孩子们

的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班

主任的工作岗位上。我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，

愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”

小学班主任优秀的事迹材料篇13

_老师，担任班主任工作将近三十年，曾获得江北区优秀班主

任，宁波市智慧型班主任荣誉称号，所带班级班风正，曾多次获

得区优良班集体称号。

“攻城为下，攻心为上”一直是洪老师班主任工作的座右铭。

每次接班，她总会利用家长会、微信群等渠道和家长一起探讨孩

子的教育问题，充分调动家长的积极性。在教育孩子问题上一直

坚持家校合力，让家长在班级中找到归属感。平时工作中，坚持

正面引导，多表扬、鼓励家长。遇到问题孩子，总能站在家长的

角度，替家长出谋划策C

教育教学中，更注重孩子的心理和年龄特点，走进孩子心里。

她常常把孩子的习惯养成比作熬中药，运用心语信箱、心理信号

灯等多种有趣的形式，让孩子挖掘班级里的正能量，潜移默化地

感染孩子，让孩子养成良好的行为习惯。注重仪式教育，经常利

用班队课开展形式多样的主题队会，让孩子懂得如何为人处世。

如：利用十周岁生日庆典，让孩子懂得感恩父母、感恩老师、感

恩祖国，并立志做个有理想的新时代少年！

小学班主任优秀的事迹材料篇14

,女，1992年生。从教以来一直担任班主任工作，所带班级

班风、学风优良，多次被学校评为“优秀班主任”。

在教学工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。

以爱心感染学生，以真诚感动家长。

她深知，做为一名教师，只有学会苦中多乐，只有立志从教，

才会一生常乐！无论遇到什么样的班级，什么样的孩子，什么样

的问题，相信她都能处理好，因为她有一颗热爱教育、热爱孩子

的心，有责任心的好老师。

三尺讲台，一颗爱心，是她的执着追求，把满腔的热血献给

孩子们，把智慧和勤劳融入这小小的三尺讲台，让这块肥沃的土

地上的花儿都茁壮成长，竞相开放。

小学班主任优秀的事迹材料篇15

从20_年大学本科毕业之后我就从陕西省来到z县队四中学,

马上就要跨上10个年头了，在这十年里有辛酸也有甜蜜，有遗憾

也有满足，在这十年里我以校为家，吃住都在学校，只有在寒假

和暑假的时候才能回家和亲人团聚，在学校身先士卒，用自己的

实际行动带动着周围的人。

记得在我工作的第三个年头，快过元旦的一天天晚上我接到

了我妈的电话，你爸恐怕没多少日子了，你要能回来就赶紧回来

见见他，这个消息我怎么也接受不了，怎么可能，后来我妈说你

爸被查处癌症都好几个月了，他一直不让我告诉你，怕影响你的

工作，怕你分心，不想让你担心，最近几天眼看着就快不行了，

人都糊涂了，还天天喊你的名字，我当时泪如泉涌，父母把我们

养这么大为我们操碎了心，可是到生病了我们却不能在跟前尽孝，

最让我遗憾的是我最终还是没有见到父亲的最后一面，当我到家

是看到父亲的灵堂我怎么也不能相信眼前的事实，我几度晕厥。

在我工作的第五个年头正好赶上学校进三星级高中，所有的

老师都忙的不可开交，而我当时正好工完宝宝才两个多月，为了

不影响学校的工作，我给孩子断奶了，十分不舍的把他留在了老

家留给了爷爷奶奶，每当夜深人静的时候我总会以泪洗面，到了

白天我依然是个干劲十足的，尽力旺盛的年轻人。好在现在孩子

物过来了，可是亏欠的现在也没时间弥补。

就在一年前我们学校有个班主任因为怀孕，学校又找到我让

我接了班主任的工作。虽然短短一年，但是在这一年里却发生了

很多事情，初一那年我们班有两个学工在课间打闹时，胳膊扭了

一下，知道情况后我赶紧带学生去医院，挂号、开单、拿药、交钱

我都是忙前忙后，一忙就是大半天，等结束时学生快上午自休了

我又匆匆赶回了学校，我的午饭都没顾得上吃，回来后我又到教

室对学生进行了一系列的安全教育。

这学期开学不久的一天下午放学的时候，我们班有个女同学

感冒发烧，由于我有第一节晚自习没时间亲自陪她去，只能让一

个走读生陪她去医院，她说没钱我当时就拿50元钱给她，我还打

电话给她问清情况，让她不要着急在医院等我，上完第一节自习

就去接她，后来我上晚自习的那个班级学生知道后都羡慕的说

“我也要去你们班”。

还有前段时间，我们班有个同学和隔壁班的同学发生口角，

结果那个同学用书架打伤了他，当时正值午休时间，我躺在床上

还没多久学生就给我打电话，我一听急了连袜子都没穿就跑到教

室，带着学生去医院，我们班着个同学的家庭比较特殊算是留守

儿童，只有爷爷奶奶陪着他，他爷爷告诉我他忙没时间拜托我照

顾，在医院每天要去挂一次水，我也每天都调课挤时间陪他去，

所有的人都当我是他的家长，那天护二质问我“你这家长怎么当

的？怎么给孩子连件象样的衣服也不买，你是不是亲生的？”不

光护士，就连其他病人及家属也把我当成他的家长，都说你娃怎

么怎么的？那天挂完水我就直接带他上街给他买了一身衣服，后

来他爷爷奶奶很是感动。

我们班有个学生经常旷课，每次旷课我都得跟家长联系沟通,

有周星期五的下午他又没来，这次我决定去他家家访，放学后我

就找了我们班几个走读生帮我带路去？他家，由于老年人说话我

听不懂，我们班有个同学一直在哪充当我的翻译，等谈完的时候

天也快黑了，我又把哪个同学送回家结果我自己回家没车了，结

果我只能星期六一大早回家。为了我们班这个同许我去他家的次

数都不少与三次了，打的电话更是不记其数。

我们班有个同学让狗咬了，我知道后及时打电话询问病情,

后来家长来办保险我也是不辞辛劳跟着忙前忙后，后来家长要感

谢我被我拒绝了，因为这是我的责任和义务，是我该做的，我觉

得作为一个班主任必须要把自己该做的事情做好，这是无条件的。

班主任工作是繁重且琐碎的，但这项工作却具有很重要的意

义。在平时工作中我身先士卒、言传身教，要求学生做到的，我

自己首先做到。在工作中从不迟到、早退，工作十年来所请的事

假也是屈指可数。他在班级管理中他以平等的身份，真诚地对待

每一位同学和学生建立了一种平等的、朋友式的师生关系。生活

上他总是利用课余时间到学生寝室，了解学生日常生活情况和心

理动态及时和学生谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思

想转化工作。在学习上他积极营造良好的班级纪律、民主的教学

氛围，干净优美的育人环境。

小学班主任优秀的事迹材料篇16

管延勋老师现担任舜都小学五年级班主任工作。他自参加工

作以来，长期担任班主任。在他十几年的班主任工作中，他兢兢

业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事

业当中去。他责任心强，富有爱心，工作经验丰富，善于从学生

实际出发，创新班级管理，教书育人成绩特别突出。现将他的先

进事迹概述如下：

一、用“爱心”去感动学生的心灵

班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康

成长的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并

深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。他平等的对待每一

位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们

解决问题。

二、为人师表、树立榜样

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主

任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此管老

师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学

生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。

要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，

教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，

孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，

他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。

他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、

“卫生先进集体”。

三、结合实际。创建有特色班级

在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功和经验，

从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行

“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每

个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比

纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追

我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的

积极性。

在班级集体活动方面，他坚持以〃先队为核心设计和开展丰

富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、

庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻

炼，发挥自己的才能c尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，

大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在

集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成

了良好的学风。

四、让后进生在激励中得到教育

每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他

们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不

仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，

管老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思

想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、

诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐

心来转化后进生。

五、加强家校联系，以真诚换真心

多年来，管老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接

触中，他不是一味地报忧，大多时候他会把学生的点滴进步和家

长共同分享。和家长交谈时，他从不责怪，从不冷嘲热讽，从不

转嫁责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。

管老师班中有一个叫赵伟杰的男竺家庭比较特殊，父母一直

忙于做生意，而对他疏于管教。赵伟杰同学爱打电子游戏，还影

响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来管老

师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了

自己教育方法不当之处，表示今后会月恰当的方法慢慢来改变孩

子的缺点。家长很是感激，对管老师爱护学生、班级管理有方赞

不绝口。

管老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工

作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，

他相信，在自己的不断努力与探索下，他的工作也会越做越出色！

小学班主任优秀的事迹材料篇17

,20_年9月参加工作，从教于—区第六小学，现担任三年

级语文教学和班主任工作，工作中被评为优秀教师和先进工作者。

工作以来，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，

忠诚人民的教育事业，以身作则，爱岗敬业。力求在平凡的岗位

上做出了不平凡的业绩，她以自己的行动践行着一个教师的职责,

她以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。

一、努力学习，苦练教学基本功

作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生

做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。那么

要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言

的承诺。

李老师把人生的坐标定在了为教献身的轨迹上，出于真心热

爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个坐生，把自己的事业看得无

比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断学习，坚持

阅读中关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习

前辈教师的教育教学经验，深入研究教育教学理论，努力做一名

高品位的合格的人民教师。

二、钻研教学，落实课堂勇创新

李老师深知没有充实、厚重的业务功底，没有准确的知识结

构，没有较为先进的教育思想，就无法胜任太阳底下这一光辉的

职业。她在教学中力争做到中清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，

深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学

习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品，并在领

导备课活动中不断成长。

课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学

中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的

创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索激发学生

兴趣的方法，积极参与教学的研究，并在实践中使理论得到不断

修正。

三、教书育人，甘为教育献青春

荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在李老师的心中始终铭

记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑”。始

终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。帮助孩

子正确处理同学之间的关系，时刻把德育工作放在教学工作的首

位，德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成

长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。

一份春华，一份秋实，在教书有人的道路上，—老师付出的是

汗水，然而收获的却是一份沉甸甸的果实。

小学班主任优秀的事迹材料篇18

我叫小余，20_年9月参加工作，自20—年9月至20—年7

月，一直担任高年级小学班主任兼小学语文学科教学工作；因工

作需要，20—年9月，学校领导让我到幼儿园担任幼儿大班班主

任兼语言课教学至今。在工作中，我一直把满腔的热情全部倾注

到了学生身上，取得了不少成绩，多次受到上级领导的表扬。

作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以

他们些什么呢？要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的

孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作

的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就

有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途

坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，

给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会

自己走路。

苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育c”爱

是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，

爱是奉献，爱是当好班主任的前提。

幼儿园孩子小，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺

少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但

肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个

亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在园里想妈妈

时，我会走到孩子的身边摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老

师最喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一

名叫刘磊的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话