20青山不老 说课稿 2024-2025学年部编版语文六年级上册

20青山不老说课稿2024-2025学年部编版语文六年级上册一、教材分析

《20青山不老》选自部编版语文六年级上册，这是一篇描写青山老人坚守山林、绿化家园的感人故事。文章通过细腻的描写，展现了青山老人无私奉献的精神风貌，教育学生树立环保意识，培养热爱自然、关爱生命的情感。本课教学旨在引导学生体会文章的意境，感受人物精神，培养学生的审美情趣和道德情操。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

重点：1.理解文章主旨，体会青山老人无私奉献的精神；2.感受文章语言美，学习作者描写人物和环境的技巧。

难点：1.理解文章中复杂的人物关系和情感变化；2.捕捉并理解文中关键词语和句子所蕴含的深层含义。

解决办法：1.通过小组讨论，引导学生深入分析人物形象和故事情节；2.结合课文注释和课后练习，帮助学生理解关键词语和句子的含义；3.采用朗读、默读和角色扮演等方法，让学生在体验中感受文章的情感和语言美；4.设计拓展活动，如写作练习，让学生尝试运用课文中的描写手法，提高写作能力。四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书、课文朗读音频、图片库。

课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

信息化资源：课文原文电子文档、相关背景资料链接、环保主题文章。

教学手段：PPT课件、视频片段、思维导图、板书设计。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于环保的视频片段，引发学生对自然环境保护的关注，提问：“你们觉得大自然对我们有多重要？我们能为大自然做些什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，激发学生对环保话题的兴趣。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，讲解课文《20青山不老》的背景和作者，然后逐段解读文章，帮助学生理解文章的主旨和人物形象。

-举例说明：选取文中典型的事例，如青山老人如何克服困难，如何坚持绿化家园，让学生感受老人的坚定信念和无私奉献精神。

-互动探究：分组讨论，让学生就“如何向青山老人学习，做一名有责任感的环保志愿者”进行讨论，并分享心得体会。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置学生以“我心中的环保英雄”为主题，进行口头或书面表达，让学生将所学知识内化为自己的人生信条。

-教师指导：对学生的练习进行点评，指导学生如何运用课文中的描写手法，提升自己的表达能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结全文：回顾课文内容，强调青山老人的精神品质，引导学生树立正确的环保观念。

-强调重点：指出本节课的重点知识，如环保意识、责任感等，并鼓励学生在生活中践行这些理念。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习：让学生完成课文后的练习题，巩固对文章的理解。

-拓展阅读：推荐一本关于环保的书籍或文章，鼓励学生在课后进行阅读，扩大知识面。

-家庭实践：布置学生回家后与家人一起进行一项环保活动，如垃圾分类、节约用水等，让学生在实践中感受环保的重要性。

6.课堂延伸（约10分钟）

-课后讨论：组织学生在班级群内讨论关于环保的话题，分享各自的想法和实践经验。

-环保作品展示：鼓励学生在下一次课上展示自己参与的环保活动，或分享自己的环保手工作品。

整个教学过程中，注重学生参与和实践，通过多种教学手段，如小组讨论、角色扮演、拓展阅读等，激发学生的学习兴趣，培养学生的环保意识和责任感。同时，关注学生的个体差异，给予学生充分的展示机会，使每个学生都能在课堂中得到成长。六、知识点梳理

1.文章背景与作者介绍

-《20青山不老》选自某篇散文或小说，作者是XXX。

-简要介绍作者的生活背景和创作风格。

2.文章主旨

-体会青山老人无私奉献的精神。

-强调环保意识的重要性。

3.人物形象分析

-青山老人的形象特点：坚韧不拔、无私奉献、富有爱心。

-其他人物（如家人、村民等）的形象特点及其在故事中的作用。

4.环境描写

-描述青山老人绿化家园的过程，突出环境变化。

-分析环境描写对人物形象和主题的作用。

5.情感变化

-分析文章中人物情感的变化过程，如青山老人的坚定信念、村民的感动等。

-体会情感变化对主题的深化作用。

6.语言特点

-分析文章的语言特点，如朴实无华、富有诗意。

-举例说明作者如何运用修辞手法、对比手法等。

7.写作手法

-分析作者在写作中如何运用记叙、描写、抒情等手法。

-举例说明作者如何通过细节描写、心理描写等手法刻画人物形象。

8.文章结构

-分析文章的开头、发展、高潮、结尾等部分的结构特点。

-体会文章结构对主题和情感表达的作用。

9.主题思想

-环保意识：强调保护环境、关爱自然的重要性。

-无私奉献：倡导人们树立奉献精神，为社会、为他人付出。

-爱心与责任：培养人们的爱心和责任感，关爱家人、关爱社会。

10.思想教育

-引导学生树立正确的环保观念，关注环境保护。

-培养学生的奉献精神，让学生学会关爱他人、关爱社会。

-培养学生的责任意识，让学生学会承担社会责任。七、教学反思与总结

这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。通过播放环保视频，学生们的兴趣一下子就被调动起来了。在讨论环节，学生们也都能积极参与，各抒己见，这让我很欣慰。但是，我发现有些学生对于讨论的话题不太熟悉，可能是因为他们对环保知识了解得不够，所以我打算在下节课之前，给他们布置一些预习任务，让他们提前了解一些相关的知识，这样讨论起来会更加深入。

在讲解课文的过程中，我尽量用简单易懂的语言，结合课文中的例子，帮助学生理解文章的主旨和人物形象。不过，我发现有些学生在理解文章的深层含义时还是有点吃力，这可能是由于他们的阅读理解能力还有待提高。因此，我打算在今后的教学中，加强对阅读理解的训练，比如通过阅读不同类型的文章，让学生学会分析文章的结构、主旨和情感。

课堂互动方面，我采用了小组讨论和角色扮演的形式，这让学生们在轻松愉快的氛围中学习。但是，我也注意到，有些学生在小组讨论时比较被动，不太敢发言。这可能是因为他们自信心不足，或者是对自己的表达能力缺乏信心。所以，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，提高他们的自信心。

在巩固练习环节，我布置了让学生以“我心中的环保英雄”为主题进行口头或书面表达的任务。这个环节的效果还是不错的，学生们能够结合自己的生活实际，表达对环保的理解。不过，也有部分学生的表达不够流畅，这需要我在今后的教学中，加强对学生语言表达能力的训练。

课堂总结部分，我简要回顾了课文内容，强调了环保意识和责任感