18《富饶的西沙群岛》说课稿2024-2025学年统编版语文三年级上册

18《富饶的西沙群岛》说课稿2024-2025学年统编版语文三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以《富饶的西沙群岛》为切入点，通过引导学生感受西沙群岛的美丽风光和丰富资源，激发学生对祖国的热爱之情。结合三年级学生的认知水平，采用情景教学法和多媒体辅助教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的审美情趣和爱国情怀。二、核心素养目标分析培养学生对自然景观的欣赏能力，提升审美情趣；增强对祖国大好河山的热爱和自豪感，培养爱国主义情怀；发展语言表达能力和阅读理解能力，提高语文素养。通过学习《富饶的西沙群岛》，引导学生关注生态环境，树立保护海洋资源的意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确、流利、有感情地朗读课文，感受西沙群岛的富饶和美丽。

②理解课文内容，学习作者观察事物的方法，体会作者表达的思想感情。

2.教学难点，

①通过图片、视频等辅助材料，帮助学生形象地感知西沙群岛的自然风光和海洋资源。

②引导学生结合生活实际，发挥想象力，描述自己心目中的富饶之地，提高学生的语言表达和创意思维能力。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过展示西沙群岛的图片和视频，营造真实的学习环境，激发学生的学习兴趣。

2.运用合作学习法，分组讨论课文内容，引导学生分享观察和感受，培养团队协作能力。

3.结合多媒体技术，制作课件辅助教学，展示西沙群岛的地理分布和海洋生物，增强学生的直观感受。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验作者的情感，提高语言表达和情感理解能力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示西沙群岛的美丽风光图片，引导学生谈论自己对中国南海的印象，激发学生对海洋资源的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于海洋生物和海洋资源的知识，回顾之前学过的海洋相关内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：通过课件展示西沙群岛的地理位置、气候特点、自然资源等，引导学生了解西沙群岛的基本情况。

-举例说明：结合课文内容，举例说明西沙群岛的富饶和美丽，如珊瑚礁、海岛风光、海洋生物等。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对西沙群岛的了解，并引导他们思考如何保护海洋资源。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，绘制西沙群岛的地图，标注重要地理特征。

-教师指导：巡视指导，帮助学生解决绘图过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调保护海洋资源的重要性。

-引导学生思考如何在自己的生活中践行环保理念。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生以“我心中的富饶之地”为主题，写一篇短文，描述自己心目中的美丽家园。

-鼓励学生通过查阅资料、绘画、摄影等方式，丰富自己的作品内容。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生观看关于海洋保护的纪录片，提高学生对海洋资源保护的意识。

-邀请环保专家或相关领域的老师进行讲座，让学生了解更多关于海洋资源的知识。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-学生反思：鼓励学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见，提高学习效果。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力，激发他们的创新思维。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。通过多样化的教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养和环保意识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-西沙群岛历史资料：收集关于西沙群岛的历史背景、历史事件和重要历史人物的资料，帮助学生了解西沙群岛的历史沿革。

-海洋生物知识：介绍西沙群岛特有的海洋生物，如珊瑚礁、海龟、海鸟等，以及它们的生态习性。

-海洋环境保护：搜集关于海洋环境保护的案例，如珊瑚礁保护、海洋污染治理等，让学生了解海洋保护的重要性。

-地理知识延伸：提供西沙群岛及周边地区的地理知识，包括地理位置、气候类型、自然资源分布等。

2.拓展建议：

-组织学生参观海洋博物馆或科技馆，通过实物和模型了解海洋生物和海洋资源。

-邀请海洋生物学家或环保工作者来校进行讲座，让学生直接接触专业知识。

-布置学生进行家庭调查，了解家庭成员对海洋资源的认识和保护措施。

-鼓励学生参与社区环保活动，如海滩清洁、植树造林等，将所学知识应用于实践。

-建议学生阅读相关书籍，如《海底两万里》、《海洋生物多样性》等，拓宽知识面。

-利用网络资源，让学生观看有关西沙群岛的纪录片和科普视频，增强直观感受。

-设计小组合作项目，让学生选择一个海洋资源保护主题，进行调查研究，并提出保护建议。

-组织学生进行绘画比赛，以“我心中的西沙群岛”为主题，展现学生的想象力和创造力。

-鼓励学生撰写小论文，探讨海洋资源保护与可持续发展之间的关系。七、板书设计①本文重点知识点：

-西沙群岛的地理位置

-西沙群岛的自然风光

-西沙群岛的海洋资源

②关键词：

-富饶

-美丽

-海洋生物

-珊瑚礁

-海岛风光

③重点句子：

-“西沙群岛是我国最南端的群岛，风景优美，物产丰富。”

-“海水清澈见底，海底的珊瑚礁千姿百态。”

-“西沙群岛是我国重要的渔业基地，也是世界著名的海洋生物自然保护区。”八、教学反思与总结今天这节课，我们学习了《富饶的西沙群岛》，这是一篇描绘我国南海西沙群岛美丽风光和丰富资源的课文。在回顾整个教学过程后，我想分享一下自己的心得体会。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。通过图片、视频等多媒体手段，同学们对西沙群岛有了直观的认识，对课文中的描述也有了更深的理解。在课堂上，同学们积极参与讨论，分享自己对海洋资源的认识，这让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我采用了情境教学法，通过展示西沙群岛的美丽风光，激发了学生的学习兴趣。同时，我还结合了合作学习法，让学生在小组讨论中互相启发，共同进步。这些教学方法的应用，使得课堂氛围活跃，同学们的学习积极性得到了很好的调动。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。比如，在讲解海洋生物知识时，我发现部分学生对一些专业术语的理解不够深入，这让我意识到在今后的教学中，需要更加注重对学生专业知识的讲解和引导。

此外，我还发现有些学生在课堂上的参与度不高，可能是由于他们对课文内容不够熟悉，或者是对海洋资源保护的话题不感兴趣。针对这个问题，我打算在今后的教学中，尝试引入更多与生活实际相关的案例，让学生感受到学习知识的重要性。

在教学总结方面，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。在知识方面，同学们对西沙群岛的地理位置、自然风光、海洋资源有了更全面的了解；在技能方面，同学们的阅读理解能力和语言表达能力得到了提升；在情感态度方面，同学们对祖国的大好河山产生了更深的热爱。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲