《8大家“朋友”》第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

《8大家“朋友”》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《8大家“朋友”》第二课时，本节课选自三年级下册道德与法治统编版教材。本节课主要围绕“朋友”这一主题，引导学生认识不同类型的“朋友”，学习如何与不同类型的“朋友”相处。通过本节课的学习，学生能够了解友谊的多样性，学会尊重和理解他人，培养良好的人际交往能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往和社会实践核心素养。通过学习，学生能够树立正确的友谊观，学会尊重他人，增进同理心，提升合作与沟通能力。同时，培养学生良好的道德品质，增强法治意识，形成积极向上的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已具备一定的社交经验，对“朋友”这一概念有一定的理解，能够识别身边的朋友。然而，对于不同类型的朋友以及如何与不同类型的朋友相处，学生的认识可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对人际交往话题感兴趣。他们的学习能力强，善于模仿，但注意力容易分散。学习风格上，他们偏好直观、生动的教学方式，如游戏、故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解不同类型的朋友的特点，以及如何与这些朋友相处。此外，学生在表达自己观点和情感时可能存在困难，需要教师引导和帮助。此外，学生可能对友谊中的竞争和冲突缺乏正确认识，需要教师进行适当的引导和教育。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（不同类型的“朋友”图片或模型）、白板或黑板

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：网络图片、视频资料、互动学习软件

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、游戏活动教学过程一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习一个新的主题，你们准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

3.老师接着说：“那好，今天我们要学习的是《8大家“朋友”》的第二课时。在上一节课中，我们了解了什么是朋友，今天我们要进一步探索，认识不同类型的‘朋友’。”

二、新课导入

1.老师出示PPT，展示不同类型的“朋友”图片，如：知心朋友、学习伙伴、运动好友等。

2.老师提问：“同学们，你们能说出这些图片中的人物分别是什么类型的‘朋友’吗？”

3.学生回答后，老师总结：“很好，今天我们要学习的就是这些不同类型的‘朋友’，以及如何与它们相处。”

三、新课讲解

1.老师讲解不同类型的“朋友”：

a.知心朋友：他们关心我们，愿意倾听我们的心声，帮助我们解决困难。

b.学习伙伴：他们与我们一起学习，互相鼓励，共同进步。

c.运动好友：他们与我们一起运动，锻炼身体，保持健康。

2.老师举例说明：

a.请同学们分享自己与知心朋友、学习伙伴、运动好友相处的经历。

b.老师根据学生的分享，引导学生总结与不同类型的朋友相处的要点。

3.老师讲解如何与不同类型的朋友相处：

a.知心朋友：尊重、关心、倾听、理解。

b.学习伙伴：合作、互相鼓励、共同进步。

c.运动好友：积极、健康、团结。

四、课堂活动

1.分组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何与不同类型的朋友相处，并分享讨论成果。

2.角色扮演：每组挑选一位学生扮演不同类型的“朋友”，进行角色扮演，展示与朋友相处的情景。

3.小组汇报：每组派代表上台，分享本组与不同类型的朋友相处的经验和体会。

五、课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调不同类型的朋友以及如何与它们相处的要点。

2.老师总结：“同学们，通过今天的学习，我们了解到友谊的多样性，以及如何与不同类型的朋友相处。希望大家在今后的生活中，能够学会尊重、理解他人，建立真挚的友谊。”

3.学生齐声回答：“我们明白了！”

六、布置作业

1.请同学们思考：自己在生活中有没有遇到不同类型的朋友，自己是如何与它们相处的？

2.请同学们回家后，与家人或朋友分享本节课所学内容，并尝试运用所学知识，改善与朋友的关系。

3.下节课我们将继续学习《8大家“朋友”》，希望大家提前预习，做好准备。

七、下课

1.老师微笑着对同学们说：“今天的课就上到这里，希望大家在今后的日子里，能够珍惜友谊，学会与人相处。”

2.学生齐声回答：“谢谢老师！”

3.老师走出教室，学生们有序地收拾书本，准备离开。知识点梳理1.友谊的多样性

-朋友关系的类型：知心朋友、学习伙伴、运动好友等。

-不同类型朋友的特点：知心朋友关心倾听，学习伙伴共同进步，运动好友积极健康。

2.与不同类型的朋友相处之道

-知心朋友：尊重、关心、倾听、理解。

-学习伙伴：合作、互相鼓励、共同进步。

-运动好友：积极、健康、团结。

3.友谊中的竞争与冲突

-竞争：友谊中的正常现象，关键在于如何正确看待和处理。

-冲突：友谊中可能出现的矛盾，需要学会沟通和解决。

4.友谊中的尊重与理解

-尊重他人：尊重朋友的个性、兴趣和选择。

-理解他人：站在朋友的角度思考问题，增进彼此的理解。

5.友谊中的信任与支持

-信任：友谊的基石，需要通过行动去建立和维护。

-支持：在朋友需要帮助时，给予关心和支持。

6.友谊中的共同成长

-互相学习：在友谊中互相学习，共同进步。

-分享喜悦：与朋友分享成功和喜悦，共同成长。

7.友谊中的道德与法治意识

-道德：在友谊中遵守道德规范，维护良好的人际关系。

-法治：了解法律法规，正确处理友谊中的问题。

8.友谊中的积极生活态度

-积极面对生活：在友谊中保持积极向上的心态，共同面对生活中的挑战。

-培养良好习惯：在友谊中互相督促，培养良好的生活习惯。

9.友谊中的沟通与表达

-沟通：友谊中重要的环节，学会倾听和表达自己的观点。

-表达：学会用恰当的方式表达自己的情感和需求。

10.友谊中的感恩与珍惜

-感恩：对朋友的关心和支持表示感谢。

-珍惜：珍惜友谊，用心维护和培养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①友谊的多样性

②与不同类型的朋友相处之道

③友谊中的竞争与冲突

④友谊中的尊重与理解

⑤友谊中的信任与支持

②重点词句：

①“不同类型的‘朋友’”

②“尊重、关心、倾听、理解”

③“合作、互相鼓励、共同进步”

④“积极、健康、团结”

⑤“信任、支持”

③教学步骤逻辑关系：

①导入新课，引起学生对友谊多样性的认识。

②通过图片