9心中的110-不要上当受骗（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

9心中的110-不要上当受骗（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《9心中的110——不要上当受骗》（第2课时）

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生了解法律在保护自身权益中的作用。

2.增强学生的自我保护能力，学会识别和防范常见的诈骗手段。

3.提升学生的社会责任感，鼓励学生在遇到危险时能够及时求助。

4.培养学生的沟通能力，学会与家人、朋友分享防范诈骗的知识。学情分析三年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们对于社会现象和规则的理解还处于初步阶段。在知识层面，学生对法律和法治的基本概念可能了解不多，但对于日常生活中常见的诈骗行为有一定的直观认识。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力相对较弱，需要通过具体案例来引导和培养。

学生的素质方面，三年级学生的道德观念正在形成，他们对于诚信、公平、正义等价值观有所认知，但尚未形成稳定的道德判断标准。在行为习惯上，部分学生可能因为好奇心强而容易受到外界诱惑，缺乏对个人信息安全的保护意识。

这些特点对课程学习产生以下影响：

1.需要结合具体案例，通过生动的故事和情景模拟，帮助学生理解法律和法治的重要性。

2.通过互动讨论和角色扮演，提高学生的参与度和积极性，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的道德观念，增强他们的自我保护意识和能力。

4.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的学习支持和指导，确保每个学生都能在课程中有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实或模拟的诈骗情境，让学生在角色扮演中体验上当受骗的过程，提高他们对诈骗行为的警觉性。

2.运用案例分析法，选取典型案例，引导学生分析诈骗手段，学习如何识别和防范诈骗。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，直观展示诈骗案例，增强教学的趣味性和吸引力。

4.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享自己的防范经验，促进知识交流和思维碰撞。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于诈骗的新闻报道或短视频，引发学生对于诈骗行为的关注和思考。

（2）提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过类似诈骗的情况？大家是如何应对的？

（3）引导学生分享自己的经历，为后续学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍常见的诈骗手段：电话诈骗、网络诈骗、短信诈骗等。

（2）分析诈骗的特点：隐蔽性、诱惑性、欺骗性等。

（3）讲解如何识别和防范诈骗：注意个人信息保护、提高警惕、不轻信陌生信息、及时报警等。

（4）展示真实的诈骗案例，让学生分析案例中的诈骗手段和防范方法。

（5）引导学生总结防范诈骗的要点。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：针对某一诈骗案例，分析其诈骗手段和防范方法。

（2）角色扮演：模拟诈骗场景，让学生扮演受害者、诈骗者和报警者，体验防范诈骗的过程。

（3）提问：在日常生活中，我们应该如何做到防范诈骗？

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的主要内容：常见的诈骗手段、识别和防范诈骗的方法。

（2）强调防范诈骗的重要性，鼓励学生在生活中积极运用所学知识。

（3）引导学生将防范诈骗的理念传递给家人和朋友。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生回家后，向家人介绍本节课所学的防范诈骗知识。

（2）让学生收集生活中常见的诈骗案例，下节课分享给大家。

（3）提醒学生在日常生活中提高警惕，防范诈骗。教学资源拓展1.拓展资源：

-诈骗案例集：收集整理近年来发生的典型诈骗案例，包括电话诈骗、网络诈骗、短信诈骗等多种形式，以便在课堂上进行分析和讨论。

-防范诈骗宣传资料：搜集相关政府部门或社会组织发布的防范诈骗宣传手册、海报等，作为教学辅助材料。

-法治教育视频：选取与法律知识相关的教育视频，如动画片、短片等，以生动形象的方式向学生介绍法律知识。

2.拓展建议：

-家校合作：建议家长与学校合作，共同关注学生的安全教育和防范诈骗意识培养。家长可以参与学校组织的防诈骗宣传活动，与孩子一起学习防范诈骗知识。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的防诈骗宣传活动，如制作宣传海报、开展知识讲座等，将所学知识应用到实际生活中。

-家庭教育：家长可以在家中与孩子一起讨论防范诈骗的重要性，分享自己或亲友遭遇诈骗的经历，引导孩子提高警惕。

-课外阅读：推荐学生阅读与法律、安全相关的书籍和文章，如《儿童安全常识》、《青少年法律知识手册》等，拓宽学生的法律知识面。

-专题讲座：邀请专业人士或警察等来校进行专题讲座，为学生提供更专业的防诈骗知识和技巧。

-校园广播：利用校园广播站播放防诈骗宣传音频，提醒学生提高警惕，防范诈骗。

-互动游戏：设计防诈骗知识竞赛或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习防诈骗知识。

-网络资源：推荐学生访问正规的法律教育网站或平台，如中国普法网、法律教育网等，获取更多法律知识。教学反思这节课已经结束，我站在讲台上，心中充满了感慨。回顾这节课的教学过程，我觉得收获颇丰，但也发现了一些不足之处。

首先，我注意到学生在面对诈骗案例时，能够积极参与讨论，分享自己的看法和经验。这让我感到欣慰，因为这说明学生们对于防范诈骗的意识在逐渐增强。在课堂讨论中，我发现学生们对于如何识别诈骗手段有了更清晰的认识，这对于他们的自我保护能力是一个很好的提升。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解网络诈骗时，我发现有些学生对于网络术语不太理解，这可能会影响到他们对案例的分析。因此，我意识到在今后的教学中，需要更加注重对学生网络素养的培养，比如通过讲解网络基本知识、网络安全常识等方式，帮助他们更好地理解网络诈骗。

另外，我在课堂上采用了角色扮演的教学方法，让学生们亲身体验诈骗过程。这种互动式的教学方式收到了很好的效果，学生们在模拟的情境中能够更加深刻地体会到防范诈骗的重要性。但是，我也发现部分学生可能在角色扮演中过于投入，以至于在现实生活中可能也会模仿这些诈骗手段。因此，我需要在课后与学生进行交流，提醒他们区分现实与模拟，避免在现实生活中模仿不良行为。

在教学过程中，我还发现了一些学生的行为习惯需要引导。有些学生在课堂上容易分心，对于课堂纪律不够重视。为了解决这个问题，我尝试在课堂上设置一些小奖励，鼓励那些能够认真听讲、积极参与的学生。这种方法似乎取得了一定的效果，但我也意识到，长期来看，需要更加深入地探讨如何培养学生的自律意识和良好的学习习惯。

此外，我在课后对教学效果进行了反思。我发现，虽然学生们对于防范诈骗的知识有了了解，但他们的实际操作能力还有待提高。为了解决这个问题，我计划在下一节课中设置一些实际操作环节，比如模拟拨打报警电话、制作防范诈骗宣传海报等，让学生们在实践中提升自己的能力。

1.加强与学生之间的互动，关注他们的学习需求和兴趣点，使课堂更加生动有趣。

2.注重培养学生的实践能力，通过实际操作和案例分析，让他们将所学知识应用到现实生活中。

3.关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和生活习惯。

4.不断反思和调整教学方法，以提高教学效果，促进学生的全面发展。

我相信，通过不断地努力和反思，我能够成为一名更加优秀的教师，为学生的成长贡献自己的力量。板书设