9 古代科技 耀我中华 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

9古代科技耀我中华（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册主备人备课成员设计意图本节课“古代科技耀我中华”旨在让学生了解我国古代科技成就，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。通过学习，让学生认识到科技对国家发展的重要性，树立科技创新意识，为成为新时代的接班人奠定基础。核心素养目标1.培养学生对中国古代科技成就的认同感和自豪感。

2.培养学生探究历史问题的能力，提高历史思维水平。

3.培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

4.增强学生的社会责任感和创新精神，激发学生为科技进步贡献力量的愿望。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对历史有一定的认识，对古代历史人物和事件有所了解，但对中国古代科技成就的具体内容和影响了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇事物充满好奇，对传统文化有初步的兴趣。学生具备一定的阅读理解能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好直观学习，通过图片、视频等形式更容易理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对古代科技成就的理解可能存在困难，难以将抽象的历史知识转化为具体的现实感受。此外，学生在分析问题时可能缺乏深度，难以挖掘古代科技成就背后的文化内涵和社会影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（古代科技模型或图片）、黑板或白板。

2.课程平台：统编版道德与法治五年级上册教材电子版。

3.信息化资源：古代科技成就相关视频、图片、动画等网络资源。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示古代中国科技成就的图片，如四大发明、古代水利工程等，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们，你们知道这些图片展示的是什么吗？它们对我们的生活有什么影响？

-引导学生思考，引入新课：“今天，我们将一起走进古代科技的世界，探寻那些闪耀着中华民族智慧光芒的科技成果。”

2.讲授新知（20分钟）

-分组介绍古代科技成就：四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）、农业科技、天文历法等。

-通过图片、视频等形式展示古代科技成就，引导学生了解其背景、发明过程和影响。

-结合实际案例，讲解古代科技成就的应用和意义，如印刷术对文化传承的作用、火药在军事上的应用等。

-鼓励学生思考：古代科技成就为什么在我国产生？它们对世界有哪些贡献？

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组讨论：如果古代科技成就发生在现代，它们会对我们的生活产生哪些影响？

-分组汇报讨论成果，分享对古代科技成就的理解和认识。

-教师点评，总结学生讨论的亮点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调古代科技成就的重要性和价值。

-鼓励学生在日常生活中关注科技发展，培养创新精神和实践能力。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材中关于古代科技成就的章节，深入了解相关知识。

-收集关于古代科技成就的图片或资料，下节课进行展示和分享。

-思考：如果你生活在古代，你会发明什么科技成果？为什么？教学资源拓展1.拓展资源：

-古代科技成就的书籍：《中国古代科技史》、《中国四大发明》等。

-古代科技成就的纪录片：如《国家宝藏》中关于古代科技成就的专题节目。

-古代科技成就的博物馆资源：如故宫博物院、中国科技馆等，可以提供实物展示和互动体验。

-古代科技成就的相关网站：如中国历史网、中国科技网等，提供丰富的历史资料和科技信息。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与古代科技成就相关的书籍，如《中国古代科技史》等，以深入了解古代科技的发展历程和重要成就。

-观看纪录片：推荐学生观看《国家宝藏》等纪录片，通过影像资料感受古代科技的魅力，同时了解科技背后的历史故事。

-参观博物馆：组织学生参观故宫博物院、中国科技馆等，通过实物和互动体验，直观感受古代科技成就的伟大。

-网络资源利用：指导学生利用中国历史网、中国科技网等网站，搜索相关资料，进行自主学习。

-小组研究：分组让学生选择一个古代科技成就进行深入研究，如造纸术、火药等，通过查阅资料、制作报告等形式，提高学生的研究能力和团队合作精神。

-创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计一个古代科技成就的现代应用场景，如现代印刷术的改进、火药在环保领域的应用等，培养学生的创新思维。

-家长参与：邀请家长参与课堂讨论，分享他们对古代科技成就的了解和看法，增进家校互动。

-社会实践：组织学生参观当地的历史遗迹或科技企业，了解古代科技成就的现实意义和现代科技的发展，增强学生的社会责任感。教学反思今天这节课，我们共同探讨了“古代科技耀我中华”这一主题，让我有很多感想。首先，我想说的是，学生的参与度和积极性非常高，这让我感到非常欣慰。在导入新课环节，我通过展示古代科技成就的图片，孩子们的眼神中充满了好奇和兴奋，这让我意识到，激发学生的学习兴趣是教学成功的关键。

在教学过程中，我发现学生对古代科技成就的了解并不深入，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生深入探究历史背景和科技成就的深远影响。比如，在讲解四大发明时，我不仅介绍了它们的发明过程，还分析了它们对世界文明进程的推动作用，让学生明白科技的力量。

在巩固练习环节，我让学生分组讨论古代科技成就对现代生活的影响，孩子们的讨论非常热烈，他们提出了很多有创意的观点。这让我认识到，小组讨论是一种很好的教学方法，它能够培养学生的合作能力和批判性思维。

然而，我也发现了一些不足。例如，在讲解古代天文历法时，由于涉及到的知识较为复杂，一些学生显得有些迷茫。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加注重知识的讲解深度和广度，同时也要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的教学支持。

此外，我在课堂小结时，提出了让学生关注科技发展、培养创新精神的期望。这让我意识到，作为