Unit2 I don't like riding my bike（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

Unit2Idon'tlikeridingmybike（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册第二单元“Unit2Idon'tlikeridingmybike”。本单元主要围绕学生喜爱的活动展开，包括喜欢、不喜欢以及进行选择等话题。本节课通过歌曲、游戏、情景对话等形式，引导学生学习表示喜欢、不喜欢及进行选择的句型，并能在实际情境中运用。具体内容包括：学习新单词like，love，hate，new，old；掌握句型Ilike…/Idon'tlike…；能够进行简单的对话交流。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，让学生在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.增强学生的文化意识，引导学生关注生活中的不同活动，拓宽视野。

3.提高学生的思维品质，通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生能够正确发音并熟练使用新单词like，love，hate，new，old。

2.句型掌握：学生能够运用句型Ilike…/Idon'tlike…进行表达。

难点：

1.句型运用：学生在实际情境中灵活运用句型，表达自己的喜好和选择。

2.语法理解：理解并正确运用否定句和一般疑问句。

解决办法：

1.通过图片、情景表演等方式，帮助学生理解词汇和句型的含义。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习句型运用。

3.提供丰富的语境，引导学生进行对话练习，提高语言实际运用能力。

4.通过小组合作，让学生在互动中学习，互相纠正错误，共同提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同活动的图片和与自行车相关的视频片段。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于制作单词卡片和句型卡片，便于学生记忆和复习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置一个“我最喜欢的活动”展示区，鼓励学生展示自己的兴趣和选择。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看与自行车相关的视频，了解不同活动的特点。

设计预习问题：围绕“喜欢的活动”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的活动是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自行车活动等相关知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自行车图片或播放与自行车相关的歌曲，引出“喜欢的活动”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解表示喜好和选择的句型，如“Ilike…/Idon'tlike…”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的活动，并运用所学句型进行表达。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，运用所学句型表达自己的喜好。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解表示喜好和选择的句型。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握句型运用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用所学句型写一篇短文，描述自己最喜欢的活动。

提供拓展资源：推荐与自行车相关的书籍或网站，供学生进一步了解相关文化。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

学生在学习本单元后，能够正确认读并书写新单词like，love，hate，new，old。在日常生活中，学生能够运用这些词汇表达自己的喜好和选择，如“Ilikeapples.”（我喜欢苹果。）“Idon'tlikemilk.”（我不喜欢牛奶。）

2.句型运用：

学生能够熟练运用句型“Ilike…/Idon'tlike…”进行表达，如描述自己喜欢或不喜欢的事物、活动等。在课堂活动中，学生能够运用所学句型进行对话交流，如：“Whatdoyoulike?Ilikeplayingfootball.”（你喜欢什么？我喜欢踢足球。）

3.语法理解：

学生能够理解并正确运用否定句和一般疑问句。在日常生活中，学生能够运用这些句型询问他人喜好，如：“Doyoulikeridingabike?”（你喜欢骑自行车吗？）

4.文化意识：

学生通过学习本单元，了解到不同国家的文化差异，如不同国家的自行车文化。这有助于拓宽学生的视野，提高他们的文化意识。

5.语言运用能力：

学生在课堂活动中，能够运用所学词汇和句型进行表达，如进行角色扮演、小组讨论等。在实际生活中，学生能够运用所学知识进行简单的对话交流。

6.合作能力：

在小组活动中，学生能够与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

7.自主学习能力：

8.反思能力：

学生在学习过程中，能够对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。这有助于学生不断调整学习方法，提高学习效果。

9.情感态度：

学生在学习过程中，能够积极参与课堂活动，表现出对英语学习的兴趣和热情。这有助于激发学生的学习动力，提高学习效果。

10.创新能力：

在课堂活动中，学生能够发挥自己的想象力，创造性地运用所学知识。这有助于培养学生的创新思维和创造力。内容逻辑关系①单元主题与知识点

-主题：喜欢的活动

-知识点：表示喜好和选择的词汇（like，love，hate，new，old）和句型（Ilike…/Idon'tlike…）

②词汇与句型

-词汇：like，love，hate，new，old

-句型：Ilike…/Idon'tlike…

③情境与运用

-情境：日常生活中选择活动

-运用：通过对话、写作等方式表达个人