2023六年级英语上册 Unit 4 January is the first month Lesson 20说课稿 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson20说课稿人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析2023六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson20是人教精通版（三起）的教材内容。本节课主要围绕January这个主题，让学生学会表达“Januaryisthefirstmonthoftheyear”等句型，并掌握相关词汇。通过本节课的学习，学生能够提高对月份的认识，培养英语口语表达能力。二、核心素养目标1.语言能力：通过学习月份表达，提升学生运用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：引导学生了解不同国家的月份文化，增强跨文化交际意识。

3.学习策略：培养学生通过图片、情景等资源进行自主学习，提高学习效率。

4.价值观：教育学生珍惜时间，养成良好的时间观念，树立积极向上的人生观。三、学情分析六年级的学生正处于青春期，他们的英语学习兴趣和能力存在个体差异。大部分学生对英语学习有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动。然而，以下情况需要特别关注：

1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了一定的英语词汇和基础语法知识，但部分学生对月份的表达和时态掌握不够熟练。

2.能力水平：学生的英语听说能力相对较好，但写作能力有待提高。在课堂活动中，学生的口语表达流利，但在实际运用中，词汇量不足和语法错误较多。

3.素质方面：学生的合作意识较强，但在课堂纪律方面存在一定问题，如注意力不集中、小动作多等。

4.行为习惯：部分学生存在依赖心理，习惯于老师的引导，自主学习能力较弱。同时，学生在课堂上的参与度不高，容易产生厌学情绪。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需关注学生的个体差异，制定分层教学策略，满足不同学生的学习需求。

2.加强课堂纪律管理，提高学生的注意力，确保教学活动的顺利进行。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂上积极参与，提高课堂参与度。

4.注重学生的情感教育，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：人教版六年级英语教材配套教学平台，提供教学资源和辅助工具。

3.信息化资源：网络资源，如在线英语学习网站、英语学习APP。

4.教学手段：实物教具（如月份日历、图片卡片）、教学视频、歌曲等。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对月份的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一年有多少个月份吗？你们最喜欢的月份是哪一个？”

展示一些关于不同月份的图片或视频片段，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶、冬天的雪花，让学生初步感受每个月份的特色。

简短介绍月份的基本概念和重要性，如月份是时间单位，与季节变化和日常生活紧密相关，为接下来的学习打下基础。

二、月份基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解月份的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解月份的定义，包括其主要组成元素或结构，如公历和农历的区别。

详细介绍每个月份的名称、天数和季节特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、月份案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解月份的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的月份案例进行分析，如1月的元旦、3月的妇女节、5月的劳动节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解月份的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用月份知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与月份相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的月份”或“月份与季节的关系”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对月份的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调月份的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括月份的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调月份在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用月份知识。

七、布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的月份的短文或报告，要求学生结合自己的生活经历和感受，用英语表达出来。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们在课后进行自主学习和复习。

八、课后反思（教师自评）

目标：总结教学经验，不断改进教学方法。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等。

根据反思结果，教师制定改进措施，为今后的教学提供参考。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够正确掌握月份的基本概念，如一年有12个月，以及每个月的天数。学生能够识别并正确书写和发音月份的英文名称，如January,February,March等。

2.词汇积累：学生在学习过程中，通过图片、视频和实际例句，积累了与月份相关的词汇，如holiday（节日）、weather（天气）、season（季节）等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中进行更丰富的语言表达。

3.句型运用：学生能够运用本节课学习的句型“Januaryisthefirstmonthoftheyear”来表达月份的顺序，并能在此基础上进行简单的句型转换，如“Februaryisthesecondmonthoftheyear”。

4.语法能力：学生在学习过程中，通过练习和例句，对英语时态和语态有了更深入的理解，能够正确使用一般现在时来描述月份的永久性特征。

5.听力理解：通过听力材料，学生能够理解并区分不同月份的英语表达，提高了对英语听力材料的理解能力。

6.口语表达：学生在课堂活动和小组讨论中，有机会运用所学知识进行口语表达，提高了英语口语的流利度和准确性。

7.写作能力：通过课后作业，学生能够将所学知识应用到写作中，提高英语写作能力。学生在撰写关于自己最喜欢的月份的短文时，能够结合自己的观点和感受，用英语进行表达。

8.文化意识：学生通过学习不同月份的文化背景，如不同国家的传统节日，增强了跨文化交际意识，认识到文化差异对语言学习的重要性。

9.学习策略：学生在本节课中，通过小组合作、讨论和展示，学会了如何与他人合作学习，提高了自主学习的能力。

10.情感态度：学生在学习过程中，对英语学习产生了更浓厚的兴趣，增强了学习英语的自信心和积极性。七、板书设计①知识点：

-月份名称：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-每月天数：31天（January,March,May,July,August,October,December），30天（April,June,September,November），28天或29天（February，闰年）

②词汇：

-Holiday：节日

-Weather：天气

-Season：季节

-Year：年

-Month：月

③句型：

-Januaryisthefirstmonthoftheyear.

-Februaryisthesecondmonthoftheyear.

-...(继续至December)

④时态：

-一般现在时：用于描述永久性的事实或习惯。

⑤文化背景：

-不同月份的节日和习俗

⑥教学步骤：

-月份名称及顺序

-每月天数

-相关词汇

-句型练习

-文化背景介绍八、教学反思与总结今天这节课，我带大家学习了六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson20的内容。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法的运用上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过展示与月份相关的图片和视频，让学生直观地感受到了不同月份的特点。这样的教学手段确实起到了一定的效果，学生们在课堂上表现得比较活跃，参与度较高。但是，我也发现有些学生对于图片和视频的理解并不深入，他们在回答问题时有时候会显得有些迷茫。这让我意识到，在教学过程中，我需要更加注重引导学生去观察、思考和总结，而不是仅仅依靠视觉刺激。

其次，我在课堂管理方面也做了一些尝试。为了提高学生的课堂参与度，我鼓励他们进行小组讨论，并提出了一些开放性的问题，如“你最喜欢的月份是哪一个？为什么？”这样的讨论不仅让学生有机会表达自己的观点，还促进了他们之间的交流。然而，我也发现，在讨论过程中，有些学生比较内向，不太愿意发言。这让我意识到，我需要创造一个更加包容和鼓励的氛围，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

在教学总结方面，我认为这节课取得了一定的成效。大部分学生能够正确地记住月份的名称和顺序，并能用英语表达出来。在词汇方面，学生们也学会了与月份相关的词汇，如holiday、weather、season等。这些知识点的掌握对于他们今后的英语学习是有益的。

当然，在教学过程中也存在一些不足。比如，有些学生在学习月份时，对于月份天数和季节变化的理解不够深入。为了改进这一点，我打算在今后的教学中，更加注重对学生进行知识的拓展和深化，比如通过讲解不同季节的特点和气候变化，来帮助他们更好地理解月份的概念。

此外，我在课堂上的互动环节还可以进一