2024-2025学年高中历史 第15课 交通工具和通讯工具的进步说课稿1 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第15课交通工具和通讯工具的进步说课稿1新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自新人教版高中历史必修2教材第15课，主要围绕交通工具和通讯工具的进步展开。具体内容包括：近代以来交通工具和通讯工具的发明与改进，如蒸汽机车、电报、电话、汽车、飞机、电视、互联网等，以及这些发明对人类生活和社会发展的影响。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解近代交通工具和通讯工具的发明与改进的历史背景和过程；

②分析这些发明对人类生活和社会发展的深远影响，包括对经济、政治、文化等方面的推动作用；

③掌握不同交通工具和通讯工具的特点及其在历史发展中的地位和作用。

2.教学难点，

①深入理解交通工具和通讯工具的进步与工业革命、科技进步之间的关系；

②跨学科综合分析交通工具和通讯工具进步对社会结构、生活方式和文化交流的影响；

③培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，特别是在评价科技进步对社会变革的作用时，能够辩证地看待其正面与负面影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新人教版高中历史必修2教材第15课的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如蒸汽机车、电报、电话等历史图片和视频资料，以及交通工具和通讯工具发展历程的图表。

3.教学辅助工具：准备实物模型或模拟软件，帮助学生直观理解交通工具和通讯工具的工作原理。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行互动交流，并在适当位置展示多媒体资源。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘古代交通方式的图片，引导学生思考：“如果身处那个时代，我们的生活会有哪些不便？”以此激发学生对交通工具进步的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾工业革命对生产方式的影响，为学习本节课的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解近代交通工具和通讯工具的发明与改进，包括蒸汽机车、电报、电话、汽车、飞机、电视、互联网等。

-举例说明：通过具体例子，如蒸汽机车的发明过程、电报的传播速度等，帮助学生理解这些发明对人类生活的影响。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨不同交通工具和通讯工具的特点及其在历史发展中的地位和作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制一张近代交通工具和通讯工具的发展时间轴，加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：针对学生在绘制时间轴过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调交通工具和通讯工具的进步对人类生活和社会发展的深远影响。

-引导学生思考：在当今社会，科技进步对我们的生活产生了哪些影响？我们应该如何看待科技进步带来的利弊？

5.作业布置（约5分钟）

-预习下一节课的内容，了解第二次工业革命对交通工具和通讯工具的影响。

-写一篇短文，谈谈你对交通工具和通讯工具进步的认识，以及对未来科技发展的展望。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-注重启发式教学，引导学生主动探究知识。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

-结合多媒体资源，提高课堂教学的趣味性和实效性。

-关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的历史思维能力和创新精神，为学生的终身发展奠定基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-工业革命时期交通工具和通讯工具的发明与创新，如蒸汽机车的发明者乔治·史蒂芬森，以及他如何改进火车。

-19世纪末至20世纪初，汽车、飞机等新型交通工具的出现，以及它们如何改变了人们的出行方式。

-20世纪以来，电子通讯技术的发展，如电视、电话、互联网的发明，以及它们对现代社会的影响。

-近代交通工具和通讯工具的专利技术，了解不同发明家的背景故事和发明过程。

-不同交通工具和通讯工具的历史地位，以及它们在历史进程中的作用和影响。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍，如《工业革命的故事》、《通讯技术发展史》等，以深入了解交通工具和通讯工具的历史背景。

-观看纪录片，如《工业革命》、《科技的力量》等，通过影像资料直观感受科技发展的历程。

-参观科技博物馆或历史博物馆，实地了解不同时期交通工具和通讯工具的实物，增强学习的直观性和趣味性。

-开展小组研究项目，选取一种交通工具或通讯工具，深入研究其历史、技术特点、对社会的影响等。

-通过互联网搜索相关资料，了解现代交通工具和通讯工具的最新发展动态，探讨它们对未来社会的影响。

-组织学生进行角色扮演，模拟历史场景，如火车旅行、电报通信等，让学生亲身体验历史。

-设计一份关于交通工具和通讯工具进步的调查问卷，让学生对周围人的出行方式和通讯习惯进行调查，分析科技发展对人们生活的影响。

-邀请相关领域的专家或历史教师进行讲座，为学生提供更专业的知识和视角。

-利用学校图书馆资源，查找与课程内容相关的学术论文，培养学生的学术研究能力。

-通过写作或绘画等形式，让学生表达对交通工具和通讯工具进步的思考和感悟。板书设计1.重点知识点

①近代交通工具的发明与改进

-蒸汽机车：乔治·史蒂芬森，1814年，斯托克顿和达灵顿铁路

-电报：萨缪尔·摩尔斯，1837年，摩尔斯电码

-电话：亚历山大·格拉汉姆·贝尔，1876年

-汽车：卡尔·本茨，1885年，内燃机汽车

-飞机：莱特兄弟，1903年，莱特飞行器

②近代通讯工具的发明与改进

-电视：约翰·洛吉·贝尔德，1925年，黑白电视

-互联网：蒂姆·伯纳斯-李，1989年，万维网

③交通工具和通讯工具进步的影响

-改变人们的出行方式，缩短地理距离

-促进信息传播，加强国际交流

-推动经济发展，改变社会结构

2.关键词

①工业革命

②技术革新

③通信革命

④社会变革

⑤生活方式

3.句子

①“火车时代”的来临，标志着人类进入了蒸汽机车时代。

②互联网的普及，改变了人们的生活方式，加速了信息时代的到来。

③交通工具和通讯工具的进步，是人类文明进步的重要标志。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更加积极地参与到课堂活动中来。我发现，这种互动式教学能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如图片、视频等，将抽象的历史概念具体化，帮助学生更好地理解。这种教学方式不仅丰富了课堂内容，也提高了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我尝试了多种教学方法，但部分学生仍然表现出参与度不高的情况。这可能是由于学生对历史学科的兴趣不够，或者是对新教学方式的适应需要时间。

2.评价方式单一：目前我的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价学生的掌握程度，这种方式可能无法全面反映学生的学习效果。

3.缺乏实践环节：在讲解交通工具和通讯工具的进步时，我发现学生对于这些发明的历史背景和影响理解不够深入。这可能是因为缺乏实际操作或实践环节，使得学生对知识的应用能力有限。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强学生兴趣：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上引入更多与学生生活相关的案例，如现代交通工具和通讯工具的发展，以及它们对日常生活的影响。同时，我会设计一些趣味性的小活动，如历史知识竞赛，以激发学生的学习兴趣。

2.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以更全面地评价学