《1 开开心心上学去》说课稿2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《1开开心心上学去》说课稿2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《1开开心心上学去》为题，紧密结合一年级上册道德与法治教材，旨在帮助学生适应新环境，树立良好的学习态度。通过情景模拟、互动讨论等形式，引导学生体验学校生活，培养热爱学习、团结友爱的品质。核心素养目标培养学生对学校生活的热爱，增强自我管理能力，学会与人交往，树立正确的学习观念，形成积极向上的生活态度，提升法治意识，学会在集体中成长。重点难点及解决办法重点：1.学生对学校生活的适应能力；2.学生对学习态度的培养。

难点：1.学生在集体中的角色认知和情感投入；2.学生对法治观念的理解和内化。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生体验学校生活，提高适应能力。

2.设计互动游戏和小组讨论，引导学生认知自己在集体中的角色，培养团队精神。

3.结合具体案例，讲解法治知识，通过故事讲述、讨论等形式，帮助学生理解法治观念，并将其内化为行为准则。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台：班级微信群、学校德育平台。

3.信息化资源：学生成长记录表、互动教学软件。

4.教学手段：情景剧表演、小组讨论、图片展示、故事讲述。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放小学生入学第一天的生活片段，引起学生共鸣。

2.提问：“同学们，你们知道新学期开始，我们都要做些什么吗？”

3.学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习《1开开心心上学去》，看看怎样开开心心地开始新学期的生活。”

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解学校生活的基本规则，如守时、礼貌等。

2.通过图片展示，介绍学校的主要场所和设施。

3.讲解如何与同学、老师友好相处，培养团队精神。

4.结合具体案例，讲解法治知识，强调遵守规则的重要性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何适应新的学校生活，分享自己的经验。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们觉得在新的学校生活中，最重要的是什么？”

2.学生回答后，教师总结：“在新的学校生活中，最重要的是开心、自信、遵守规则。”

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，扮演学校中的不同角色，进行情景模拟。

2.学生表演后，教师点评并给予指导。

3.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

（六）拓展延伸（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何让我们的学校生活更加美好？

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调团结协作的重要性。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调遵守规则、团结协作的重要性。

2.布置课后作业：观察学校生活，记录自己的一天，分享给家长和同学。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

拓展延伸：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-学校历史与文化：收集学校的历史照片、校训、校歌等资料，让学生了解学校的传统和文化。

-校园设施介绍：提供学校图书馆、体育馆、实验室等设施的使用规则和特色介绍。

-校园安全知识：介绍校园内的安全常识，如防火、防盗、紧急疏散等。

-优秀学生事迹：分享学校优秀学生的成长故事，激励学生学习。

-法律知识普及：通过简单的法律案例，让学生了解基本的法律常识。

2.拓展建议：

-校园文化体验：组织学生参观学校的历史陈列馆，了解学校的发展历程。

-互动学习活动：开展校园寻宝活动，让学生在游戏中学习校园设施和规则。

-安全教育课：邀请专业人士进行校园安全教育讲座，增强学生的安全意识。

-学生成长故事分享会：邀请优秀毕业生或在校优秀学生分享自己的成长故事。

-法律知识竞赛：举办法律知识竞赛，提高学生对法律的认识和兴趣。

-家校合作：鼓励家长参与学校活动，共同关注孩子的成长。

-社会实践活动：组织学生参观社区、企业等，了解社会生活，培养社会责任感。

-个人成长规划：指导学生制定个人成长规划，明确学习目标和生活目标。

-自我管理技能训练：通过时间管理、情绪管理等技能训练，帮助学生提高自我管理能力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《1开开心心上学去》，我觉得整体效果还不错，但也有一些地方可以改进。

首先，我在导入环节设计了一个小活动，通过播放学生入学第一天的生活片段，孩子们都很感兴趣，他们积极参与讨论，这让我感到很欣慰。但是，我发现有些孩子对于学校生活的描述比较简单，这可能是因为他们刚刚开始上学，对学校的生活还不太熟悉。所以，我打算在下一次课的时候，提前让孩子们准备一些关于学校生活的故事或者经历，这样在课堂上分享的时候，可以更加丰富和生动。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单明了的语言，结合图片和实例，帮助学生理解学校生活的基本规则和法治知识。我发现，孩子们对于法治知识的接受度很高，他们在讨论中能够提出一些很有见地的观点。不过，也有一些孩子对于法治的理解还比较表面，我需要在今后的教学中，更加深入地讲解法律知识，让他们真正理解遵守规则的重要性。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和课后练习题，让孩子们在互动中巩固所学知识。我发现，孩子们在小组讨论中表现得非常积极，他们能够互相启发，共同解决问题。但是，也有个别孩子不太愿意参与讨论，我需要关注这些孩子，鼓励他们多表达自己的想法。

在课堂提问环节，我提出了一些开放性的问题，旨在激发孩子们的思考。他们的回答让我看到了他们的成长，但也有些孩子的回答还比较简单，这说明我在今后的教学中需要更加注重引导，帮助他们深入思考。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子对于学校生活的适应还需要时间，他们在课堂上的注意力有时会不集中。针对这个问题，我