《第二单元 植物的生活：8 叶的蒸腾作用》说课稿-2024-2025学年青岛版科学三年级上册

《第二单元植物的生活：8叶的蒸腾作用》说课稿-2024-2025学年青岛版科学三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《第二单元植物的生活：8叶的蒸腾作用》说课稿-2024-2025学年青岛版科学三年级上册

本节课内容与课本紧密相连，以学生熟悉的植物为切入点，通过观察、实验等方式，让学生了解叶的蒸腾作用，进而认识植物与水分的关系。教学设计符合三年级学生的认知特点，注重启发式教学，旨在培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维。二、核心素养目标培养学生观察植物现象的细致入微，发展科学探究能力，通过设计简单实验，学习科学方法，理解植物水分循环的重要性。提升学生运用科学语言描述观察结果的能力，增强对自然界的尊重和保护意识，激发学生对科学学习的兴趣和好奇心。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解叶的蒸腾作用的概念，即植物体内的水分通过叶片表面散失到空气中的过程。

②通过实验观察，认识到蒸腾作用是植物调节水分和温度的重要方式。

2.教学难点，

①掌握实验操作技能，包括设置对照组、观察记录和数据分析等。

②理解蒸腾作用与植物生长和生态环境之间的关系，并能运用所学知识解释生活中的现象。

③发展科学思维，学会从现象中归纳总结规律，形成对植物生命活动的整体认识。四、教学资源-软硬件资源：植物标本、透明塑料瓶、吸管、滴管、量筒、温度计、显微镜、电脑、投影仪。

-课程平台：学校科学实验室、校园网。

-信息化资源：植物蒸腾作用相关视频、图片、实验步骤说明文档。

-教学手段：实物展示、小组合作、实验操作、课堂讨论。五、教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：教师通过展示一片干燥的树叶和一片湿润的树叶，提问学生哪片树叶看起来更有生命力，引导学生思考植物的水分对生命活动的重要性。

回顾旧知：简要回顾植物吸收水分的途径，如根部吸水、水分运输等。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细讲解叶的蒸腾作用的概念、过程和意义。

举例说明：通过展示植物的叶子在阳光下的蒸发现象，帮助学生直观理解蒸腾作用。

互动探究：分组进行简单的蒸腾作用实验，观察叶片在不同环境下的蒸腾速度，引导学生分析影响蒸腾作用的因素。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：学生根据实验结果，填写实验报告，分析数据，总结影响蒸腾作用的因素。

教师指导：教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）：

回顾本节课的重点内容，强调叶的蒸腾作用对植物生长的重要性。

展示学生实验报告，点评实验过程和结果。

5.作业布置（约5分钟）：

完成课后思考题，思考蒸腾作用在农业生产中的应用。

预习下一节课内容，了解植物光合作用的基本原理。

6.拓展活动（约10分钟）：

教师组织学生进行小组讨论，分享生活中关于植物蒸腾作用的观察和实例。

鼓励学生回家后观察家中的植物，记录蒸腾作用的变化。

7.课后辅导（约10分钟）：

教师针对学生在课堂上的表现，给予个别辅导，解答学生的疑问。

8.课堂评价（约5分钟）：

教师通过提问、小组讨论等方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

鼓励学生提出自己的看法和疑问，激发学生对科学学习的兴趣。

9.教学反思（约5分钟）：

教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供借鉴。

（注：以上时间为大致估计，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。）六、教学资源拓展1.拓展资源：

-植物水分循环的动画演示：通过动画展示植物如何吸收、运输和蒸腾水分，帮助学生理解水分循环的全过程。

-不同植物蒸腾作用的比较：提供不同植物叶片的结构图片，分析叶片形状、气孔分布等因素对蒸腾作用的影响。

-植物蒸腾作用的季节变化：收集不同季节植物叶片蒸腾作用的实验数据，探讨季节变化对蒸腾作用的影响。

-植物水分亏缺的实验：介绍植物水分亏缺时的表现，如叶片萎蔫、生长受阻等，引导学生思考如何保护植物水分。

-植物蒸腾作用的环保意义：探讨植物蒸腾作用在环境保护中的作用，如调节气候、净化空气等。

2.拓展建议：

-观察实验：鼓励学生在家中或学校附近的公园观察植物在不同环境下的蒸腾现象，记录观察结果。

-家庭小实验：指导学生在家中用简单的材料制作蒸腾作用的简易装置，如用塑料瓶和湿纸巾模拟植物的蒸腾作用。

-研究性学习：引导学生选择一种植物，研究其蒸腾作用的季节变化，撰写研究报告。

-社会实践：组织学生参观当地的农场或园林，了解农业生产中如何保护植物水分。

-创新设计：鼓励学生设计一种节约用水、提高植物水分利用率的装置，如雨水收集系统、滴灌设备等。

-科学阅读：推荐学生阅读有关植物生理学、环境保护等方面的科普书籍，拓宽知识面。

-互动交流：鼓励学生在课堂上分享自己的观察、实验和研究成果，培养合作精神和交流能力。七、内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①叶的蒸腾作用：植物体内水分通过叶片表面散失到空气中的过程。

②蒸腾作用的意义：调节植物体温、促进水分运输、参与气体交换等。

③影响蒸腾作用的因素：光照、温度、空气湿度、风速等。

2.本文重点词句：

①“水分通过气孔散失到空气中”

②“蒸腾作用是植物生命活动的重要组成部分”

③“蒸腾作用对植物的生长发育和生态环境具有重要意义”

3.本文重点知识点与词句的关联：

①通过描述水分通过气孔散失到空气中的过程，阐述叶的蒸腾作用。

②引用“蒸腾作用是植物生命活动的重要组成部分”，强调蒸腾作用对植物的重要性。

③结合“蒸腾作用对植物的生长发育和生态环境具有重要意义”，说明蒸腾作用的多重作用。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在讲解叶的蒸腾作用时，通过创设真实的生活情境，如模拟干旱环境下的植物，让学生体验植物失去水分后的变化，增强学生对知识的感性认识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示植物蒸腾作用的动态过程，以及不同植物蒸腾作用的差异，提高学生的视觉体验，激发学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和实验操作中，部分学生积极性不高，参与度较低，影响了课堂氛围和教学效果。

2.实验操作指导不够精细：在实验操作环节，部分学生对于实验步骤和注意事项掌握不牢固，需要更细致的指导。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和实验报告，缺乏对学生自主学习能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与热情。同时，鼓励学生提出问题，培养他们的探究精神。

2.优化实验操作指导：在实验课前，提供详细的实验步骤