《计算机应用基础》课程思政说课稿三

《计算机应用基础》课程思政说课稿三授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《计算机应用基础》

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握计算机基本操作流程，包括启动、关闭、基本设置等。

②学会使用常用办公软件，如文字处理、表格制作、演示文稿等。

③掌握文件管理和数据备份的基本知识，提高信息安全管理意识。

2.教学难点，

①理解计算机硬件与软件之间的关系，以及操作系统在其中的作用。

②掌握复杂办公软件的高级功能，如邮件合并、宏等。

③培养学生在实际操作中解决计算机问题的能力，包括故障排除和系统维护。

④提升学生的信息素养，学会在互联网上安全、有效地获取和处理信息。教学方法与策略1.采用讲授与演示相结合的方法，通过实际操作演示来讲解计算机操作步骤，让学生直观理解。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中分享学习心得，提高问题解决能力。

3.利用案例研究法，通过实际案例让学生分析问题，培养应用知识解决实际问题的能力。

4.运用项目导向学习，让学生分组完成小项目，如制作简单的演示文稿或表格，提升综合应用能力。

5.结合多媒体教学，使用PPT展示操作步骤，增强教学的直观性和趣味性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发布预习任务，包括PPT演示文稿和相关视频链接，要求学生预习计算机的基本操作流程。

设计预习问题：围绕“计算机的基本启动与关闭流程”，设计问题如“为什么需要正确关闭计算机？”，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群和学生反馈，监控预习进度，确保所有学生都能在课前完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读PPT和观看视频，了解计算机启动和关闭的基本步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和提出的问题提交至班级微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

通过预习，学生能够初步了解计算机的基本操作，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个有趣的计算机故障修复故事，引出计算机操作的重要性。

讲解知识点：详细讲解计算机的正确启动和关闭方法，以及为什么需要遵循这些步骤。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们在预习中遇到的问题和解决方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么不能直接拔掉电源”，进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并针对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作学习掌握操作技能。

提问与讨论：学生提出自己不明白的问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解计算机操作的理论知识。

实践活动法：通过小组实验，让学生在实践中学习操作技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

通过讲解和实践活动，学生能够深入理解计算机操作的重要性，掌握实际操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一道实际操作作业，要求学生在家里尝试使用所学知识启动和关闭计算机。

提供拓展资源：推荐相关的在线教程和论坛，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：在下一节课开始时，检查学生的作业完成情况，并进行点评。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐的资源进行深入学习，提高自己的计算机操作水平。

反思总结：学生对本节课的学习进行反思，总结自己的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，学生能够巩固所学知识，提高自己的计算机操作能力。同时，通过反思总结，学生能够更好地认识自己的学习状态，为下一阶段的学习做好准备。学生学习效果学生学习效果

在《计算机应用基础》课程的教学过程中，学生的学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算机基本操作技能的提升

（1）学生能够独立完成计算机的启动和关闭操作，了解正确的关机步骤，避免因操作不当导致数据丢失或硬件损坏。

（2）学生能够熟练使用文件管理工具，如复制、粘贴、删除、重命名等，提高文件管理效率。

（3）学生能够连接网络，使用浏览器搜索信息，了解网络安全知识，避免网络诈骗。

2.办公软件应用能力的提高

本课程重点讲解了文字处理、表格制作、演示文稿等办公软件的应用。学生学习后，能够取得以下效果：

（1）学生能够熟练使用文字处理软件进行文档编辑，包括字体、段落格式、图片插入等。

（2）学生能够运用表格制作软件进行数据统计和分析，提高数据处理能力。

（3）学生能够使用演示文稿软件制作演示文稿，展示自己的成果，提高演示表达能力。

3.信息素养的增强

（1）学生能够正确识别和评估网络信息的真实性，提高信息辨别能力。

（2）学生能够合理利用网络资源，提高信息获取和利用能力。

（3）学生能够遵守网络安全规范，保护个人隐私，避免网络风险。

4.团队合作与沟通能力的培养

本课程采用小组合作学习的方式，学生在学习过程中，能够培养以下能力：

（1）学生能够与团队成员有效沟通，共同完成任务。

（2）学生能够学会倾听他人意见，尊重他人，提高团队协作能力。

（3）学生能够在团队中发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。

5.自主学习能力的提高

本课程注重培养学生的自主学习能力，具体表现在：

（1）学生能够根据自身需求，制定学习计划，合理安排学习时间。

（2）学生能够主动查找学习资料，提高自我学习能力。

（3）学生能够对自己的学习成果进行反思和总结，不断改进学习方法。

6.创新能力的激发

本课程鼓励学生发挥自己的想象力，将所学知识应用于实际生活中。具体表现在：

（1）学生能够结合所学知识，设计简单的计算机程序或应用。

（2）学生能够利用所学技能，解决实际问题，提高创新能力。

（3）学生能够在实践中不断探索，勇于尝试新方法，提高创新意识。内容逻辑关系①计算机基础知识

①计算机硬件组成

-中央处理器（CPU）

-存储器

-输入设备

-输出设备

②计算机软件概述

-系统软件

-应用软件

③操作系统基本功能

-文件管理

-进程管理

-内存管理

-设备管理

②办公软件应用

①文字处理软件

-文档编辑

-格式设置

-图文混排

②表格处理软件

-数据输入

-公式计算

-数据分析

③演示文稿制作

-幻灯片设计

-内容编排

-动画效果

③文件管理与信息安全

①文件管理操作

-文件创建、保存、打开

-文件复制、移动