11 别伤着自己第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

11别伤着自己第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：11别伤着自己第二课时

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生安全意识，使学生认识到自我保护的重要性。

2.培养学生遵守规则、尊重他人，学会在游戏中注意安全。

3.培养学生表达和沟通的能力，学会在遇到危险时及时求助。

4.培养学生积极乐观的生活态度，面对困难时保持冷静，学会自我调节情绪。重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解并掌握基本的自我保护知识和技能，如如何避免常见的意外伤害。

2.培养学生安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规则。

难点：

1.让学生认识到自我保护的重要性，并能够在实际生活中付诸实践。

2.引导学生学会在遇到危险时正确应对，包括自我保护、求助他人等。

解决办法：

1.通过案例教学，结合实际生活中的常见场景，让学生直观地了解自我保护的重要性。

2.组织学生进行角色扮演，模拟真实情境，让学生在互动中学会如何正确应对危险。

3.通过小组讨论和分享，鼓励学生表达自己的观点，增强安全意识。

4.结合家庭教育，与家长共同关注学生的安全教育和实践。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解自我保护的基本知识和技能。

2.案例分析法：通过分析真实案例，引导学生思考如何预防伤害和应对紧急情况。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟情境，提高自我保护的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示安全知识，增强视觉冲击力，提高学生兴趣。

2.视频教学：播放相关安全教育视频，直观展示安全行为和不当行为的后果。

3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，让学生在游戏中学习安全知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于“如何避免跌倒和扭伤”的安全知识。

-设计预习问题：围绕“跌倒和扭伤的预防措施”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何在家中进行简单的跌倒预防练习？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的在线讨论或提问情况来了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跌倒和扭伤的预防知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过在线提交或课堂展示的方式呈现预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个学生跌倒受伤的真实故事，引出“别伤着自己”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跌倒和扭伤的预防措施，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何正确地上下楼梯、如何正确地搬重物等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时学到的方法，以及如何在日常生活中应用这些方法。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和日常生活中的经验。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，要求学生设计一个简单的家庭安全检查清单，并记录家中可能存在的跌倒和扭伤风险。

-提供拓展资源：提供相关的安全知识网站或书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，强调预防措施的重要性。

学生活动：

-完成作业：认真完成家庭安全检查清单，识别和记录家中潜在的安全风险。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和研究。

-反思总结：对自己的家庭安全检查进行反思，总结有效的预防措施，并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育绘本：推荐适合一年级学生的安全教育绘本，如《安全小卫士》系列，通过故事形式教授学生基本的自我保护知识和技能。

-安全教育动画：收集一些寓教于乐的安全教育动画，如《安全小常识》系列，以动画的形式展示安全行为和不当行为的后果，提高学生的安全意识。

-安全知识手册：提供一份简明扼要的安全知识手册，内容包括家庭安全、交通安全、消防安全、校园安全等，方便学生随时查阅。

-安全教育游戏：寻找一些与安全知识相关的教育游戏，如“交通安全大冒险”，让学生在游戏中学习安全规则和自我保护技巧。

2.拓展建议：

a.家庭安全：

-组织家庭安全检查活动，让学生参与家中安全设施的检查，如插座、窗户、楼梯等，培养他们的安全意识。

-设计家庭安全知识竞赛，通过问答形式，巩固学生在课堂上学习到的安全知识。

b.交通安全：

-组织学生参观交通安全教育基地，通过实物展示和模拟体验，让学生深入了解交通安全知识。

-开展交通安全主题绘画活动，让学生通过绘画表达对交通安全的理解和感悟。

c.消防安全：

-观看消防安全教育影片，让学生了解火灾的危害和预防措施。

-组织学生进行消防演练，学习如何使用灭火器、如何逃生等基本技能。

d.校园安全：

-开展校园安全主题班会，让学生分享自己在校园中遇到的安全问题和应对方法。

-组织学生参观校园安全设施，如监控设备、安全通道等，增强他们的安全防范意识。

e.网络安全：

-通过网络安全教育讲座，让学生了解网络诈骗、个人信息保护等网络安全知识。

-组织学生进行网络安全知识竞赛，提高他们对网络安全的认识。

f.心理健康：

-开展心理健康教育讲座，让学生了解如何面对压力、如何调控情绪，提高他们的心理素质。

-组织学生进行心理素质拓展训练，培养他们的团队合作精神和抗压能力。

g.环保意识：

-通过环保知识讲座，让学生了解环境保护的重要性，培养他们的环保意识。

-组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，让他们在实际行动中践行环保理念。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-自我保护的基本知识

-常见伤害的预防措施

-安全意识的重要性

②重点词句：

-“自我保护”：强调学生在面对危险时能够采取有效措施保护自己。

-“预防措施”：指事先采取的防止伤害发生的办法。

-“安全意识”：指对安全问题的敏感性和警觉性。

③教学内容逻辑顺序：

①引入：通过故事或案例引入主题，让学生意识到自我保护的重要性。

②讲解：详细讲解自我保护的基本知识和常见伤害的预防措施。

③实践：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在模拟情境中练习自我保护技能。

④总结：回顾本节课所学内容，强调安全意识在日常生活中的应用。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“别伤着自己”这一主题，我觉得整体上还是比较顺利的。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如故事导入、案例讲解、角色扮演等，这些方法都收到了不错的效果。我发现，孩子们对于通过故事和案例来学习新知识的方式特别感兴趣，他们能够更好地理解和记忆。在角色扮演环节，孩子们积极参与，通过模拟真实场景，他们不仅学会了如何保护自己，还学会了如何帮助他人。

①教学方法反思：

-故事导入：我选择了孩子们熟悉的童话故事，让他们在听故事的过程中自然地接触到安全知识，这种方法很受孩子们的欢迎。

-案例讲解：我选取了一些贴近生活的案例，让孩子们分析其中的安全风险，这样的讲解让他们觉得安全知识不是抽象的，而是与日常生活紧密相连的。

-角色扮演：通过角色扮演，孩子们能够亲身体验到在不同情境下如何正确行动，这种实践性的学习方式对他们来说非常有帮助。

②教学策略反思：

-我在课堂上注重了学生的参与度，鼓励他们提出问题，分享自己的看法，这样不仅提高了他们的学习积极性，也锻炼了他们的表达能力。

-我还注意到了课堂纪律的管理，通过设置明确的规则和奖励机制，孩子们能够更好地遵守课堂秩序。

①教学效果评价：

-在知识方面，孩子们掌握了基本的自我保护知识和技能，如如何避免跌倒、如何正确使用剪刀等。

-在技能方面，他们通过角色扮演等活动，提高了实际操作能力，学会了在紧急情况下如何保护自己。

-在情感态度方面，孩子们对安全有了更深刻的认识，他们开始意识到自我保护的重要性，并愿意在日常生