初+中语文++第11课《核舟记》课件++统编版语文八年级下册

我们中华民族有着五千年的灿烂历史，代代勤劳、聪明的中华儿女共同创造了无数被世界瞩目的文明！其中就包括我们的雕刻艺术，在微雕世界里的一颗核桃，也可以变成一件令人赞不绝口的艺术品。今天就让我们一起学习《核舟记》，共同感受中华文明的魅力与神奇。导入魏学洢补充资料，感知"杂记"《核舟记》题目中的“记”属于古代文章里的“杂记”古代“杂记”的内容复杂，可以用以记事描写，也可以用以抒情议论。一般来说，唐代的“杂记”以叙事为主，宋代则议论乃至考证的成分较多。根据文章所记写的对象来分，“杂记有三类：台阁名胜记、杂物书画记、山水游记。《核舟记》就属于杂物书画记。本文题目有“记”字，它与《桃花源记》是不是同一种文体？从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文，题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。从语言看，《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。文体知识学习目标:1.熟读课文，借助注释理解课文基本内容，了解作者笔下

雕刻者的高超技艺。2.掌握古代汉语中数量词的不同表达方式以及翻译成现代汉语时的具体方法。3.把握本文的说明顺序及对象特征，体会文章语言简洁、严密、生动的特点。第一课时

魏学洢（1596-1625），字子敬，明朝浙江嘉善人。魏大中（“东林六君子”之一）长子，七岁能诗，生性孝顺，年少时曾和父亲在帷萧寺苦读。天启五年（1625年），魏大中因弹劾奸党魏忠贤被诬陷下狱，魏学洢暗中随牢车北上，在京城时，魏学洢白天藏匿于客店，昼伏夜出，四处向父亲的旧识求救。最后其父冤死狱中，魏学洢扶柩还乡，他痛父奇冤，晨夕号泣，不久悲愤而死。崇祯初年，诏旌为孝子。他一生没有做过官。他好学能文，可惜一生短暂。著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。人物简介

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为（wéi）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔（wǎng）不因/势象形，各具情态。尝贻（yí）余/核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有（yǒu）奇（jī），高可二黍（shǔ）许。中轩敞者为舱（cāng），箬（ruò）篷覆（fù）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青/糁（sǎn）之。船头坐三人，中峨冠（éguān）而多髯（rán）者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直/现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶（zhě）中。读准字音读懂文意读佛印绝类弥（mí）勒，袒（tǎn）胸露乳，矫（jiǎo）首昂视，神情与苏、黄不属（shǔ）。卧右膝，诎（qū）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚（yǐ）之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫（jí）。楫左右舟子各一人。居右者椎（chuí）髻（jì）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾（zhǐ），若啸（xiào）呼状。居左者右手执蒲(pú)葵(kuí)扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷（yí），则题名其上，文曰“天启壬（rén）戌（xū）秋日，虞（yú）山王毅叔远甫（fǔ）刻”，细若蚊足，钩画了（liǎo）了，其色墨。又用篆（zhuàn）章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有（yòu）四。而计其长曾（zēng）不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！通假字“有”同“又”，连接整数和零数。1、为字共三十有四“诎”同“屈”，弯曲。2、诎右臂支船“衡”同“横”，横。3、左手倚一衡木“简”同“拣”，挑选。4、盖简桃核修狭者为之

文言积累词类活用（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之名词作状语，用箬竹叶做的船篷（2）石青糁之名词作状语，用石青（3）中峨冠而多髯者为东坡名词用作动词，戴着高高的帽子（4）居右者椎髻仰面名词作动词，梳着椎形发髻

文言积累而计其长曾不盈寸高可二黍许雕栏相望焉神情与苏、黄不属舟首尾长约八分有奇其两膝相比者盖简桃核修狭者为之古今异义古义：竟然今义：曾经古义：大约今义：可能、可是古义：对着今义：向远处看古义：类似今义：属于古义：零数今义：单的，不成对的古义：相互靠近今义：比较古义：长今义：修理

文言积累高可二黍许（）珠可历历数也（）副词，大约动词，可以明有奇巧人曰王叔远（）舟首尾长约八分有奇（）动词，表示存在

同“又”,用来连接整数和零数中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）而计其长曾不盈寸（）连词，表并列连词，表顺承连词，表转折

文言积累明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿，器具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头。全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核雕刻成的小船，（刻的）是苏轼乘船游赤壁的情景。核舟首尾长约八分多一点儿，高度约两分左右。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。船舱旁边开有小窗，左边右边各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。疏通文义船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡，佛印坐在右边，鲁直坐在左边。苏东坡，鲁直共同看着一幅手卷。东坡右手拿着画幅的右端，左手抚着鲁直的背。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，袒胸露怀，抬头仰望,神情跟苏、黄不相类似。他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖着他的左膝，左臂上挂着念珠靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。疏通文义船尾横放着一只船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边撑船的人，梳着锥形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声呼叫的样子。位于左边撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有个壶，那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。还刻着篆字图章一枚，文字是“初平山人”，它的颜色是朱红的。疏通文义总计在一条船上，刻了五个人，窗八扇；刻了竹蓬、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！疏通文义第二课时1、作者是用哪些词语来形容王叔远的核雕技艺的？一、观核舟，赏奇物明确：明有奇巧人曰王叔远技亦灵怪亦哉！（奇巧灵怪）高可二黍许，长约八分有奇通计一舟……（53件）雕栏相望、箬篷覆之、启窗而观、珠可历历数也……

矫首昂观，神情黄不属将一个文学故事雕刻在小小的核舟之上

核舟之“奇巧”2核舟之奇巧表现在哪些方面？请完成以下表格。尺寸小容量大细节精情态异构思巧核舟部位具体部件特征顺序整体体积小

船舱遥

窗雕栏、对联颜色船头东坡佛印鲁直(黄庭坚)舟尾一楫舟子二人蒲葵扇、炉、壶船背题名、策刻首尾长约八分有奇，高可二黍许对核舟所刻物的细节、人的外貌；姿态；神情；衣褶；念珠、字的颜色、笔画之细等特征描摹细致入微，形神兼备。整体到局部由主到次逻辑顺序空间顺序先中间到两边二、梳理顺序，理解构思

小组合作完成以下表格，思考本文说明核舟的先后顺序。讨论：作者为何不按照“船头、中间、船尾的顺序一一介绍呢？”讨论：作者为何不按照“船头、中间、船尾的顺序一一介绍呢？”2.突出主题中部的窗上刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句，而核舟的主题是“大苏泛赤壁”，因而先说主题、背景，不仅可以引人入胜，而且可以使读者初步感受这个环境中的特殊氛围。1.突出主体这只核舟两头尖尖，中间部分较为厚实且有高度，以刻为船舱、船篷。所以先介绍中间部分，是这条船视觉上的“主体”1.《核舟记》内容众多，读来却不觉得冗长，结合课后第三题品味文章简洁、严密、生动的语言。三、品味语言三、品味语言语句品味文章简洁、严密、生动的语言1、明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。2、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。3、舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。先说核舟尺寸之小，再说可做的内容之多，“罔不因势象形，各具情态”。三个层次，集中说明了王叔远的“奇巧”。列数字。“约”“可”“许”显示了作者的分寸感，整体说明核舟之小。摹状貌。先列出“一楫”定位,再引出二舟子，动静结合。居右者有动态之美，先面部后举止，重点在举止。居左者有静态之美，先举止，后面容，重点在面容。2.古代汉语中数量的多样表达苏、黄共阅一手卷。舟尾横卧一楫。通计一舟，为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联，题名并篆文，为字共三十有四。三、品味语言②强调名词时，名词在后；强调数量时，数词在后。③整数与零数之间用“有”(同“又”)。①数词+名词，中间无量词。

本文通过对我国明代的一件微雕作品——“核舟”的详细介绍，赞扬了雕刻者王叔远的高超技艺，表现了我国古代劳动人民的聪明才智及我国古代工艺美术的卓越成就。主旨归纳1.下列句子中，加点词注音全部正确的一项是（

）A．器皿（mǐn）

罔不（wǎng）

贻余核舟一（yí）B．有奇（qí）

箬篷（ruò）

诎右臂（qū）C．弥勒（mí）

中轩敞者（xuān）

石青糁之（sá）D．篆章（zhuàn）二黍许（shǔ）

峨冠而多髯（guàn）A解析：B.有奇（qí）——jī；C.石青糁之（sá）——sǎn；D.峨冠而多髯（guàn）——guān；随堂检测2.下列一词多义解释不正确的一项是（

）A．明有奇巧人曰王叔远

奇：奇妙舟首尾长约八分有奇

奇：余数B．为宫室

为：成为中蛾冠而多髯者为东坡

为：是C．高可二黍许

可，大约珠可历历数也

可：可以D．东坡右手执卷端

端：东西的一头其人视端容寂

端：端正A解析：B.“为宫室”翻译为“雕刻宫室”，“为”意思是做，这里是雕刻。随堂检测3.下列对文学常识及课文内容理解有误的一项是(

)A.《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》。B.文章描述了雕刻的核舟的艺术形象，展示了我国古代工艺美术的卓越成就。C.文章说明了雕刻者构思的巧妙细致，赞美了他高超的技艺。D.“鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”，这一句运用了打比方的说明方法。答案：D解析：没有运用打比方的说明方法。D随堂检测4.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()A.本文作者经过细致的观察，准确把握了核舟的各个细节，鲜明地表现了其体积小、“容量”大的特点。B.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动形象地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了王叔远高超的雕刻技艺。C.作者最为详细地介绍了船头部分，写舟上游览者——苏轼、鲁直和佛印的外貌和神情，表现了核雕品的主题。D.作者介绍这只核舟，先写核舟的正面，次写它的背面；写正面又是按照船头、船中、船尾的顺序来写的。答案：D解析：本题考查理解文章内容的能力。D项，写正面先写船的中间部分，次写船头，最后写船尾。故选D。D随堂检测

拓展阅读，深化感受阅读清代宋起风的《核工记》,分析其中对核雕的描写与《核舟记》的异同。季弟①获桃坠②一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉③历历可数。城巅具④层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒⑤，执桴⑥鼓，若寒冻不胜⑦者。枕山麓一寺，老松隐蔽三章⑧。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门⑨；洞开，如延纳⑩状，左右度之无不宜。松外东来一衲⑪，负卷帙⑫踉跄行，若为佛事⑬夜归者。对林一小陀⑭，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠⑮七级，距滩半黍⑯。注释：①季弟：最小的弟弟。②桃坠：桃核做的坠子。③雉（zhì）：城墙垛子。④具：有。⑤司更卒：更夫。司，管理。⑥桴（fú）：鼓槌。⑦不胜：受不了。⑧章：棵。⑨应门：应声开门。⑩延纳：请进。⑪衲：和尚穿的衣服，这里指代和尚。⑫卷帙（zhì）：书卷，这里指佛经。⑬佛事：和尚给人念经。⑭小陀：小和尚。⑮浮屠：宝塔。⑯半黍：半分长。计人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宫室器具凡九：城一，楼一，招提㉔一，浮屠一，舟一，阁一，炉灶一，钟鼓各一。景凡七：山、水、林木、滩石四，星、月、灯火三。而人