小学教师资格：小学教育教学知识与能力考点巩固

小学教师资格：小学教育教学知识与能力考点巩固

1、问答题简述教育科学研究的基本环节。

正确答案：（1）教育科学研究的构思与设计。教育科学研究的构思与设计是教育

科学研究的第一个环节，是教育科学研究活动展开的前提。这一个环节

包括选择研究课题、查阅研究文献、提出研究假设和设计研究方案四项

工作。

⑵教育科学研究的组织与实施。组织与实施是教育科学研究的展开环节。通过

组织与实施使研究方案变为现实，这是教育科学研究的核心环节。一般说来，

教育科学研究的组织实施包括研究条件的控制、操作定义的执行、研究过程的

监控和调整、研究资料的收集和整理等。

⑶教育科学研究成果的分析与表述。这一个环节包括研究数据资料的分析、研

究成果的表述两项工作。

2、单选小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作

息制度和（）

A.教学卫生保健

B.用脑卫生保健

C.用眼卫生保健

D.合理饮食

正确答案：A

参考解析：小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的

作息制度和教学卫生保健。

3、问答?这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班

主任，几乎是用哀求的语气对班主任说：“别给我们排队了。”孩子们的目光

里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事

后，他对记者说：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”根据某课程调查

专家小组的一项调查显示：“96%的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名

次的占68%；75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨

庆。

请依据以上实例，分析“排名榜”带来了什么？

正确答案：（1）材料中提到的现象充分体现了当前教育评价中存在的一些弊端。

教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系

统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判

断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。可见，教育评价的目的是提

高教育质量。而材料中的现象已然远离这一目的。

⑵教育评价的结果，对于被评价者来说，不仅能提供反馈信息，而且能激发和

调动其积极性，因为一般情况下，被评价者无论是个人还是单位，都有获得较

高评价和实现自身价值的愿望。因此，良好的评价会对成功的经验起强化作

用，使被评价者加倍努力，产生获取更大成功的动力，会对失败的教训起消退

作用，使被评价者产生不甘落后、奋发努力、改进工作的动力。可见，教育评

价可以激励先进、鞭策后进。而材料中并未体现教育评价的这一积极功能，反

而突出学生的厌恶感。

⑶现代教育评价的理念是发展性评价与鼓励性评价。以被评价者的发展为本，

重视被评价者的起点和发展过程中的各种问题。评价的根本目的是为了促进评

价对象的发展，它基于评价对象的过去，重视评价对象的现在，更着眼于评价

对象的未来。因此，在日常教学中，我们更为关注的应该是学生的个体发展，

而不能仅仅着眼丁学生的成绩、排名。这样，才能更好地促进学生的发展，进

而提高教育质量。

4、单选中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是0。

A.正蒙书院内附设的小班

B.上海泸南三等学堂

C.南洋公学外院

D.俞复等设立的三等学堂

正确答案：C

5、单选认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小

数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。这种思维属于()

A.类比

B.联想

C.归纳

D.实验

正确答案：B

参考解析：联想由某种概念而引起其他相关概念的思维形式。

6、问答题一名学生的日记中有这样一些内容：“英语课上，老师又是只提问

那几个学习好的学生，其他学生看都没看一眼，更不用说我们这些差生了。我

想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老师的学生，为什么老师对待我们的

态度完全不一样?难道成绩就那么重要吗？”谈谈你对该案例的看法。

正确答案：(1)材料中的情况是我们经常遇到的，即教师戴着有色眼镜看待优生

和差生。

⑵教师作为专门的教育者，要对所有学生一视同仁，平等对待，在看好优生的

同时，也要善于发现差生身上的闪光点。教师只有热爱和尊重每一位学生，处

事公道，才会赢得学生的尊重。

⑶教师在提问时要注意照顾到个别学生。运用因材施教原则，不仅要看到优等

生，也要注意到所谓的“差生”，给他们提供更多回答问题的机会。

7、问答?小璐是小学一年级的学生，数学成绩在班里数一数二，但语文略差。

妈妈为了让小璐多识汉字，提高语文成绩而要求小璐回家后一•遍又一遍地书写

孤立的汉字。

你对小璐母亲的做法有什么看法?请结合认知一结构学习论进行讨论。

正确答案：认知一结构学习论认为学习的实质是主动地形成认知结构。该理论

认为，学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的

知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。由此，十分强调认

知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组

织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。该理论主张，应当向学

生提供具体的东西，以便他们“发现”自己的认知结构。

小璐妈妈让小璐一遍遍书写孤立汉字的做法属于机械学习的方法。为了促进小

璐的学习成绩小璐的妈妈可以帮助小璐掌握意义学习的方法，例如，背诵，通

过提高学习兴趣和积极性来促进她的学习。

8、问答?班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给了班主任，班主

任制定了严格的规定，但还是收效甚微。

你作为班主任会怎么做？

动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥纵、松鼠、老

鹰……有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。

开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭

子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥纵却在这堂课上出尽了

风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课

程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本

领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳏吃尽了苦头，尤其

是跳跃和飞行，是他的弱势项目。

为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥跳被摔得

伤痕累累，苦不堪言.虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势

项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长教练的威严，打消了这个

念头。在期末的成绩汇报课上，泥纵训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也

只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目一一游泳，因为长期

没有训练，泳技大不如前，由期初的“A”等降到现在的“B”等。

老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了等，但在跳跃与跑步项目上只得到了

“B”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游

泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他

是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳的要求。

⑴请你就该校的课程设置作一评析。（10分）

⑵请你就该校的教育评价作一评析。（10分）

正确答案：（1）班级管理不仅仅是班主任的工作，班主任要对班级实施有效的教

育与管理，必须要争取课、校内外各种教育力量的配合，调动各方面的积极因

素。

⑵组织和培养优秀班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计划、有组织

地在短时间内有效地组建班集体。具体包括确定班集体的发展目标、建立班集

体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确

的舆论和良好的班风。

⑶班主任进行班级管理并不是只靠规章制度就能管理好的，这些规章制度是班

主任开展工作的重要保证，然而，最重要的是维持正常的班级秩序，形成良好

的舆论和班风。

2.(1)动物学校的课程的设置不合理。首先课程的设置不能有效促进各种动物

的个性发展，而是要动物去适应课程：其次采取统一设置的方式，不注重各种

动物的选择与需求，如松鼠、老鹰的游泳，泥瞰的跳跃和飞行。

⑵在教育评价上，评价的内容和方法不科学。

①期末的成绩汇报课上，泥鳏跳跃、跑步得了‘C'等，飞行没有学会，游泳由

期初的'A，等降到现在的等。老鹰飞行以绝对优势得到了等，但在

跳跃与跑步项目上只得到了‘B'等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了

'B，等，跑步得'C’等，游泳没有通过……”可以看出学校在评价方法上，

只重结果，不重过程。教育应是一种动态的管理过程。

②不注重发展性评价.不注重期望与激励。“泥纵训练刻苦，跳跃、跑步虽有

所长进……但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头……”

③在评价内容上，只注重(知识与技能)甄别与选拔，不注重其他方面(态度和能

力)的发展，人的智能有多元的，知识和技能仅仅是一个方面。

9、单选把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，达到激

发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是()。

A.行为惩罚法

B.心理暗示法

C.谈话法

D.激励法

正确答案：D

参考解析：专家参考解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

10、问答?仔细阅读材料r并根据要求回答下面的问题。

有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任进教室，见

地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室。老师突然想到这是进行教育的

好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学都没有拣

起，现在还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师一说，全

班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位看了看地

面却无动于衷，到座位上去了。第三位一看地上有纸屑，就弯下腰去把它全拣

起来O

全班同学报以热烈的掌声。老师的脸上掠起一丝微笑，郑重宣布班会开始了。

第一个受表扬的就是那位拣纸屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。

⑴试分析以上案例中，老师的教育行为主要反映出班主任的什么素质？并分析

这种素质对于班主任工作的意义。

⑵分析该案例中教师采用什么样的教育方法?并讨论这些方法的作用。

正确答案：(1)主要反映了班主任素养的能力素养。意义：有利于学生形成良好

的行为满规范;有利于班级管理;有利于激励学生学习榜样。

⑵教育方式：榜样教育。

11、单选在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移

默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为()

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

正确答案：C

参考解析：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默

化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

12、单选教育行动研究的主体是()

A.专职的科研人员

B.教师

C.科研群体研究者和个体研究者

D.学生

正确答案：B

参考解析：行动研究是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专

家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的

研究，以及解决实际问题的一种研究方法。其主体是实际工作者，主要是教

师。

13,问答?美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一木名叫《虎妈战歌》的书，

在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女

儿“垃圾”、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的

教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论。如今讨

论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高潮。虎妈的故事登上了最新一期

《时代》周刊封面。

继“虎妈”之后，“狼爸”、“鹰爸”近日再次进入人们的视野。“狼爸”可

谓“语不惊人死不休”一一“打是一种威严、一种法度、一种文化”。“打是

亲，骂是爱”的传统教子观念在“狼爸”那里有了新的诠释。“鹰爸”让四岁

幼儿多多清晨在一13c的雪地里裸跑，声称经过三年多的“极限训练”，现在

多多已经完全看不出早产儿的痕迹，并且在很多方面都要优于同龄儿童。

请结合身心发展影响因素，谈一谈你是如何看待“虎妈”、“狼爸”、“鹰

爸”的做法的。

正确答案：影响人身心发展的因素，概括起来有遗传素质、环境、教育及个体

的实践活动。

⑴遗传。遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗

传素质。

遗传是个体发展的物质前提。遗传素质为人的发展提供了可能。遗传素质的差

异是造成个体间个别差异的原因之一。遗传素质的成熟制约身心发展的水平及

阶段。遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展。

⑵环境作用。人是在一定的环境中生存和发展的，环境在很大程度上决定着人

的发展。

环境包括物质环境和精神环境两个方面。环境对人的发展起决定作用，并不是

机械地决定，人接受环境的影响不是消极的、被动的，而是积极的、能动的。

环境在人的发展中起到的作用，常常是通过教育活动实现的。环境中最重要的

影响因素是教育。教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。

⑶个体主动性。个体在社会实践中的主观能动性作用巨大。个体与环境之间真

实的相互作用，人对外界存在的摄取、吸收（无论是精神的，还是物质的）都要

通过个体的不同性质、不同水平的生命活动来实现。我们把这些活动统称为个

体的实践活动，并确认它们是个体发展得以实现、从潜在的可能状态转向现实

状态的决定性因素。

以上三类不同水平的个体活动及其作用，实际上是共时、交融的。人的生理活

动和心理活动渗透在一切社会活动中，人的一切社会活动又受到它们的“支

持”和影响。人的社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、

人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素。教育

需要非常重视对学生主观能动性的发挥。

“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”的教育方式有不可取的地方。教育必须尊重

人、积极引导其个性和潜能的发挥，教育方法也不能违背人的身心发展规律，

必须重视孩子内心的幸福和感受。教育首先是教孩子成人，把孩子作为平等的

个体对待。家长的专制会给子女带来消极影响，比如专制和暴虐，培养出来的

更多的是奴性而不是创造性。

14、问答题简述教学评价的分类。

正确答案：（1）根据评价的时间和作用可分为诊断性评价、形成性评价和总结性

评价。

⑵根据评价的标准可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。

⑶根据评价主体可分为自找评价和他人评价。

⑷根据评价的方法可分为定量评价和定性评价。

⑸根据教学评价涉及的层次与范围可分为宏观评价、中观评价和微观评价。

15、单选最近发展区这一概念是由（）提出的。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.柯尔・伯格

正确答案：B

参考解析：最近发展区是由维果茨基提出的。

16、单选在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是()

A.个别教学制

B.分组教学

C.班级授课制

D.设计教学法

正确答案：A

参考解析：在古代社会，个别教学是教学组织的主要形式，如古代中国、埃及

和希腊的学校大都采用个别教学形式。

17、单选学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种

多样的教育活动是()。

A.课余活动

B.课外活动

C.群众活动

D.文娱活动

正确答案：B

参考解析：专家参考解析：课外活动是在课堂教学之外开展的有目的、有计

划、有组织的教育活动。

18、单选小学生心理辅导的主要对象是()

A.正常小学生

B.严重精神病人

C.人格障碍者

D.残疾患者

正确答案：A

参考解析：小学生心理辅导的主要对象是正常小学生。

19、单选小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知

易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从

他人处获得标准。这是()认知风格。

A.场依存型

B,场独立型

C.冲动型

D.沉思型

正确答案：A

参考解析：题干描述的是场依存型认知风格的特征。

20、单选艾里斯的ABC理论中的指的是0。

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪结果

C.事件造成的情绪后果

D.个体对A的信念、观点

正确答案：C

参考解析：专家参考解析：ABC理论中A代表个体遇到的主要事实、行为、事

件，B代表个体对A的信念、观点，C代表事件造成的情绪结果。

21、单选心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特。年在莱比锡大学建

立了世界上第一个心理实验室为标志的。

A.1879

B.1897

C.1789

D.1798

正确答案：A

参考解析：1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第

一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，使心理学从哲学

中脱离出来，成为一门独立的科学。这一事件标志着科学心理学的诞生，冯特

因此被称为心理学之父。

22、单选柯尔伯格研究道德发展的主要方法是()。

A.自然观察法

B.实验室实验法

C.两难故事法

D.对偶故事法

正确答案：c

参考解苏：专家参考解析：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。

23、单选小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的

最好办法是()

A.用活动吸附、处理课本

B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本

C.根据课本需要组织活动

D.课堂搞好活动，课外读好课本

正确答案：B

24、问答题简述小学班级活动的基本途径。

正确答案：(1)要注意与学生的生活实际相结合；

⑵要注意与学生的品德教育相结合；

⑶要注意与班级的实际情况相结合；

(4)要注意与各级学科相关知识的结合；

⑸要注意与各类节假日和纪念日结合。

25、问答?吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体-造应该让学生一起

商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务

按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级要设提建议；

最后，增强双方沟通，渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气

象，以前的坏风气消失得无影无踪。

⑴现代班级管理的理念是什么？（4分）

⑵吴老师最初管理失败的原因是什么？（8分）

⑶吴老师后来管理成功的原因是什么？（8分）

正确答案：（1）现代班级管理观要求以学生为本建立班级管理新机制，尊重学生

的人格和主体性，充分发挥学生自身的聪明才智，发扬学生在班级自我管理中

的主人翁精神，强调师生合作、生生合作。

⑵该班主任最初在进行班级管理时并没有以学生为本，而是坚持专制型的领

导方式。这种领导方式属于支配性领导，无视学生的个别差异，以僵硬的对策

为基础，只给予统一强制的指导，或一味地斥责、威胁。坚持以教师为中心，

班主任一直在从事程式化的教育教学工作，他们最关心的是两件事：一是如何

使学生在考试中取得好成绩，确保班级成绩在学校中的排名；二是如何让学生

服从老师，以维护教师的权威不受侵害。学生必须被动地按照教师的要求去

做，缺乏自主性。从而引起了学生的不满与抗议。

⑶班主任后来成功是因为他改变了原来的班级管理方式，建立了民主型的领导

方式，这种领导方式属于综合性的指导，能够灵活地适应学生的个别差异，以

此为基础引出学生的自发行为，促进班级同学的思想在合作中进行交流。“让

学生一起商量班级管理主题班会”“组织学生开展小组竞赛”“一起为班级建

设提建议”“增强双方沟通”体现了以满足学生的发展为目的，确立学生在班

级中的主体地位，有目的地训练学生进行班级管理的能力。

26、单选有人大器晚成或少年成才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心

理发展的（）。

A.连续性

B.阶段性

C.差异性

D.不均衡性

正确答案：C

参考解析：专家参考解析：各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、

达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长

于数埋运算，有人善于言辞。

27、单选反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为？（）

A.强迫性洗手

B.强迫性计数

C.刻板的仪式性动作

D.强迫性自我检查

正确答案：D

28、单选教育目的与培养目标是（）的关系。

A.普遍与特殊

B.整体与部分

C.全面与片面

D.抽象与具体

正确答案：A

29、问答题简述我国小学管理的基本方法。

正确答案：(1)行政方法。这是指依靠行政组织和领导者的权力，通过强制性的

行政指令等手段直接对管理对象施加影响，按行政系统进行管理的方法。

⑵法律方法。这是指运用法律这种由国家机关制定或认可并受国家强制力保证

实施的行为规范来进行管理的方法。

⑶教育方法。这是指通过对正确的精神观念的宣传教育，从真理性方面启发人

们的理想，使之成为人们行动的动机，从而为实现学校目标而自觉努力的方

法。

⑷经济方法。即物质效益的方法，是指把物质作为激励动力，按照经济规律的

要求，运用经济手段来实施管理。

⑸学术方法。这是对学校中的教学研究等学术工作进行管理时运用的方法。对

这类工作的管理不应使用简单的行政命令手段，而应贯彻“百花齐放，百家争

鸣”的方针。

30、单选在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展

具有不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的()。

A.不平衡性

B.定向性和顺序性

C.差异性

D.连续性

正确答案：B

31、单选一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起

床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其()

A.道德情感

B.道德意志

C.道德行为

D.道德认识

正确答案：B

32、单选智商(1Q)等于()。

A.智力年龄与实际年龄之比乘以100

B.实际年龄与智力年龄之比乘以100

C.心理年龄与生理年龄之比乘以100

D.生理年龄与实际年龄之比乘以100

正确答案：A

参考解析：专家参考解析：智商简称IQ,IQ二智力年龄（MA）/实际年龄（CA）X

100o

33、单选用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是（）。

A.物质交流法

B.评语激励法

C.精神激励法

D.信息激励法

正确答案：D

34、问答题小学生记忆发展的特点有哪些？

正确答案：小学生记忆发展的特点主要表现在以下三个方面：

⑴小学生的有意记忆明显增强：从无意注意为主转变为有意记忆为主，是小学

生记忆发展的第一个特点；

⑵小学生的意义记忆迅速发展：从机械记忆为主向意义记忆为主过渡，是小学

记忆发展的第二个特点；

⑶小学生的抽象逻辑记忆水平逐步提高：从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方

向发展，是小学生记忆发展的第三个特点。

（4）短时记忆的容量发展迅速：小学生短时记忆的容量发展迅速。

35、单选小学课外活动的基本特点是（）。

A.自愿性

B.强制性

C.规范性

D.随意性

正确答案：A

参考解析：专家参考解析：课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，其基

本特点在于学生参加课外活动的自愿选择性。

36、问答题简述小学教师教学反思的基本内容。

正确答案：（1）反思自己的教学是否真正达到了教学目标（反思教学目标）；

⑵总结精彩片段，思考失败之处，反思教学技能（反思教学得失）；

⑶反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害；

⑷反思教育教学是否让不同的学生在学习上得到了不同的发展；

⑸反思是否侵犯了学生的权利；

⑹反思自己的教育教学观念（反思教育理念）；

⑺反思自己的专业知识。

37、单选赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于1806年出

版了（）。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立

的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面（教学）、品格之道德

力量（德育）四个部分。

A.《学记》

B.《普通教育学》

C.《民主主义与教育》

D.《爱弥儿》

正确答案：B

参考解析：赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于1806年出

版了《普通教育学》。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经

成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教

学)、品格之道德力量(德育)四个部分。

38、单选学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综

合。其中，学校组织文化的核心是()。

A.学校物质文化

B.学校规范文化

C.学校行为文化

D.学校精神文件

正确答案：0

39、单选英语课程评价体系的改革，主要是()

A.强调形成性评价

B.实现评价主体的多元化和评价形式的多样化

C.考试方式的改革

D.让学生自主学习

正确答案：B

40、单通()是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月

后仍很明显。

A.观摩教学

B.分析优秀教师的教学活动

C.开展微格教学

D.反思教学经验

正确答案：C

参考解析：专家参考解析：由微格教学的定义可知。

41、单选学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用

了()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

D.组织策略

止确答案：D

42、问9?张三是某小学三年级的学生。班主任老师反映该学生学习习惯差，作

业拖拉，懒散，纪律松散，上课爱说闲话，甚至随意离开位置，平时课余时间

都沉迷于网络游戏，放学后经常出入学校附近网吧，也爱和班级同学打架，爱

搞恶作剧，如把粉笔灰撒进同学饭盒里，上课无故拍打周围同学肩膀，影响同

学听课。

经班主任老师了解，张三一家三口，父亲常年在上海打工，很少回家，母亲在

一个综合市场摆摊位卖服装。平时张三都是由母亲照顾。双休日基本上会跟随

母亲在市场内，综合市场里人多事杂，绝大多数人都不怎么注意言行举止，导

致张三平时出现不文明的语言和行为。母亲因忙于生意，对儿子疏于管理，待

到儿子犯错时则是一顿打骂，而爷爷奶奶非常溺爱孩子，平时宠爱有加。

问题：

(1)张三的种种行为是不良品德行为吗?请给出诊断的依据。

⑵结合本案例，试述小学生不良品德行为产生的原因。

⑶针对张三的这种情况，请结合实际情况，提出当今小学生德育工作的具体措

施。

正确答案：(1)张三的行为是属于不良品德行为，张三上课经常心不在焉，学习

习惯差;上课喜欢干扰课堂教学，经常无故离开座位;课余时间沉溺于网络游戏;

言行举止不文明，常与师生发生冲突;行动怪异，不热心集体活动，等等;张三

的这些特点符合不良品德行为诊断的标准。

⑵原因：

①社会环境中消极因素的影响。如社会上各种错误思想和不良风气，社会文化

生活中不健康的精神垃圾;各种恶习的人的引诱，尤其是坏人的教唆等，

②家庭教育不当。家长缺乏表率作用，无视自己的行为所产生的不良后果。爷

爷奶奶的溺爱、迁就。这容易养成子女任性、自我中心、无能为力、专横、懒

惰、依赖等消极的性格特征，以至发展成为不良品行。

③学校教育的失误。

⑶措施：

①组织学习，营造氛围；发挥课堂主渠道的作用;开展丰富多彩的德育活动。

②激发情感，榜样引导。用身边的榜样引导或用名人的事迹激励。

③重视实践，树立品行。积极开展德育实践活动。让德育体验化、生活化，在

实践中丰富学生的道德情感。

43、单选同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面

的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温

故知新之效。这属于0

A.横向反思

B.纵向反思

C.集体反思

D.个人反思

正确答案：B

参考解析：题干的描述体现了纵向反思的内涵。

44、单选我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于()。

A.20世纪50年代以后

B.20世纪60年代以后

C.20世纪70年代以后

D.20世纪80年代以后

正确答案：B

参考解析：专家参考解析：我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特

色的马克思主义教育学。

45、单选在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动

属于()。

A.群众性纪念日

B.民间传统节日

C.专题教育活动

D.革命传统教育活动

正确答案：A

46、问答题20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点？

正确答案：(1)教育的终身化。

⑵教育的全民化。

⑶教育的民主化。

⑷教育的多元化。

⑸教育技术的现代化。

47、单选()是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方

法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决；特别是要了解学生的

学习态度、方法和习惯更需要调查。

A.观察法

B.测验法

C.调查法

D.档案袋评价

正确答案：C

参考解析：调查法是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一

种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决；特别是要了解学

生的学习态度、方法和习惯更需要调查。调查一般通过问卷、交谈进行。

48、单选根据教学评价的参照指标，可分为()

A.内部评价和外部评价

B.形成性评价和总结性评价

C.个体内差异评价和诊断性评价

D.相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价

正确答案：D

49、问答？印度发现的狼孩卡马拉，由于从小离开人类社会，在狼群中生活了8

年，虽然后来回到人类社会并经过教育与训练，但到17岁时，她仅知道一些简

单的数字概念，学会50个词汇，能讲简单的话。

请分析：

为什么卡马拉在回到人类社会的九年里教育训练效果会这么差？

正确答案：主要是错过了关键期，学习效果明显下降。

50、单选下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法？()

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.系统法

正确答案：D

51、问9题如何创设良好的课堂教学情境？

正确答案：(1)创设的课堂教学情境应与教学目标保持高度一致；

⑵创设的教学情境应能调动学生的思维；

⑶创设的教学情境应能启发学生的教学思维；

(4)创设的教学情境应严谨，无科学性错误；

⑸课堂教学要把握动态生成的情境；

(6)课堂教学情境的运用要适度。

52、单选老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改

变学生行为的方法是()。

A.示范法

B.系统脱敏法

C.代币奖励法

D.认知调适法

正确答案：c

53、单:学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁

移是()

A.逆向迁移

B.水平迁移

C.负迁移

D.垂直迁移

正确答案：D

参考解析：垂直迁移是指具有较高抽象概括水平的上位经验与具有较低抽象概

括水平的下位经验之间的相互影响。

54、单选()是指在特定时间内同时观测不同的个体来探索其发展状况的研究

设计形式。

A.纵向研究

B.聚合交叉研究

C.横断研究

D.交叉研究

正确答案：C

参考解析：横断研究是指在特定时间内同时观测不同的个体来探索其发展状况

的研究设计形式。

55、问答题简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。

正确答案：(1)借助实物、图像创设教学情境。

⑵借助动作(活动)创设教学情境。

⑶借助语言创设教学情境。

⑷借助新旧知识、观念的关系和矛盾创设教学情境。

⑸借助“背景”创设教学情境。

(6)利用谜语、儿歌创设情境。

⑺借助问题创设情境。

(8)运用想象创设教学情境。

56、单选1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等

小学校。初等小学校的修业年限为()。

A.3年

B.4年

C.5年

D.6年

正确答案：B

参考解析：专家参考解析：“中华民国”成立后，教育部公布的小学校令规定

初等小学校招收6岁儿童入学，修业年限为4年。

57、问答题简述小学教育研究的基本方法。

正确答案：(1)教育观察法；

⑵教育调查法；

⑶教育实验法；

⑷教育行动研究；

⑸教育叙事研究。

58、问答题简述组织班级活动的原则。

正确答案：组织班级活动通常要遵循目的性、针对性、多样性、易操作性、创

造性、整体性六个原则。

(1)目的性原则。开展班级活动的目的在于使学生在德、智、体诸方面都得到发

展，在于促进班集体奋斗目标的实现。因此，组织和指导班级活动一定要有目

的、有计划地进行，要寓教育于活动中，寓学习于活动中，最大限度地发挥班

级活动的作用，不能盲目地为搞活动而活动。

⑵针对性原则。班级活动的开展要有针对性，针对性越强，收效越大，这种针

对一是要针对学生的年龄特点和身心发展需要。二是要针对班级里实际存在的

问题。三是要针对社会上对学生有影响的现象开展班级活动。

⑶多样性原则。多样性是指在开展班级活动时内容、形式、组织方式要多种多

样。坚持多样性的原则，一是为了适应德、智、体、美、劳全面发展的要求，

促进学生全面、和谐地发展。二是为了适应学生的心理特点。

⑷易操作性原则。班级活动与社会中开展的大型活动不同，它受班级学生的精

力、经验以及现有条件的限制，因此要注意易操作性，根据本班、本校、本地

现有的条件开发活动资源，规模、频率要适当。

⑸创造性原则。创新的时代要求教育必须培养出创新型人才，而班级活动是培

养学生创新精神和实践能力的有效途径之一。要搞好班级活动，必须不断地创

新，坚持创造性原则。

(6)整体性原则。整体性是指班级活动的内容、活动的全过程、活动的教育力量

都要成为一个系统，用整体的教育思想指导整体的教育活动，达到教育目标实

现的整体性和学生身心发展的整体性的最高境界。

59、单选斯金纳研究的条件反射叫做()。

A.操作性条件反射

B.遗传性条件反射

C.经典性条件反射

D.非理性条件反射

正确答案：A

参考解析：专家参考解析：斯金纳把条件反射分为经典条件反射和操作性条件

反射，他主要研究操作性条件反射。

60、单选教育方针的核心是0

A.教育的性质

B.实现教育目的的基本途径

C.教育的服务方向

D.教育目的

正确答案：D

参考解析：教育目的是教育方针中核心和基本的内容。

61、单选人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

正确答案：B

参考解析：专家参考解析：身心发现的阶段性主要体现在身心发展的年龄特征

上。

62、问答？《江苏省学前教育条例》日前经江苏省第十一届人大常委会第二十六

次会议表决通过，并将于2012年3月1日正式生效。条例明确规定，“禁止以

集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读

拼写训练”等违背幼儿成长规律的教育行为，对违背上述规定的，县级以上地

方人民政府教育行政部门应当依法予以处理。

结合儿童身心发展规律特点，试述该规定的合理性。

正确答案：人的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育

工作。遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得良好的效果，反

之，则可能事倍功半，甚至挫伤学生。

⑴身心发展的顺序性。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的

个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。

⑵身心发展的阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征

及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

⑶身心发展的不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两方面，首先是同一

方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。

(4)身心发展的互补性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首

先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部

分补偿。互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情

绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到

发展。

⑸个体身心发展的个别差异性。个体差异性在不同层次上都存在。从群体的角

度看，首先表现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别

带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在

身、心的所有构成方面口其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方

式上的差异。

根据以上规律的总结，我们可知违背儿童身心发展规律而进行幼儿园小学化对

儿童身心发展都有不利影响。

63、单选把“小学堂”改为“小学校”的学制是()。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

正确答案：C

64、单选我国第一部马克思主义的教育学著作是()

A.《教育学》

B.《新教育大纲》

c.《国民教育与民主制度》

D.《教育概论》

正确答案：B

参考解析：我国教育家杨贤江以李浩吾的化名出版的《新教育大纲》(1930年)

是我国第一部马克思主义的教育学著作，书中论述了教育的本质和作用，指明

了教育是社会上层建筑之一，是营谋社会生活的手段，是阶级斗争的工具，揭

露了旧教育的反动本质，起到了教育理论上的启蒙作用。

65、单选下面不是小学生品德发展的特点的是()。

A.易变性

B.稳定性

C.可塑性

D.摇摆性

正确答案：B

66、单:俄国教育心理学的奠基人是()。

A.卡普杰列夫

B.苏霍姆林斯基

C.乌申斯基

D.布隆斯基

止确答案：c

参考解苏：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时

的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基

人”。

67、问答题简述研究课题的主要来源。

正确答案：教育科学研究课题的来源十分广泛，概括起来，主要有：

⑴教育教学实践中的问题。

⑵对已有教育理论的质疑。

⑶对教育文献信息的分析。

⑷教育科学研究规划。

68、单选“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是

0

A.因材施教原则

B.发展性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

正确答案：B

参考解析：发展性原则又称量力性原则，也称可接受性原则，是指教学的内

容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一

定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。题干的描述

是该原则的典型阐释。

69、单选教育是培养人的社会活动，这是()

A.教育的社会属性

B.教育的本质属性

C.教育的阶级属性

D.教育的政治属性

正确答案：B

参考解析：教育是培养人的社会活动，这是教育的质的规定性，即教育的本质

属性。

70、单选奥苏贝尔认为学生的学习主要是()。

A.有意义的发现学习

B.机械的发现学习

C.有意义的接受学习

D.机械的接受学习

正确答案：C

参考解苏：专家参考解析：奥苏贝尔认为学生的学习主要是有意义的接受学

习。

71、单选需要层次理论是()提出的。

A.罗杰斯

B.班杜拉

C.奥苏伯尔

D.马斯洛

正确答案：D

参考解析：专家参考解析：美国心理学家马斯洛是需要层次理论的提出者和代

表人物。

72、问答？下面是一位教师的教育案例：

为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。

第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小

声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你

就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下

课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得

您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来

试一试。”

她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大

了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同

学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我

和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。

问题：

这个案例给我们留下的思考是什么？请你结合新课程理念谈谈自己的看法。

正确答案：在教育教学中，要适当地放手，让学生自己去创造、去实践，激发

学生学习的主动性，开发潜能，追求独特。

⑴从师生关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者和引导者，促进以学习

能力为重心的学生整个个性的和谐、健康的发展。

⑵新课程要求转变学生的学习方式。转变学习方式，要以培养创新精神和实践

能力为主要目的。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动

手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。

73、单选教师成长公式“经验+反思二成长”是()提出的。

A.科顿

B.波斯纳

C.布鲁巴奇

D.阿特金森

正确答案：B

参考解析：专家参考解析：“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的

是教学的巩固性原则。

74、问答?仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。

以下是小学班主任处理违规事件的一些实例：

作文500字：题为“老师，我有话对你说”，不能写成“检讨”。

谈心里话：不愿写，就说5分钟，是坐着谈心或辩论，不是罚站认错。

弥补损失：主动为集体做件好事，不是为班上扫地等等。

剥夺权利：在一定时间内剥夺参加小学生喜欢的活动。

接受帮助：讲理、激励、榜样、“约法三章”等。

结合材料说明班主任在处理班级的违规事件时应遵循的原则和使用的方法。

正确答案：班级违规事件的处理即运用惩罚法进行处理，运用惩罚法的原则

有：

⑴要有法可依。

⑵态度要正确。

⑶要有时效性。

(4)要加强沟通。

⑸要取得家长支持。

⑹要形成群体氛围。

结合材料，言之有理即可。

75、单选教育科学研究中运用最广泛的研究方法是()。

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.个案法

正确答案：A

参考解苏：专家参考解析：教育科学研究中运用最广泛的研究方法是观察法。

76、单选根据教学评价的功能，可分为()

A.内部评价和外部评价

B.相对性评价和绝对性评价

C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价

D.论断性评价和个体内差异评价

正确答案：C

77、单选在教育心理学看来，()不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习

过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A.教学内容

B.教学媒体

C.教学环境

D.评价/反思过程

正确答案：C

参考解苏：专家参考解析：教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生

认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。

78、问答题教育科学研究有哪些特点？

正确答案：教育科学研究除了具有一般科学研究的继承性、创新性、系统性和

控制性等特征之外，还具有一些特殊性，主要表现在以下几个方面：

⑴研究范围的广泛性。

⑵研究主体的多元性。

⑶研究方法的多样性。

⑷研究方式的人文性。

⑸研究论证的复杂性。

(6)研究成果的可验证性和可传播性。

79、问答题小学班主任的常规工作主要包括哪些方面？

正确答案：(1)了解学生。了解学生是班主任有的放矢地对学生进行教育的前

提。

⑵组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

⑶建立学生档案。班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处

理，并将整理结果分类存放起来，建立学生的档案。建立学生档案一般分四个

环节：收集一一整理一一鉴定一一保管。

⑷个别教育。要使每个学生都得到最大限度的发展，班主任就必须深入了解每

一个学生，根据学生的实际情况进行有的放矢的教育。

⑸班会活动。班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体

的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。

(6)协调各种教育影响。

⑺操行评定。操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依

据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结

与评价，主要由班主任负责。

⑻班主任工作计划与总结。班主任工作计划一般分为学期计,划、月或周计划，

以及具体的活动计划。

80、单选在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的()。

A.《学记》

B.《普通教育学》

C.《民主主义与教育》

D.《教育过程》

正确答案：A

参考解加：在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的《学

记》。它大约出现在战国末期，是儒家思孟学派撰写的，比外国最早的教育著

作、古代罗马帝国教育家昆体良写的《论演说家的培养》一书，还早三百来

年。《学记》是我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括，全书虽只有

1229个字，却对教育的作用，古代的学校教育制度和视导制度，教育和教学的

原则和方法，以及师生关系等问题，作了精辟的论述。

81、问答题简述小学生学习习惯养成的策略与方法。

正确答案：(1)发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯；

⑵课堂中正确引导；

⑶注重激励与表扬，对学生进行正强化教育；

⑷开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯；

⑸发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力；

⑹分层渐进，注重对学生进行个别辅导；

⑺建立小学生良好学习习惯评价体系。

82、问答？教学设计题：

1.简要分析该文本的写作特点。

2.如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。

3.依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。

正确答案：1.写作特点：本文是一篇说明文。通过举例子、列数字、打比方的

写作方法，细致有序地描写了海底世界。

2.教学目标：

(1)知识与技能：通过查字典理解注音字的含义，会用“窃窃私语”、“景色

奇异”等词语造句，流利地朗读课文。

(2)过程与方法：学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用，初步感悟

说明文的表达方法。通过合作学习的方式，让学生在掌握知识的同时获得与他

人合作讨论学习的能力。

(3)情感态度与价值观：通过作者对海底世界的描述，培养学生热爱自然的情

感，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。

3.依据三维教学目标，设计三个题目如下：

设计题目1：用“窃窃私语”、“景色奇异”、“澎湃”、“蕴藏”造句。

设计意图：通过造句，帮助学生理解重点词语的意思，学会运用本课中的词语

进行简单的写话。

设计题目2：让学生按照语文小组的形式讨论第二段和第三段围绕哪些中心句展

开的，分别写到了哪些动物，它们各自有什么特点。

设计意图：通过分小组讨论的形式讨论文章的核心段落，一方面锻炼了学生表

达自己的能力，另一方面也掌握了文章的核心内容。

设计题目3：海底世界生物的种类还有很多，你所知道的海底生物有哪些呢，课

后搜集一些你海洋的资料，跟大家分享一下你所知道的海底生物。

设计意图：通过搜集海底生物的信息，激发学生对大自然的探索欲望，培养学

生的搜集信息的能力，并体会到跟大家分享自己成果的喜悦。

83、单选1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著

0,系统地阐述了他的自然主义教育思想。

A.《学记》

B.《普通教育学》

C.《民主主义与教育》

D.《爱弥儿》

正确答案：D

参考解苏：1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著

《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱

弥儿为“模特儿”，按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同

年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。

84、单选学校教育始于()。

A.奴隶社会初期

B.奴隶社会末期

C.原始社会末期

D.封建社会中期

正确答案：A

参考解苏：专家参考解析：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形

态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。

说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。

85、问答?某学校把某年级的差生全部分到了一个班级，学生都非常不满，但该

班的班主任并没有因为学生的成绩差而对他们失去信心。相反，该班主任经常

鼓励和肯定学生的进步，注意发掘学生身上的闪光点。一段时间后，该班的成

绩也取得了非常大的进步。

试用所学理论，论述该学校和班主任的做法。

正确答案：(1)该班主任的做法值得肯定。后进生往往自尊心强，好胜，有上进

心，而意志薄弱。在班级管理中，该班主任能善于依靠和发扬学生自身的积极

因素，以表扬、激励为主，调动学生自我教育的积极性，启发他们自觉思考，

克服缺点，发扬优点，因而该班能在基础薄弱的情况下，取得较快进步。

⑵针对该班级的特殊情况，班主任要能够根据学生的个别差异，做好学生的个

别教育工作。只有使每个学生都得到发展，班集体才能健康地发展。

86、单选班会、晨会活动属于()。

A.日常性班级活动

B.竞赛性班级活动

C.工作性班级活动

D.阶段性班级活动

正确答案：A

87、问答题简述我国基础教育课程改革的发展趋势。

正确答案：(1)以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合；

⑵稳定并加强基础教育(课程的社会化、生活化和能力化，加强实践性，由

“双基”到“四基”)：

⑶加强道德教育和人文教育，加强课程科学性与人文性融合；

⑷加强课程综合化；

⑸课程与现代信息技术相结合，加强课程个性化和多样化；

(6)课程法制化。

88、单选小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电

脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来

看，这属于()。

A.直接近景性动机

B.直接远景性动机

C.间接远景性动机

D.间接近景性动机

正确答案：D

参考解析：专家参考解析：本题考查学习动机，具体考查远景性动机与近景性

动机的区分。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景

性动机与直接近景性动机。题干所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间

接近景性动机。

89、单选组织策略属于()。

A.精加工策略

B.认知策略

C.元认知策略

D.调节策略

正确答案：B

参考解析：专家参考解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策

略。

90、单选“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学

习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即

()

A.教学科目

B.社会改造

C.经验获得

D.预期学习效果

正确答案：D

91、单选0是个体对白身以及对自口同客观世界的关系的意识，是个性结构

的重要组成部分，标志着个性形成的水平。

A.自我认知

B.自我意识

C.自我体验

D.自我监控

正确答案：B

参考解析：考查自我意识的概念。

92、单选我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是()。

A.陶行知

B.杨贤江

C.廖世承

D.潘菽

正确答案：C

参考解析：专家参考解析：我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖

世承编写了我国第一木《教育心理学》教科书。

93、单选社会自我基本成熟的时间在0。

A.幼儿期

B.婴儿期

C.少年期

D.青春期

正确答案：C

94、单选第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、

常见的量和()

A.式与方程

B.数与式

C.图形与位置

D.探索规律

正确答案：D

参考解析：数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：数的认

识、数的运算、常见的量和探索规律。

95、单选小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐

步形成正确的价值观。因此，在教学中()

A.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化

B.只专注宣传英语国家的科学成就

C.侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活

D.只专注介绍英美人民的生活

正确答案：A

参考解析：在进行文化意识教学中既要使学生了解外国文化，尤其是英语国家

的文化，同时要学生加深对中华传统文化的认识。

96、单选将“飞机一箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的

()o

A.位置记忆法

B.简缩和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想

正确答案：D

97、单选以下哪个选项不属于学习策略的范畴()

A.利用音像和网络资源丰富学习内容

B.设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展

C.在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标

D.制定阶段性学习目标以及实现目标的方法

正确答案：B

参考解析：设计探究式学习活动属于教学策略，而不是学习策略。

98、单选下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征？()

A.全民性

B.特色性

C.义务性

D.全面性

正确答案：B

参考解析：专家参考解析：小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有

一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征，即全民性、义务性、全面

性。

99、单选教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲，让同学们根据

语境选择一首。这种教学方法是()

A.讨论法

B.讲授法

C.演示法

D.练习法

止确答案：c

参考解苏：演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现

代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

100、单选近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是（）。

A.京师同文馆

B.湖南时务学堂

C.福建船政学堂

D.上海广方言馆

正确答案：A

10k单选1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是0。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.康德

D.裴斯泰洛齐

正确答案：C

参考解析：1776—1787年，德国著名哲学家康德曾先后四次在哥尼堡大学讲授

教育学，是较早在大学开设教育学讲座的教授。后来，赫尔巴特接替了康德在

哥尼斯堡大学的教育学教席，并于1806年出版了《普通教育学》。这是一本自

成体系的教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪

论、教育的一般目的、兴趣之多方面（教学）、品格之道德力量（德育）四个部

分。

102、问答?于老师作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身

乏术，真希望有个助手能助自己一臂之力。有一天，于老师忽然想到，能不能

让学生来代替自己行使班主任“职权”呢?于是她决定试试。于老师经过认真考

虑，选了平时在班上威信较高的郑莉莉作为第一个“试验”对象。这使郑莉莉

既感到骄傲，又感到了压力，她自然不敢有丝毫的松懈。在她的“任期”内，

她从早自习到晚放学事事操心，俨然一个老师模样。对她的工作，于老师绝不

插手。

但是，暗地里，却时时刻刻盯着，对她处理得很好或不当的地方都会找机会一

一指出。她很快适应了角色，除了管理好日常班级工作外，还把每周的班会课

主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。

接着，班里又产生了第二位、第三位……班主任。自从学生来当“班主任”的

办法诞生后，在学校的各项评比中，班上获得“流动红旗”的次数越来越多，

来自任课教师和家长的称赞也越来越多。

于老师让学生来当“代理班主任”体现出她怎样的教育思想?达到了怎样的效

果?试用教育学基本原理加以分析。

正确答案：（1）学生的本质属性是具有能动性和自我教育可能性的受教育对象，

学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人的社会活动，由教师根据一定的

教育目的和具体教育场景选择教育内容，组织教材和教学活动，并采取一定的

教学方法，对学生施加影响。然而这一切并不意味着在教育过程中学生只是一

个受动者，忽视学生主动性存在的学生观在根本上是错误的。教师要巧妙地利

用学生的依赖性和向师性，从根本上培养学生独立的发展意识与能力，发展学

生自我教育的能力。引导学生积极发展，是对教师素质的考验。

⑵班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立使班级活动真正成

为学生的自主活动，使学生在自主活动中进行自我教育的思想。班主任对学生

的信任与尊重是自主活动能否开展起来的首耍条件，班主任只有信任学生才会

给学生提供机会，只有尊重学生，才会发现学生的积极面并加以指导。

⑶于老师大胆放手，给学生以信任，让学生当代理班主任，给学生创造自我管

理、自我教育的机会，这正符合了学生的本质属性，有利于学生的发展，培养

学生的自觉能动性、独立自主性和开拓创新性，使学生具有强烈的竞争意识、

平等观念和合作精神。同时也是确立学生主体地位的一种富有成效的实践。

103、单选在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断

学生的掌握程度，他所运用的评价方法是()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.配置性评价

D.甄别性评价

正确答案：A

104、单选1897年，0创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它

是我国最早的公立小学堂。

A.盛宣怀

B.张焕纶

C.程庆魁

D.王有志

正确答案：A

参考解析：1897年，盛宣怀创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小

学，它是我国最早的公立小学堂。

105、单选班级目标管理是由0提出的。

A.埃拉斯莫斯

B.德鲁克

C.马卡连柯

D.舒尔茨

正确答案：B

参考解加：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化

为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此

推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。它是由美国管理学家德鲁克提

出的。

106、问答题简述我国小学管理的基本内容。

正确答案：(1)思想品德教育管理。思想品德教育管理的任务是加强和改善对品

德教育工作的领导，组织和提高品德教育师资队伍，强化和规范品德教育工

作，保证实现小学思想品德教育的目标。

⑵教学工作管理。小学管理应严格执行教学常规、教学程序、教学环节和教学

评价的管理，应建立权责分明的规章制度，强化备课、授课、实验、作业以及

批改、辅导、考试考核、课外活动等各环节的管理。重视课外活动和课堂教学

的有机结合，组织好课外活动。重视教学评价，建立完善的包括评价模式、评

价方法以及评价结果处理的教学评价管理体系。

⑶教务行政管理。小学的教务行政包括招生、编班、报到注册、填报有关报

表、制订与执行各种规章制度、检查各部门工作计划的执行情况、检查各科教

学进度、组织期中和期末考试、统计师生出勤和参加各种教学活动的情况、组

织教学评价工作、组织教材的预订和发放、协助校长安排和落实教学任务、安

排调课、代课、听课、检查学生课业负担、管理和充实教学仪器设备、办理学

生转学、休学手续、整理和保管教学档案和学籍档案等。

(4)总务工作管理。总务工作管理包括校产管理、财务管理、生活管理等方面。

107、单选初入学的儿童，学习兴趣的特点为0

A.有选择性但不分化

B.既无选择性又无分化

C.既有选择性又有分化

D.无选择性但又分化

正确答案：B

参考解析：低年级学生对学习过程的形式感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣

相对较弱，这说明初入学的学生学习兴趣没有选择性，同时也没有分化。

108、问答题简述教师进行教育科学研究的意义。

正确答案：(1)教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径。

⑵教育科学研究是深化教育改革、提高教育质量的重要前提。

⑶教育科学研究是全面提高教育质量的可靠保证。

⑷教育科学研究是繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实

践基础。

109、单选班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是()。

A.目标项目

B.目标值

C.目标方针

D.目标设想

正确答案：C

110、问答题心理学诞生的标志

正确答案：心理学诞生的标志

1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学

实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，使心理学从哲学中脱离出

来，成为一门独立的科学。这一事件标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称

为心理学之父。

冯特的实验心理学研究取向明显受到当时以实验为研究基础的化学与物理学的

影响。特别是化学研究主要探究物质的结构成分，并以分析与合成的方法来控

制物质的变化。冯特成图通过类似化学研究中的元素分析与合成的方法来探究

人的心理实质，分析人的心理结构。冯特的这一思想体系被人们称为构造主

义。

构造主义提出后，受到了心理学界的普遍反对，其结果使得构造主义衰落了，

但同时因为反对者的主张各有不同，演变成了百家争鸣、学派林立的局面。大

凡一门独立科学的形成，都要经过一段不同思想认知之间的争论才能逐渐达到

统一。

111、单选学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是0

A.演示法

B.练习法

C.实验法

D.实习作业法

正确答案：C

参考解析：题干的描述体现了实验法的内涵。

112、单选诊断性评价多半是在（）

A.教学过程中

B.形成性评价之后

C.形成性评价之前

D.教学过程之后

正确答案：C

参考解析：诊断性评价指为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施

的测定。它是在形成性评价之前的评价。

113、问答题简述小学教育的基本特点。

正确答案：（1）全民性。小学教育的全民性，从广义上说，是指小学教育必须面

向全体人民。这样，才能从根本上彻底扫除文盲，从整体上提高全民族的文化

素质；从狭义上讲，是指小学教育必须面向全体适龄儿童。小