2024年一年级品生下册《这是我的责任岗》说课稿2 辽师大版

2024年一年级品生下册《这是我的责任岗》说课稿2辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课以《这是我的责任岗》为主题，旨在帮助一年级学生树立责任意识，培养良好习惯。通过情境教学，让学生在参与班级管理的过程中，体会责任的重要性，明确自己的责任岗位，培养学生的责任感。教学活动设计紧密结合辽师大版教材，注重理论与实践相结合，符合学生认知特点，促进学生全面发展。核心素养目标1.培养学生的责任意识，认识到个人行为对集体的影响。

2.培养学生良好的行为习惯，学会遵守规则，尊重他人。

3.增强学生的自我管理能力，学会自主承担班级管理职责。

4.提高学生的合作与沟通能力，学会在集体中协作完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生初步具备了一定的生活自理能力，对家庭和学校的基本规则有一定了解，但关于“责任岗”的概念和实际操作经验较为匮乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与集体活动。他们的学习能力以直观感知和动手操作为主，学习风格偏向于直观和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解“责任岗”的概念时可能存在困难，需要通过具体案例和实践活动来加深理解。此外，学生在实际承担责任岗时可能会遇到时间管理、任务分配等问题，需要教师引导和帮助。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过角色扮演活动，让学生在模拟的班级管理场景中体验责任岗的重要性。

2.设计小组合作学习，让学生在讨论中分享对责任的理解，并通过游戏活动巩固所学知识。

3.利用多媒体教学，展示责任岗的案例，增强学生的直观感受。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师以“小熊找朋友”的故事引入，讲述小熊因为不懂得承担责任而失去了朋友。引导学生思考：在现实生活中，我们应该如何承担责任？

-学生分享自己的看法，教师总结：承担责任是每个人的义务，也是对自己、对他人、对集体的尊重。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体展示班级中常见的责任岗，如值日生、图书管理员等，让学生了解不同的责任岗位。

-学生分组讨论，分享自己对责任岗的理解，教师总结：责任岗是对自己、对他人、对集体的负责。

-教师介绍责任岗的设置原则，如公平、自愿、轮流等，让学生明白责任岗的设置方法。

-学生通过角色扮演，模拟责任岗的工作，体验责任岗的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行“责任岗接力赛”，每组学生轮流担任不同的责任岗，完成指定任务。

-学生在完成任务的过程中，体验责任岗的乐趣，同时发现责任岗的挑战。

-教师点评学生的表现，强调责任岗的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结责任岗的概念、设置原则和重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获，教师鼓励学生在日常生活中积极承担责任。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：回家后，与家长共同制定家庭责任岗，并尝试承担自己的责任岗。

-学生回家后，与家长沟通，共同制定家庭责任岗，培养家庭责任感。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小猪佩奇的责任日记》：通过小猪佩奇的故事，让学生了解不同角色在不同情境下的责任。

-《小王子》：通过小王子的旅行，探讨每个人在宇宙中的责任和意义。

-《我是责任小达人》：一本关于小学生如何承担家庭和学校责任的绘本，适合一年级学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己家庭中不同成员的责任，记录下来并与同学分享。

-鼓励学生观察社区中的责任岗位，如公园管理员、交通协管员等，了解他们的工作内容和责任。

-学生可以尝试在家中或学校中设置一个小型的“责任岗”，如家庭清洁日、班级图书管理员等，亲身体验责任的重要性。

-通过网络或图书馆资源，学生可以查找关于责任的名言警句，了解不同文化中对责任的理解。

-学生可以创作关于责任的小故事，通过故事传达责任感的重要性。

-组织学生参与社区服务活动，如环保清洁、敬老院探访等，让学生在实践中体验责任的价值。

3.教学活动设计：

-设计“小小责任岗”体验活动，让学生在模拟的商店、餐厅等场景中扮演不同角色，体验责任。

-组织“家庭责任日”活动，让学生和家长一起参与家庭清洁、购物等日常事务，培养学生的家庭责任感。

-创建“责任成长档案”，记录学生在家庭、学校和社会中承担责任的过程，定期回顾和总结。

4.教学评价：

-通过学生的家庭作业、小组讨论、角色扮演等活动表现，评价学生对责任的理解和承担责任的实践能力。

-观察学生在日常生活中的责任行为，如是否主动承担家务、是否遵守学校纪律等，评价学生的责任意识。

-收集学生创作的小故事、手抄报等作品，评价学生的创造力和责任感表达。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过角色扮演和模拟活动，让学生在真实的情境中体验责任，增强教学效果。

2.强化互动体验：设计小组讨论和合作学习活动，鼓励学生积极参与，提高他们的责任感和团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容与实际生活结合不够紧密：部分教学内容较为抽象，学生难以将所学知识应用到实际生活中。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生积极性不高，影响了整体的教学效果。

3.评价方式单一：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价，缺乏对学生在家庭和社会责任实践中的评价。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：结合一年级学生的生活实际，引入更多与生活紧密相关的责任案例，让学生在实际情境中学习。

2.提高学生参与度：在课堂活动中，设计更多互动环节，鼓励每个学生都参与到讨论和实践中，确保每个学生都能有所收获。

3.完善评价方式：除了课堂表现和作业，还可以通过学生自评、互评和家长