小学英语教学设计与反思 (二)

教学设计

Unit4Myhome(PartALet's

名称

learnandLet'stalk)

基本信息执教者王侠义课时2

所属教材

人教版PEP小学四年级上册英语

书目

本课以1我的家为例引入,设计了联系实际的

情景，主里E是学习和巩固有关家的几个房间，

教材分析

livingrc)om,bedroom,study,bathroom,

kitchen,t人与关于询问他人在哪的问句和答句。

本课所教授的四年级学生，大多年龄在十岁

左右。这个阶段的他们大多数心情不稳定，留意

力不集中，简洁被簇新新奇的事物所吸引而激发

学习爱好，竞争意识也比较强。因此，在教授新

知的过程中，本人利用学生感爱好的音乐与动画

学情分析设计切合实际的教学情境，进而引入主题依次绽

开话题。授课过程中为他们供应肯定的学习的方

法和途径，在激发爱好的同时，培育学生的英语

学习爱好，培育他们英语自主学习的实力，加强

学法指导，“玩中学，学中玩”，让学生充分

体验学习的艰辛与喜悦。

1、学习和巩固有关家的几个房间，living

room,bedroom,study,bathroom,

学问与kitchen.

2^能够听、说、认读句型：Ishe/shein

实力目the-并利用新单词进行关键词的替换

操练，并做出相应的精确回答，Yes,

标he/sheis.No,he/sheisn,t.

教学目标

3、能够简洁介绍自己的卧房。

过程与1、用所学的词句进行询问他人在哪里，

并作相应的回答，如Ishe/sheinthe--

方法目

2、能简洁的表达自己家有那些房间，并

标简洁介绍卧房的家具设施，如Thisis-.

情感看1、激发学生对英语学习的爱好，培育他

们学习的自觉性和主动性。

法与价

2、培育学生对家的酷爱、激励学生大胆

设想自己将来的家居。

值观目

3、让学生理解有爱就有家，爱家人，关

标切他人。

1.听、说、认读单词livingroom,

bedroom,study,bathroom,kitchen.

2.听懂、会说句子Ishe/sheinthe---

重点并利用新单词进行关键词的替换操练,并

做出相应的真确回答，Yes,he/sheis.

教学重难点No,he/sheisn,t.

1.四会单词、短语的书写。

2.he和she的区分以与isn't的发

难点

音。

教学策略与设计说明利用多媒体设备以与与本课相关的教学教具

教学过程

教学环节（注明每个环设计

老师活动学生活动

节预设的时间）意图

L播

Stepl1.Say'hel

放

Step1Warming-uplo'toteacher歌

曲

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，

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