小学语文教师作文教学工作总结（32篇）

小学语文教师作文教学工作总结（精选32篇）

一、运用新课标理念

在教学中，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文

教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教

学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于

主观认识。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观

事物来指导教学，让学生能迅速理解知识c把孩子当成朋友，当戌相

互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是

他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎

样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工

作中的首要任务。课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、

文具准备好，不要二课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削

好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地

投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律

的习惯。做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一

寸。养成良好的读书、写字习惯。回答问题时，要大胆发言。声音要

洪亮，要用普通话，要“因为、所以“把问题说明白、讲清楚。别人

回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，

不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。

老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，

要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。

认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。课前要养

成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示:每学完一课，要做好

复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。

上面的要求看是来，对学生有点苛刻，过于严肃，这样对学生的

习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋

友，让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到

老师和蔼可亲，易于接近。

三、教给学生学习方法

此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解问

题的潜力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能

帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会

拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音。提前教

会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。

四、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让

他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小

组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，

让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效

果很好。

透过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,

期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标。下学期继续探索、

实验，总结出适合自己特点的教学方法来。

小学语文教师作文教学工作总结篇2

我是教四年级科学和六年级常识的，同时还是六⑴班的班主任。

作为一个新教师，经过这一个学期的工作，我深深的感触到教师这一

职业是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不仅担任着教学工作，更担任

着管理全班同学的重任。下面分几个方面来说说我在这学期的工作情

况：

一、思想方面

我不仅是位教师，还是位年轻的党员。我想：作为一位知识分子，

就应该关心国家大事。所以我在平时积极参加政治学习，常上网查看

新闻和党的重要文件。拥护党的各种方针政策，保持与时俱进的思想

观。教育思想先进，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤学刻苦。

尊重各位同仁，与同事相处愉快。

二、教学方面

教学是教师工作中最重要的部分。这里，我主要以四年级的科学

为例。

1、备课。

刚开学，我面对着科学的第一课《动物怎样生活》，我无法下手

备课。虽然我学的是科学专业，但是在实习的时候，我只上过一堂简

单的科学课。以前在学校里也较少听科学课。面对这样开放的一课，

想着在大学学的各种科学专业知识，毫无头绪。之前的那份当教师的

兴奋感也没了，只感觉无奈苦恼。后来在指导师的「指导下，摆正心

态，重新耐心的分析教材，吃透教参，并且上网找资料和翻阅有关书

籍，集中别人的优缺点来慢慢的确定自己的教学思路，总算完成了第

一节的备课。我深知自己对科学备课还是很生疏，于是我向指导师要

了他以前教四年级的所有备课资料供自己参考。当然，我不会抄袭，

每一次科学备课，我都非常用心，至少都要两个小时。后来，我也能

自己摸出备课的模式，找对重难点。

2、上课。

四年级的科学课主要以观察描述和实验操作为主。认真备好课后

我都会在课前演示下，为的是在上课的时候能与学生流利自然的沟通,

而不是读或背教案。上课时我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，

精讲精练。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造造

性思维，培养学生认真观察和科学操作实验及真实汇报其良好的科学

态度，使学生小组合作愉快，培养其团队精神。在实验操作时，我还

巡回做个别指导，并根据问题的难易程度叫成绩不同等的学生回答，

力求让每个学生参与到课堂中。

3、教后反思。

我觉得教学水平的提高就是靠教学经验和教后反思的结合。所以

我坚持每次教后写反思，包括教学手段的使用、教学方法的采用、教

学评价的机制等，我都会做认真的反思，然后再把优质的再放入下一

课中尝试。

4、听课。

做为新教师，多听一些优秀教师的课是很有必要的，可以把别人

在课堂上的优点学过来，加上自己的教学风格不断的课堂尝试，相信

会有利于教学水平的提高。本学期，除了有空听指导师的课，我还参

加了瑞安科学教研活动：每两周星期五下午去瑞安各学校听各位优秀

教师的同课异构课，并且还参加评课，并坚持写听后反思。

当然，在教学上还有做的很不够的地方：如对学生的课后辅导和

对学生作业的监督c因为我总共教六个班级，对学生的名字都很难记

住，学生对科学并不是很重视，有时就不做作业，面对大多数学生的

这种行为，我感觉目己根本没精力抓。后来，我想就是我这样次次的

松懈才使学生对科学更不在乎了。下学期，我要在这两个方面抓紧，

可以利用课余的时间对学生进行辅导或探讨科学问题，增加与学生的

沟通，使他们更喜欢科学课。同时要主动与家长联系，使家长了解科

学的重要性，以便在家里对孩子进行必要的辅导和监督。

三、班主任工作

班主任是学生班集体的教育者、组织者、和领导者，也是学校教

育工作特别是思想品德教育工作的主力军。一直觉得只有当了班主任,

才与学生能走得更近。感谢学校给了我这个机会，更感谢王老师在班

主任工作上对我的指导。其实，对于学生的德育教育，我一力主张是

“爱的教育:我崔信：没有教不起的学生，只要我们教师给予他们

足够的爱心和耐心，每一个学生都不会成为社会的废品。

1、爱学生首先要了解学生。

刚接任六（1）班时，我就要求自己要在一个星期内记住全班所有

学生的名字。在平时，就找一些个别同学聊天，或向王老师了解各个

学生的具体情况：包括学生兴趣爱好，知识基础，学习成绩，工作能

力，家庭条件等，这是避免教育盲点，因材施教的前提，也是提高教

育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

2、爱学生就是关爱学生。

教师爱学生就要时刻关心学生的身体和学习各个方面。感觉自己

当了班主任后就变成了“唠叨婆二看到学生少穿衣服了会嘱咐要多

穿，学生不认真做眼保健操就会叫他们珍爱眼睛，学生受伤了会感到

心疼……、记得前几天，我班的章豪同学不小心耳朵碰到桌角，伤得

较严重。王老师联系家长的同时，我就带着他去医院。我知道章豪是

个怕疼的孩子，在缝补的过程中，我握着他的手，不断的鼓励他是个

勇敢的男子汉，并且问他问题，分散他的疼痛注意力。一直照顾他到

他妈妈来，我才赶回去上课。并且在班会课上马上提醒学生平时要小

心玩耍。在课间时间，自己也常常到学生活动的场所，看他们是否注

意安全。还记得，在运动会上，当我为一位跳高的学生腿步按摩时，

小滑头陈峻开玩笑问的我一句话：老师也会这样关心学生吗？我当时

是坚定的回答：是的，老师爱你们每一个学生。关心学生是发自内心

的，所以为学生放松按摩一点也不奇怪。好象跟这个早熟的孩子，也

是从那次运动会后更走近了一步，也感觉他往后在各方面进步了许多,

至少对于我说的话愿意听了。

3、爱学生就要尊重学生。

尊重学生要尊重学生的人格。我想：不管多么恶劣的学生，他的

心底都是有自尊的C教师如果经常批评学生，就会使学生的自尊心受

挫盲目，那么再多的批评也没用了。我们班的鑫智是位很爱打份但成

绩不好的女学生。上课又爱讲话，大部分老师都不喜欢她。起初，我

也一样，有一次，你作业没带，我就在课二狠狠的批评了她，那是我

第一次那么凶对待学生，她楞住了，我能看出她的羞愧。同时，我认

识到我自己过分了c下课后，我找到她，主动向她道歉自己在课上对

她的伤害，并向她说明：成绩好坏是次要，学习态度是关键。接着，

我委婉的表示是否可以把打份的时间花些在学习上，并说明她的自然

美是我最欣赏的。她听的很认真，也感动的哭了。然后奇迹出现了，

从来在常识课上不认真听的她居然积极发言并回答正确，有时她还先

预习，作业也认真完成了。于是，我在课二就大大的表扬了她，既增

加她的自信心和自尊心，也让别的同学向他学习。

4、爱学生就要对学生负责。

爱学生要理智的爱，就是要严格要求学生，对学生不娇惯，不溺

爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任，不偏袒。周海明是班

级的学习委员。她成绩的确不错，但是上深爱讲话，还有她有个不好

的习惯的就是不会认识到自身的错误，总是指责别人的不对。所以她

虽然是班里的班干部，却并不受同学爱戴C基于她这种情况，在一次

本周之星的评选后，我主动地找她单独聊天。我提出了我的疑问：为

什么老师觉得你各方面都还不错，但是同学都不选你为本周之星呢？

她一开始还是不断向我说同学的不好，后来在我的环环提问下，她终

于自己比较清楚到意识到其他同学对她的排斥大多是因为自己的处

事方式不对和对同学的不友好造成。紧接着，我要她说说作为学习委

员，要做些什么才能在同学面前树立威信。对于这种自尊心强成绩好

的学生犯了错，如果看不到自己的缺点，那么作为班主任是不应该置

之不理的，而是要让学生自己清楚的认识到自身的不足。尽管有时在

语言中对他们有点小伤害，但这也是对学生负责的表现之一。

从班主任工作中，我感受着学生的点点滴滴，乐在其中。由于我

的认真和负责，在每次的班主任月评中，我都是获一等奖的。

四个人学习：我平时还会积极学习各种教育理论，以充实自己，

以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好到进行教育教学。并坚持

看些文学著作，增加自己的文学水平和个人的素质修养。积极进行学

历进修学习，争取在三年之内拿下本科。积极撰写教育教学叙事，本

学期写了一篇，虽未获奖，但收获颇大。在指导学生写科学小论文上

取得了一点小成绩：《调查三条河流污染及原因分析》这篇小论文在

学区获二等奖，在瑞安获三等奖。

经过一个学期的努力工作，我看到了：在教书育人的道路上我付

出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实和沉甸甸的情感。

我希望自己终身热爱教育事业，将自己最珍贵的爱奉献给学生们，希

望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛开绚丽的花朵。

小学语文教师作文教学工作总结篇3

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结

束了，回顾这一学期以来，我们三（1）班全体师生在学校领导的大力

支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；

圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课

改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师

关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在

语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，

使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是的老师“。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学

习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐

的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设

计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;

也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,

比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有

关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者

见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针弓I线,

巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言

的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后,

学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问

题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷

的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的深，

课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空

间，教师也亳不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中休

验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理

解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的

学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述

的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是

引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精

彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体

印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以

悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感

悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理

解，升华认识，填补空白。如在《小摄影师》的阅读教学中，我是这

样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你

留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表

述他们的真实感受，有的说：“高尔基拒绝接受记者，却愿意把自己

宝贵的时间留给那个男孩，说明他关心爱护下一代，他不愧是世界文

学巨匠，我为他深感骄傲J这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，

进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课

堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各

个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、

有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益J在课程改革

实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水

浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了

基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《秋天的雨》后，

组织学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探

索大自然的奥秘。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径

获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也

取得了一定的成绩，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生

的语文成绩而努力奋斗！

小学语文教师作文教学工作总结篇4

作为一名教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任。所以，自工

作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，

努力提高自己各方面的能力。现将本学期的工作总结如下：

一、认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解

读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好

教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身

教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受

我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接

受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、

理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面，我担任两个班级的语文课，语文课是以

培养学生语文素养为宗旨的课程，目前越来越受到各界的重视，我知

道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的

教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更

加完善。我是这样进行教学活动的：

L要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的

工作：

(1)课前准备:备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运

用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组

织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息

反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生

的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简

洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是经常溜号的同学，要注意观

察每位学生，使每一位学生都参与到学习中来，多鼓励，多使用加到

好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习

积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、

重要的学科。注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作

业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、研究教学方法:考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，要

采取不同的教学方法。要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设

计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

工作中还有很多的不足，在下一年当中，争取有所弥补以提高自

己的业务水平。

小学语文教师作文教学工作总结篇5

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，

我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触

颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文

教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结

一、认真备好每一节课，课后及时反思。

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课

堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的

兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难

等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联

系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到

的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一

个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课

堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反

思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课

本上记录下来口

二、重视学生的课外阅读积累

要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《课

程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”

的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求

学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言,

可以是精彩片段……时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信

这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作。

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学

习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完

成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,

大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞

争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生,

对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进

行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子

们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有

了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解,

注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也

能取得进步。

四、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识

综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中

要求背诵的要求会背，不能马虎。

五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解能力差、

贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解

词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概

括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感

悟，养成‘读书’的好习惯，主动参与，老师和学生有一种心灵上的

默契来提高他们的各科成绩。

六、注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸

奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，

由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他

们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光

的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。

这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存

在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓

展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自

己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。

小学语文教师作文教学工作总结篇6

一、教学常规。

1、自主学习，调动学生学习语文的兴趣。在教学中，我注意落

实自主学习，培养学生主动学习的能力。这学期，孩子们年龄增大,

越来越有见解，我就把一些独立阅读课文让孩子们来做小老师带领大

家一起学，学完后我做适当的补充。对于主持课堂的学生来说，下了

很多功夫准备，真正把课文吃透了，而课下的孩子也学习地很用心。

这样，孩子们真正得到了锻炼，提高了语文能力。

2、夯实基础，提高孩子们的语言基本功。上半年面临抽测，我

们为孩子们总结了各个单元的复习重点，并每天下午放学后，义务为

学生加课，督促他们认真作业。为了使学生养成看书记词的习惯，每

学一课，我都让学生自己用心读课文，记忆好词好句，第二天听写检

查。对于学生的每一次日记，我都认真批改，并将好的日记在班里进

行展览。

3、扩大阅读，激发学生对文学的兴趣。我调动全班同学为图书

角捐书，鼓励同学们积极借阅。我还开设了阅读课，让孩子们在课堂

上静静地读书。除了在晨读时组织学生诵读必背古诗外，我班的黑板

上总抄有一首课外诗词，每天上课前孩子们诵读几遍，在不知不觉中

增大背诵量。这样孩子们拓展了视野，增强了文学修养。

4、锐意进取，潜心进行作文教改。在语文教学中我时时注意联

系学生的作文实际教他们观察、立意。每次作文，我都尽量宽泛地命

题，并指导学生观察选材。作文讲评时，我把课堂还给学生，我先与

学生一起确定评改要求，然后放手让学生互评，最后选择典型的作文

在全班讲评。孩子们对讲评课兴致很高，讲评作文时有了自己的思考。

二、个人亮点一一把学生培养成“文学娃娃”，把班级培养戌文

学班级。

1、鼓励孩子们进行文学创作。许多孩子进行了小说写作尝试，

为了鼓励他们的兴趣，我鼓励他们把自己的作品编著成书。于是，他

们编出了自己的书：有小说《狼酋》、《钟表大叔与蜗牛》、《伊莎贝拉

魔法学院》、《童心》等，也有作品集《笔尖下的回忆》、《Wind》《Flower》

《我的动物朋友》等。我们全班还一起编写了作品集《笔尖下的回忆》

手抄报集《梅之韵》，在集子中，孩子们设计封面，撰写前言，非常

认真。有了自己的作品，孩子们大大提高了成就感，对自己的文学创

作充满了信心。

2、孩子们自己创办杂志。开学伊始，他们创办了第一本杂志《聆

听彼岸花开的声音》，之后更名为《那年樱花烂漫》，又发行了4期，

而另一本杂志《闪星》也发行了一期。在刃、杂志的过程中，孩子们锻

炼了自己的能力，培养了合作精神，也激发了文学兴趣。

3、教孩子们创作古典诗词。这学期，我开始了教孩子们创作格

律诗词的尝试。我带领孩子们练习了绝句的四种格式后，又开始让他

们练习填词。《卜算子》、《采桑子》、《清平乐》、《一剪梅》、《忆江南》

都是孩子们练习的词牌。我先给孩子们介绍词谱的来历和风格以及对

每一句的详细要求，让孩子们抄下词谱和我给定的韵部来。在成功地

填了几首词后，孩子们很有成就感，自豪地说自己是个小诗人。

可以说，诗词创作激发了孩子们的文学兴趣，促进了孩子们的阅

读和背诵，也促进了他们的现代文写作。如今，很多孩子自称是“文

学娃娃J

三、成长规划：

1、向资深的智慧型老教师学习，学习他们的教育教学经验。

2、在积累和反思中成长，努力提高后进生的学习兴趣，提高他

们的语文成绩。

3、强化班级特色，形成自己独特的班级文化。

小学语文教师作文教学工作总结篇7

光阴似箭，日月如梭，上学期小学语文教师教学工作总结。不知

不觉这一学期已接近尾声，回顾本学期的教学工作，我感受颇多，：课

堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方

面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材,

并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的

学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的

教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探

究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获

取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会

给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

一、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有

关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者

见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针弓I线,

巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言

的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后,

学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问

题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷

的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，

课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空

间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体

验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理

解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的

学习提供了广阔的舞台。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发

展。

四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心

强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做

记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极

分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组

织一位"小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能

力，工作总结《上学期小学语文教师教学工作总结》。经过一段时间

的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三

年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文

的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点,

另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,

借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一

位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常

组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量

大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比

中好多同学还获了奖。

加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被

老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提

醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

在学校里举行的三年级铅笔字比赛中，本班学生获得了一等奖。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

各班学生都存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有

所发展，我”抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中

成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强

辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学

生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存

在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学

生生性活泼好动，其中格一些学生在习惯方面存在着的问题一写字习

惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完戌作业，还有个别学生字迹

潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,

不会主动克服解决C

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但

优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

在今后的教学中，应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

四、努力方向°

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生

能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方

面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，

课下也要按校纪班规严格约束自己。

总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格

要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用

到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每

一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中

完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为一个更称

职更优秀的语文老师！

小学语文教师作文教学工作总结篇8

一年来，认真学习贯彻党的十八大精神，严格遵守《中小学教师

职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实

事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力

为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计

划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任

班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下:

一、认真、学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构

建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课

程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，

认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作

中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构

接受新一轮课程改革浪潮的〃洗礼"。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到”一切为了人

的发展”的教学理念。树立了学生主休观，贯彻了民主教学的思想，

构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学

生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长

条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的

关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探

索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂

教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在:

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学

生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为

主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重

讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论

教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课

该怎么教和怎么讲C

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表

现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。格意识地以学生

为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他

们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发

挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学”

为“我要学〃，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，

对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在

学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，

直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下

几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应

相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次

以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他

们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时

得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚"二字，即教

师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假"，那么教师所做的一

切都会被看作是在”演戏，其次做到"接受"，即能感受后进生在学习

过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，

错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到”理

解"二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明

显的。

四、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生

起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准”

的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫

生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、

劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班

级管理制度，对学刍各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的

优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学

生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学

习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班

级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作,

对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，

指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范

等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能

代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重,

行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正

不足，扬长避短，争取更大的成绩。

小学语文教师作文教学工作总结篇9

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、

充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主

学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、

探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到

让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学

习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

1、鼓励门生进修乐趣，进步门生语文素养

语文是一门富裕思维、富裕人文精神、富裕伶俐的学科。在新课

改的大背景中，门生的自立进修，培养门生的立异本领，巳成为教师

存眷的热点，评论辩论、交换、探讨等进修方法已成为讲堂的主流。

我在语文讲堂传授中，力求做到让门生变得鲜活，让门生学得兴趣盎

然，使门生在语文进修中享福进修的乐趣，从而成长门生的语文素养。

（一）、注意新课导入新鲜。

“乐趣是最好的教授:在传授中，我非常珍视培养和鼓励门生

的进修乐趣。比方，在导入新课，让门生一上课就可以置身于一种轻

快和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据差别的课

型，计划差别的导入方法。可以用多媒体亮相课文的画面让门生进入

情况；也可用讲述故事的方法导入，采取鼓励乐趣、计划悬念……激

发计划，比起大略的讲述更能鼓励门生的灵性，开启门生进修之门。

（二）、培养自动探讨风俗，成长求异脑筋本领。

在语文传授中，涉猎者对说话意义、说话感情、说话技巧的感悟，

在很大程度上与门生的糊口生涯经历、知识积聚、认识本领、明白程

度有关。为此，在语文传授中，构建语义的明白、领会，要指导门生

仁者见仁，智者见智，斗胆，各抒己见。在思虑辩论中，教师穿针引

线，奇妙点拨，以增进门生在猛烈的辩论中，在脑筋的碰撞中，获得

说话的升华和灵性的开辟。教师应顺手推舟，让门生对题目富裕思虑

后，门生根据已有的经验，知识的积聚等公告差别的见解，对有同等

的题目进行辩论。经过议定辩论，让门生进一步认识了天然，明白了

知识无穷的，再博学的人也会有所不知，领会进修是无尽头的道理。

如许的课，讲堂氛围很活泼，其间，开放的讲堂传授给了门生更多的

自立进修空间，教师也毫不吝啬地让门生去思虑，辩论，真正让门生

在进修中体验到了自我代价。这一关键的计划，富裕让门生表述本身

对课文的明白和感悟，使门生明白和表达，输入和输出相辅相成，真

正为门生的进修供给了广阔的舞台。

2、珍视朗读批评感悟，让讲堂传授“活”起来。

小学语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的杰作，其语境描述

的美好，说话应用的精巧，思维表达的深邃，见解讲述的独到，都是

指导门生感悟的紧张内容。而因为讲堂传授时候的有限，课文中的高

雅的地方异国大略指导门生一一感悟。为了使这些高雅给门生留下集

体记忆，我们可以在涉猎中抓重点，指导门生对说话笔墨反复朗读,

以悟出说话充裕的形象内涵，意义内涵，感情内涵。同时，让门生在

感悟的根本上，指导门生高高在上地对课文进行批评，在批评中强化

明白，升华认识，弥补空白。指导门生选择本身涉猎感悟的精粹，进

行详细表述，让他们在各自批评中进一步升华认识。

3、珍视课表里联合。

美国的一名教诲家指出：“讲堂的外是与课外的外延相等。以讲

堂进修为核心，能动地向门生的簧舍糊口生涯、家庭糊口生涯、社会

糊口生涯等各个糊口生涯范畴天然延长和拓展，使讲堂练习与课外行

为练习构成有序、风趣、有力、有效的联合，获得语文传授的集体效

益。”在课程改革实践中，我们已把语文传授的触角伸向了广阔的六

合。经过议定汇集与涉猎，为深切明白课文内容奠定了根本。

其次，珍视充裕多彩的语文实践活动。

别的，注意学科间的整合。让门生从差别角度，采取差别的路子

获得知识，培养本领。

本学期我固然尽了本身的责任和本领去结束了传授工作任务，也

获得了必定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将连续更

加地竭力工作，为周全进步门生的语文成绩而竭力搏斗！

小学语文教师作文教学工作总结篇10

一、主要工作和成绩

我按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好

的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教

学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优

扶差工作。

1、进取听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各

种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精

彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，

单调，脱离实际的成见。

2、上好每一节课。

课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，

研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序

地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。

3、作业布貉做到合理。

作业是检测学生对所学知识掌握情景、也是对所学知识点的巩固。

布貉的作业要有代表性和启发性，注重学生创新本事的培养，重复死

板的作业不做。

4、紧抓作业批改。

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情景的重要途径。开学

以来，我一向坚持作业的认真批改，这不仅仅有利于对学生知识落实

的情景的更好掌握，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面

的认识。从而能够更好的根据学生的情景，调整教学

5、抓好培优扶差工作。

我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，仅有把优

生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也仅有把差生的转化

工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，

利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有计划、有效果、有记

录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

6、经过一学期的努力，学生到达了升学初制定的学习目标，掌

握了以下知识：

(1)认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，

结合词句了解意思c要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，

正确书写，练习在口头和书面表达中运用c有主动识字的愿望，在生

活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。

(2)学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的本事。

(3)大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、

流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自我喜欢的课文片段。

(4)经过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意

思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流

自我的感受和想法c养成了爱护图书的习喷。

(5)认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问

号和叹号。

(6)经过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意

识，能认真听别人讲话，听懂主要资料，能主动与别人交谈，讲述简

短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

(7)在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

二、存在不足

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成

绩仍然欠突出，还需提高。

2、教学方法缺乏灵活多样，没有充分体现学生的主体性，学生

的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优

目标不明确；

三、努力方向

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺憾，比如：授

课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。此刻，我也

正在不断改正中，继续更新观念，努力实践主体教学；进取运用多媒

体电化教学手段，提高教学质量、继续加强业务学习，提高自身的业

务素质。我会努力在下学期找到一种行之有效的方法来促进教学。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低,

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要

的是在下个学期如何自我提高，如何提高二年级的语文水平。所以,

无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多同仁们学习，争取

更大的提高。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技

能，仅有充分发挥学生进取性，引导学生自我动脑、动口、动手，才

能变成学生自我的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激

发和调动学生的学习进取性，要让学生有自主学习的时间和空间，要

让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽的

努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学”转化为“我要

学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务

水平、扩大知识面，因为学生构成良好的学习习惯以后，他的发散思

维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作布多

忙，坚持反复钻研教材，很多阅读参考书，以提高自我的业务本事,

另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为

教师，知识面越广，自我的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。

小学语文教师作文教学工作总结篇11

忙忙碌碌一学期，扎扎实实地教学，踏踏实实地工作，实事求是

地总结0

一、方法先行，养成好习惯。

上好开学第一课，教给学子们学习语文的方法以及预习课文、上

课记笔记等十个语文学习习惯，并完善了小组检查机制。这样做，确

保为学生们的语文学习打下了坚实的基础。

二、齐头并进，抓实落实好。

练字、日记、读书笔记、周记、小作文等有计划地安排好，及时

检查，认真批改；备课上，尝试切入点教学法，尝试“问题激趣法”，

即由学生提出预习中的“难题”，并由此牵一发而动全身，水到渠成

地完成整节课的教学。迎查上，大局意识第一，一切按要求高质量完

成，从不懈怠，做好表率作用；同组成员的密切配合，营造了一种和

谐的人文环境，给教学工作助了一臂之力。

三、博客写文，我手写我心。

现已在教师博客上发文40多篇。或教育随笔；或见闻感受；或

诗歌散文；或相册视频，都是健康向上的绿色之作。教师博客为我们

提供了一个抒写自我的'平台，不亦乐乎？

四、鼓励为主，佳作发网上。

借着学校建设网络的东风，积极鼓励、指导学生们习作，发表在

学校网站上，借此在全班给予这部分学子以表扬。现在，学生佳作已

发表了几十篇了。其中赵啥宇、徐航程、宋杰远等同学表现突出。

五、寓教于乐，情景写作法。

作文教学上，我尝试了情景写作法。即预设一定的情景或举行有

意义的活动，也可采取走出教室等方式给学生创设写作的空间，同时

进行有针对性的写作指导。如大家刚见面时，搞了一次别开生面的自

我介绍，于是写了《难忘的自我介绍》，教绐学生点面结合的写法；

带学生秋游校园，指导写景的方法；组织跳绳比赛，学写心理描写……

这样的方法学生兴趣极高，也易于抒写自己的真情实感。同时有力的

锻炼了观察能力，给学生的指导也明确。

六、提高效率，屈居英数后。

这是一种策略c因为身为班主任，要为其他科目让路，特别要强

调英语数学的重要性，这也是配合任课老师的工作需要。而政史地生

的督促则在早读时延伸至了7：30。作业如是。平时很少布置作业,

一般分层布置，也是让学生把主要精力放在数英上，这是我的一贯风

格。

七、重视德育，教学生做人。

师者，传道、授业、解惑也。传道是第一位的。在教学中，除了

不失时机地渗透对学生的思想教育外，更要在平时和学生相处时，从

小事入手，教给学生做人的道理，而不是空洞的说教。

八、付出得到，成绩还不错。

进行了几次单元检测，付出与回报是成正比的。我很欣慰。继续

努力吧。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，学无止境，教无定法，

唯有创新才是硬道理。就让我们在育才这片乐土上，“挥鞭从此起程，

路上春色正好，天上太阳正晴二

小学语文教师作文教学工作总结篇12

本课题的研究工作即将结束，现已经顺利进入结题阶段。在此阶

段的研究工作中，课题组全体成员根据本阶段的工作计划，同心协力，

积极开展各种活动，交流课题研究体会，并收集和整理研究资料，同

时撰写了高质量的教学研究论文。取得了较为满意的效果，总结如下:

一、明确重点，把握进度

课题组成员在负责人的带领下，把信息技术环境下作文教学模式

的研究作为本阶段的工作重点，结合新课程的实施，认真抓好课题研

究的各个环节，通过理论探究、课堂教学、研究例会等形式，全面开

展课题研究活动，按部就班，循序渐进，按计划安排的时间段完成各

阶段的任务。

二、分析现状，开展活动

课题组负责人对课题研究的现状进行调查研究，并在此基础上修

改、规划各人工作，让大家进一步明确自己的目标，坚定了信念c如

本阶段中，各成员都写成了有个性的优质教案，开展了研究课活动,

特别是年轻教师们在课堂教学中指导作文教学时的新方法，新技巧,

让听课的师生眼前一亮，进一步激起学生写作的热情，使课题研究在

作文教学中得到深层次的发展。活动中，学生兴趣盎然，教师也得到

了锻炼，师生关系更融洽了，也提高了课堂教学的效果。

三、及时交流，取长补短

在开展活动的同时，在课题组会议上，各成员积极讨论和研究课

题研究中出现的问题，以取长补短。均取得良好的教学效果，受到了

我校教师的.赞扬。

四、及时反馈，整理档案

建立健全科研档案，及时反馈、指导、修正研究过程中存在的问

题。课题组负责人将课题组成员上交的各种资料进行选择、分类、归

档。并对课题研究过程中所出现的问题进行协调和指导，使课题研究

顺利进入结题。

小学语文教师作文教学工作总结篇13

今年我担任六年级毕业班的班主任工作。为了能和学生更好的沟

通，我努力地接近他们，把自己融进他们的天地。我和我的学生建立

了很深的感情。尽管他们有时做些让我生气的事，但当他们取的优异

成果时，我从心底我还是喜欢这群孩子。因为，他们各有不同的特点，

有的文静，有的活泼，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，

有的关心他人。可以说为了当好班主任，的确我付出了千辛万苦。现

将一学期来的工作总结如下：

一、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。

但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如:

上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局

设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的

好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏,

思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也

能收到预期效果。不随地丢东西，上下楼梯注意文明，不大声喧哗,

良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪

的表现。

二、做好后进生的转化工作

我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发

现他们在不同方面，不同程度上有了缺点，我总是与他们个别交谈,

讲明道理引导其认识不足，从而改掉坏习惯，让他们明白来学校的目

的，我更明白，每人学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需

要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位

学生，哪怕他是班里学习最差的，引导他有所进步。

回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿

多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的

重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任教师。

小学语文教师作文教学工作总结篇14

开学以来，六⑵班按照学校和班工作计划，积极开展各方面的

工作，以“孝雅教育”、“读书活动”、“完美教室”为重点，加强思想

教育，使德育工作走上新台阶。主要做了以下几方面的工作：

一、抓好班级管理。

本班首先民主评选班干，并给他们明确分工，知道自己所做的工

作，指导他们怎样饮好工作，以身作则，起模范带头作用。另外班级

管理重在全员参与，相互制衡，开学初利用班会课民主制定班规班法,

制定班级公约，依法办事，充分调动全班每个同学的积极性，形戌民

主管理气氛，民主意识得到培养，管理能力得到增强。

二、按照学校要求，大力推进“孝行”、“雅行”教育活动，规范

学生行为。

本学期利用孝雅教育卡，进行了“小孝星”的评选工作，利用班

会课组织学生重温评选表格里的内容，让学生在心中明确“雅”的标

准，定雅规，学雅规，对上课下课，就餐入厕等规范要求，加强管理。

先自评再交给家长推荐，最后老师根据推荐情况推荐十位候选人，在

班级进行演讲比赛，由家长、老师、学生代表打分评选了班级“小孝

星”，他们分别是罗燕铃、陈嘉铭、潘文栋、莫颖琳、武柔岑、陈嘉

铭家，这些“小孝星”为同学们树立了榜样，营造了孝、雅之风。

三、缔造完美教室，师生共同成长。

缔造完美教室是我校本学期的重要工作，我班通过班级文化的营

造，读书活动的开展，良好习惯的养成等从而达到师生共同成长的目

的。主要从以下几方面去缔造

1、缔造完美教室，构建班级文化，结合班级特点，师生共同确

定富有寓意的班级名称、班徽、班歌、班级愿景、班规、班级口号、

公告栏(课程表、时间表、班委分工、优秀习作荟萃、你追我赶……).

2、缔造完美教室，营造书香班级。整合丰富的阅读资源，开展

多彩的读书活动，让阅读成为师生的生活方式。

(1)建立班级图书角，努力扩大班级储书量，每人至少捐书二本，

全班共捐书150本，达到“捐献一本看100本“，激发同学们的读书

热情，写好读书摘要、读后感，让全体同学热爱阅读。

(2)积极开展图书漂流节，全班同学积极参与，180本图书所剩

无几，在流动的书香中让学生养成了良好的阅读习惯，尽享阅读的滋

味，漂流节后同学们写下了心得体会，罗燕铃、杨严冬的。

(3)开展班级读书交流会，学生推荐好书、交流读书心得共享读

的快乐。

(4)与学生共读《鲁宾孙漂流记》，引导学生进行整本书阅读，在

阅读中成长。

(5)十月份，我们班的罗燕铃参加了学校举行的“爱国主义演讲

比赛”，并获得了一等奖。王紫晴参加区科普征文获一等奖。

3、缔造完美教室，师生共读共写

建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台。开辟“教育叙

事，家长的话，学生作品”等栏目。师生共发博文170篇。王紫晴参

加区科普征文获一等奖。

四、抓好文、体、卫、安全工作。

第一：健康是第一重要大事。本学期我班着重抓了卫生和健康教

育，搞好班级卫生。坚持每天三小扫，消毒一次，每周一大扫除°班

里的卫生工作做得较好，卫生清洁也能保持。

第二：丰富学生课余生活，提高学生的综合素质，学生在校、区

的田径比赛中取得了较好的成绩，本班获团体总分第三名，入场式年

级总分第一名。

五、存在的问题：

1、个别同学纪律比较松散，学习不够主动，作业未能及时完戌，

学风、班风还有待加强。

2、六年级学生逐步走向青春期，应加强教育，引导男女同学正

常交往。

小学语文教师作文教学工作总结篇15

读写结合是语文教学的基本规律之一，读是吸收，写是倾吐，读

影响和制约着写，写又反过来促进了读，小学作文教学随笔。而就文

取材的“小练笔”，是读写结合最有效的载体。读写结合已成为提高

学生语文素养的一种有效的手段，一个重要的途径。

因此，在新课改理念的引领下，“小练笔”已跻身于阅读教学的

课堂，打开了学生手脑并用，听说读写全面铺开的局面，成为语文教

学园地里一道独特的风景。“小练笔”走入了误区甚至导致教学失