江西省赣州市经开区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（含答案）

赣州经开区九年级语文上期末试卷说明：1.本卷共五大题，25小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。2.请将答案写在答题卡上，不得在试题卷上作答，否则不给分。一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）2025年是蛇年，语文老师要求每位同学轮流上台讲一个关于蛇的成语故事。请阅读下面这段开场白节选内容，完成下面小题。祥龙贺瑞辞旧岁，金蛇纳福启新程。亲爱的同学们，在这充满希望与生机的2025蛇年之际，我们欢聚一堂，共同开启一场精彩纷呈的成语故事之旅。蛇，在中国文化中，有着独特的象征意义，它神秘而睿智，灵动而坚韧，正如凝练着千年智慧的那一个个成语，虽短小精悍，却蕴含着人生哲理与文化底蕴的无尽。从“画蛇添足”中我们懂得做事要恰到好处，切勿多此一举；在“②______”里明白不要被虚幻的恐惧所困扰，要相信事实真相。这些成语故事，历经岁月洗礼，代代相传，成为我们中华民族文化宝库中的璀càn①______明珠。今天，就让我们穿越时空，回溯历史，在一场场扣人心弦的成语故事演绎中，感受蛇文化与传统文化的完美融合，③______，品味语言文字的独特魅力（）愿我们都能在这场活动中收获知识，收获欢乐，让蛇年的祥之气伴随我们在文化的海洋中畅游前行。现在，我宣布2025年蛇年成语故事活动正式开始！1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）（càn）______（2）睿______2.在括号内填入的标点符号是______3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.正如那一个个凝练着千年智慧成语，虽短小精悍，却蕴含着无尽的人生哲理与文化底蕴。B.正如凝练着千年智慧那一个个成语，虽短小精悍，有无尽的人生哲理与文化底蕴。C.正如那一个个凝练着千年智慧的成语，虽短小精悍，却蕴含着人生哲理的无尽与文化底蕴。D.正如那一个个凝练着千年智慧的成语，虽蕴含着无尽的人生哲理与文化底蕴，却短小精悍。4.下列填入文中横线②处，最恰当的一项是（）A.笔走龙蛇 B.杯弓蛇影 C.龙蛇飞舞 D.灵蛇之珠5.下列填入文中横线③处的语句，衔接最恰当的一项是（）A.领略智慧光芒的古人 B.领略智慧光芒的今人C.领略今人的智慧光芒 D.领略古人的智慧光芒6.你班正开展“小说人物大家谈”的活动，你小组围绕“用语言演绎小说人物性格”这一主题尝试再现教材小说中的人物特点，以下对小说人物的演绎与教材小说不符的一项是（）A.甲（演绎《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝）：“我就知道这个贼会回来拖累我们的，我们得想个法子，绝对不能让这个流氓、这个无赖再回来吃咱们！”B.乙（演绎《故乡》中的少年闰土）：“迅哥儿，我们海边可好玩了，你知道吗，在海边有许多五色的贝壳，潮汛一来，就有许多跳鱼儿只是跳……”C.丙（演绎《范进中举》中的张乡绅）：“你只是中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来，看看你，尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”D.丁（演绎《三顾茅庐》中的张飞）：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他却高卧不起！等我去屋后放一把火来，看他起不起！”二、古代诗文阅读（20分）（一）（每小题2分，共4分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。题大庾岭①北驿宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。【注】①大庾岭：在今江西大庾，古人认为此岭是南北分界线，有“北雁南飞至此回”的传说。此诗为诗人流放岭南途中所作。7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人看见鸿雁南飞的景象，由此联想到传闻，愁绪不觉涌上心头。B.颔联写诗人想到自己的处境，由雁而后及人，将诗人的情感表现得直率而又深切感人。C.颈联以景衬情，渲染了凄凉孤寂的气氛，同时又为下文进一步的抒情而蓄势。D.尾联虚写，诗人想象明晨再望故乡，看到的不再是故乡的风物，而是大庾岭高处的梅花。8.补写出下面句子中的空缺部分。本诗成功地运用______的手法：大雁南飞，仅止于大庾岭而已，而诗人遭贬，却远在大庾岭之外，表达了诗人______的内心情感。（二）（10分）9.阅读下面的文言文，完成下面问题。浮梅槛记黄汝亨客夏游黄山白岳，见竹筏行溪林间，好事者载酒从之，甚适。因想吾家西湖上。湖水清且广，雅家此具，归而与吴德聚谋制之。朱栏青幕，四披之，竟与烟水云霞通为一席，冷冷①如也。按《地理志》云：“有梅湖者，昔人以梅筏，沈②于此湖，有时浮出。至春则开花，流满湖面。”友人周本音至，遂欣然题之曰“浮梅槛”。每花月夜，及澄雪山阴，予时与韵人禅衲尚羊③六桥，观者如堵，俱欢西湖千载以来未有。当时苏白风流，意相不及。此人情喜新之谈。（选自《晚明小品选注》，有删改）【注】①泠泠：清凉、凄清的样子。②沈：同“沉”，没入水中。③尚羊：同“徜徉”，徘徊。（1）解释文中加点词的含义。①适_______②堵_____③俱_____（2）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。①见竹筏行溪林间，好事者载酒从之。②遂欣然题之曰“浮梅槛”。（3）同为泛舟西湖，黄汝亨乘“浮梅槛”泛舟湖上，张岱雪夜“拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，请结合具体内容分析二者心境的相通之处。（三）默写（6分）10.诗词中的情感百转千回。有的悲情伤怀，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“__________，__________”就用典故表达了自己对友人的怀念之情；有的借景抒情，范仲淹在《岳阳楼记》中，借鸟欢鱼跃“__________，__________”来表达迁客骚人晴明天气的喜悦之情；欧阳修在《醉翁亭记》中，以花香树茂“__________，__________”来表达对春夏之景的陶醉。三、现代文阅读（本大题8小题，共30分）（一）（9分）阅读下面的文章，完成小题。借势还需造势叶春雷①都说“时势造英雄”，这说明英雄要善于“借势”。“借势”的意思，即顺势而为。天下苦秦久矣，于是有了陈胜、吴广的“借势”，一举掀翻暴秦。“借势”在某种意义上，可以起到四两拨千斤的奇效。善于“借势”，有时可以成为历史的主宰。②但是，有时大势已去，难道人就不活了？如果一味认输，那就真成了“虎落平阳被犬欺”了。庄子曾说过：“吞舟之鱼，砀而失水，则蚁能苦之。”大鱼没有了水，就会受制于蝼蚁，那是多么可悲的事情。所以贾谊在《吊屈原赋》中云：“彼寻常之污渎兮，岂容吞舟之巨鱼？横江湖之鳢（zhān）鲸兮，固将制于蝼蚁！”③一个人，不能轻易被命运打败，在无法“借势”的情况下，就发挥主观能动性，主动“造势”吧。④晋代的郭璞在《游仙诗》中云：“清源无增澜，安得运吞舟？”当水太浅，把吞舟之鱼困住的时候，那就想办法增加水量吧。水量大了，大鱼自然就浮起来了，就可以充分展现自己的本领了。⑤历史上，善于“造势”，有时可以变被动为主动，一举扭转局面。⑥刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山，为自己赢得一个礼贤下士的好名声。但是，换一个角度看问题，诸葛亮为何要刘备“三顾”后才肯出山呢？这就是为自己“造势”。一顾二顾乃至于三，自己在刘备心目中的分量，自然就增加不少。“势”造足了，刘备才可能对他言听计从，才可以大展拳脚。假如刘备一上门邀请，诸葛亮就马上答应，他就有可能被刘备看轻。“造势”的目的，不是漫天要价，待价而沽，而是要扩大自己的影响力，从而让用你的人对你信心十足，所谓“用人不疑，疑人不用”。“造势”的真正意义，就在这里。⑦自然，“造势”还需实力说话。假如诸葛亮没有坐在家中就对天下大势了如指掌的真功夫，那么即使他“造势”成功，得到刘备重用，但是“路遥知马力”，时间一长，狐狸尾巴自然就露出来了，怎么藏得住？⑧但是，不得不说，不论实力如何，主动“造势”，有时的确可以由劣势转变为优势。⑨等大势，不如自己造势。等风来，不如追风去。前面说过，陈胜、吴广起义，是“借势”而为，但是在“借势”的同时，他们也善于“造势”。因为相较强大的秦军，他们的势力毕竟太单薄。如何增强自己的力量？那就要发动群众。如何发动群众？那就必须“造势”。所以，陈胜、吴广做了个“篝火狐鸣”的假动作，虽然是假动作，但效果非常好。而塞在鱼肚子里那写有“陈胜王”三个字的帛书，也为提升陈胜的说服力起到了很好的作用。“造势”有时难免虚虚实实，真真假假，但目的只有一个，那就是提升自己的号召力，广泛发动群众，只要目的纯正，就没有问题。⑩历史上，商鞅要变法，没有公信力。怎么办？他就树了一个“徙木为信”的成功范例，广造声势，结果变法得以顺利推行。“造势”的目的，就是赢得群众的拥护，从而便于推行自己的主张。“造势”就像写文章，因为有铺垫，所以一切才会水到渠成。没有铺垫，直入主题，有时就显得突兀，效果便大打折扣。⑪主动造势，然后顺势而为，成功才会向你招手。（选自《思维与智慧》2023年十二月上（第34期），有删改）11.下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（）A.本文的中心论点是：在无法借势的情况下，要发挥主观能动性，主动造势。B.文中的陈胜、吴广、诸葛亮、商鞅都善于“借势”，也善于“造势”。C.主动造势具有重要意义，有时能够化被动为主动，能够扭转颓势和败局。D.文中运用了道理论证、举例论证、比喻论证的论证方法。12.下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（）A.新手机、新汽车上市前，制造商会召开新产品发布会，介绍新产品的优点，激发顾客的购买欲望。B.受益于“一带一路”倡议，世界上很多国家的经济步入了快速发展的阶段。C.奥运会、世界杯开幕前，主办方会在世界各地组织各种活动来宣传赛事。D.国家实施“双减”“五项管理”等政策，深受家长和学生欢迎。13.从文中来看，怎样才能做好“造势”的工作？（二）（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①从《唐宫夜宴》《洛神水赋》等一出出“国风好戏”到博物馆文创成为广受热捧的爆款，再到中华传统服饰成为新一轮时尚风潮……近年来，以国风之名进行的各类文化演绎开展得如火如荼。②今天，国风已经吹进现实的角落，成为一种生活习惯与审美方式。与国风、国潮屡屡“破圈”相对应的，是越来越多生活在“乙世代”的年轻人主动拥抱传统文化，探索传统文化之美。国风“火起来”的背后，是传统文化的“火起来”。③确实，当传统文化以新的面目回归，并流行于年轻群体时，我们看到“国风热”成为文化生活新时尚。以年轻人喜闻乐见的方式演绎的京剧，黄梅戏等传统戏剧，《虞兮叹》等古风歌曲，被做成表情包的三星堆文物，无不因文化之美打动着年轻人。④国风呈现传统文化之形，也寄托传统文化之魂。无论是东方审美的意境，还是为人处世的哲理，很多都能在国风中找到答案。比如有的产品将“愚公移山”“精卫填海”等故事融入设计，既打造了中国独有的文化IP，又提供了美感与素材，还借此弘扬了传统神话故事中坚持不懈甘于奉献等精神。⑤国风“出圈”的背后，恰是文化的“破壁”。当《清明上河图》在现代技术的修复下褪去历史尘埃，当数字敦煌、数字故宫等让人们以新鲜有趣的形式、真实可感的体验“云游”历史文化场景，当精美的灯光、舞台让千年前的歌舞技惊全网，传统文化实现了与现实的接续交融。技术赋能文化表达，文化充盈技术内涵，这正是国风古韵在今天重焕新生，并且“飞入寻常百姓家”的重要原因。⑥文化是国风的内核，真正的国风，能触碰到传统文化的灵魂，并且赋予传统文化新的时代内涵。创新先要守正国风之魅力不在“风”而在“国”，否则无论包装得多么华丽，都只能是“无根的浮萍”。说到底国风之所以流行起来，是因为中华传统文化本身就足够美足够震撼。⑦国风的流行，激荡的是深沉而惊艳的文化自信，镌刻的是中华民族独有的气质与美丽。用新时代的创意展现瑰丽多彩的中华文明，既能唤醒国人内心深处的文化基因，也可以向世界展现东方之美。材料二：①什么是国潮？从字面上看，就是“国风+潮流”，即将传统文化元素和现代潮流审美进行融合。②随着国潮热的兴起，风格同质化、元素利用泛滥等问题逐渐浮出水面。在这一形势下，品牌方该如何利用好国潮DNA，打造出符合自身特色的国潮店？③★设计突破舒适区，让国潮变新国潮。国潮最根本的命脉是原创，照搬别人劳动成果，不是国潮该有的范儿。中国传统文化博大精深，品牌方没必要只盯着一种风格。换个角度切入，赋予国潮“变”的定义，大众的审美便不会疲劳。④★拒绝贴标签，全景相互融合。只是贴个“国潮”标签并不能吸引消费者，全方位的场景打造和立体体验才是真正能吸引顾客、留住顾客的方式。国潮需要大量应用场景做支撑，更需要真正打造沉浸式的场景体验。⑤★选址触达年轻群体。目前，“90后”“95后”“00后”已经成为潮流市场的主力军。因此选址落地就应围绕他们的活动轨迹，比如热门商圈、购物中心等。材料三：国潮经济主要在国货品牌和国粹两种模式上进行发展。国粹潮流随时代发展出现变革，已不满足于传统形式的文娱活动推广和传承学习，逐渐依赖于互联网新模式；随着国民整体消费力增强，部分国粹的商业价值被挖掘，如汉服正从传统民族服饰步向日常化，市场销售规模逐年扩大；随着国粹爱好者数量增加，越来越多商家在产品设计时融入国粹元素，加速推动国粹潮流发展。14.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（）A.近年来，以国风之名进行的各类文化演绎开展得如火如荼；今天，国风已经吹进现实的角落；国风“火起来”的背后，是传统文化的“火起来”。B.国风呈现传统文化之形，寄托传统文化之魂；不管是东方审美的意境，还是为人处世的哲理，所有的均能在国风中找到答案。C.国潮选址触达年轻群体：“90后”“95后”“00后”将成为潮流市场的主力军。D.国粹潮流随时代发展出现变革，已满足于传统形式的文娱活动推广和传承学习，逐渐不依赖于互联网新模式。15.根据对材料内容的理解，下列不符合“国风”与“国潮”健康发展要求的一项是（）A.某电视台编导：借助现代舞台技术，编排了舞蹈《霓裳羽衣舞》，再现盛唐辉煌场景。B.某设计师：设计了一款外形融入神话故事“愚公移山”的台灯。C.某电视生产企业：为品牌设计一款国潮LOGO，张贴在出售的每台电视上。D.某国潮店店主：元宵节前夕，在店门口布置灯笼制作区，举办灯笼制作比赛。（三）（15分）阅读下面的文章，完成小题。水壶上的“祖国”田佳玉吴安宁①朝鲜战场上炮声隆隆，“抗美援朝，保家卫国”的口号响彻祖国大江南北。他挥别父母，报名参军，心里满是即将穿上绿军装的兴奋。闷罐列车晃晃荡荡把他们带到了训练基地。在这里，他终于穿上了日思夜想的绿军装。②肥大的军装套在稚嫩的肩上，昔日的毛头小伙儿竟也添了几分成熟。他把腰带紧了又紧，展展衣服上的褶皱，不住地抚摸着帽子上的红五星。新发的绿漆水壶上也画着“八一”字样的红五星，背在身上别提多精神了。他捧在手里上看下看，怎么也看不够，却总觉得少了点什么。③他拿起小刀，坐在地上往水壶上一笔一画地刻着什么。④战友不解：“这是干啥呢？”⑤“新发的水壶，得刻上字，拿混了我可舍不得！”⑥天刚擦亮，他就投入训练。据枪瞄准时，班长让他们将水壶挂在枪口处负重加压。时间一长，他好像与水壶达成了某种默契，他们就像是一杆秤的两端，平衡而和谐。训练中，他目光如炬，汗珠滴落，双手却依旧稳稳地支撑着枪托，枪口的水壶不见丝毫晃动。⑦很快，3个月的新兵训练一结束，他们便踏上列车奔赴前线。车上，连长做动员并配发武器。虽然每天都在和武器装备打交道，但接到弹夹的那一刻，他分明觉得比平时要重一些，连长眼神里似乎也多了些意味。⑧涟川、铁原、华川、洪川，他一遍遍重复着地图上一个个陌生的地名。那时的他还不知道，他将在这些地方经历一场场生死战斗。⑨转眼月余，他已经成长为一名英勇的战士。这一次又是一场硬仗，他们的阵地是志愿军屯集、转运物资的重要战略交通枢纽。而他们作为炮兵担负的任务就是死守阵地，掩护前方战友。⑩鏖战持续了几天几夜，他和战友趴在壕沟里，仔细盯着敌人的一举一动。他举起水壶，想再酣畅地饱饮一大口时，满满的一壶热水却早就冻成了冰疙瘩，没从瓶口流出一滴水。⑪敌军发了疯似的发起猛攻，炮弹雪花般砸向阵地，高地上没有任何可用的掩体，连炮架也被打坏了。没有炮架，他就扛起炮筒：“咱们的迫击炮可不能停啊，战友们还没撤下来。”炮弹在敌人中炸开，扛着炮筒的他一次次被震倒在地，又一次次口鼻流血地爬起来。⑫忽然，“扑通”一声，身旁的机枪手仰面倒下。机枪手捂着胸膛，躺在雪地上艰难地喘着粗气：“水……水……”⑬他的胸腔里就像是塞满了棉花，每一次吸的气好像刚到嗓子眼就又呼出去了，胸口疼得像要炸裂一样。他颤抖着，将水壶死死抱进怀里，贴在身上，想用自己的体温化开壶里的冰疙瘩。当水壶接触皮肤，刺刀般锋利的痛觉盖过了寒意，一股冷飕飕的风声直直地钻入耳朵，在身体里蔓延。他咬咬牙，却将水壶抱得更紧。他想给战友喝口水，哪怕只是一滴也好啊。⑭拿起水壶，一滴，两滴……仅有的几滴水滴进机枪手干裂的双唇间。⑮敌人再度发起猛攻，他猛地抬起头，擦干泪水模糊的双眼，颤抖着扛起炮筒，对准了敌人的方向……⑯他牺牲在了那片冰冻的土地上，身边那个尚未捂热的水壶一直陪伴着他。在军史里，人们或许可以隐约看到他的身影：志愿军部队在极度疲劳、粮弹缺乏的情况下，在每一个阵地上都与敌军展开反复争夺，并不断地以及击大量杀伤敌军。⑰70多年后，当人们小心翼翼地翻开那片埋藏了战火与硝烟的土地，用小刷子轻轻拂去泥土，人们发现了那个刻着字的军用水壶。深埋在地下70多年，瓶口的软木塞早已不见踪影，壶身上的绿漆脱落殆尽，斑斑锈迹让人辨认不出它当年的模样。⑱不久，水壶和烈士遗骸一起，在专机的护送下终于回到了祖国。⑲陈列在纪念馆的烈士遗物中，有生锈的纽扣、只剩下鞋底的战靴、残存的防毒面具……走到水壶跟前时，人们不约而同地停下脚步，目光汇聚在那个漆面斑驳、旧痕累累的壶身上，上面赫然刻着两个字：“祖国”！（选自《解放军报》2023年12月4日，有删改）16.第⑦段说“接到弹夹的那一刻，他分明觉得比平时要重一些，连长眼神里似乎也多了些意味”，是什么让“他”觉得弹夹比平时重？连长的眼神里又多了什么意味？17.根据语境，赏析句子。（1）他把腰带紧了又紧，展展衣服上的褶皱，不住地抚摸着帽子上的红五星。（从描写角度赏析）（2）目光汇聚在那个漆面斑驳、旧痕累累的壶身上，上面赫然刻着两个字。（赏析加点词语）18.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“他”与水壶“达成了某种默契”，说明作为新兵的“他”已训练有素。B.本文主要采用第三人称叙述故事，便于直接、客观地反映事件的全貌。C.本文讲述了“他”在抗美援朝期间参军、训练，最后英勇牺牲故事。D.战场上，“他”将水壶死死抱紧，希望融化水壶里的冰疙瘩来给自己解渴。19.伏笔是小说常用的手法，例如《智取生辰纲》中写天气酷热难行，杨志队伍内部发生矛盾，为生辰纲被劫埋下伏笔。本文也采用这一写法，请你找出一处伏笔，并说明其效果。四、名著阅读（本大题3小题，共9分）20.某班准备举办名著阅读交流分享会，下面是四位同学的发言记录，其中内容有误的一项是（）A.《朝花夕拾》中《二十四孝图》写作者儿时就不喜欢“子路负米”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。B.《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。C.《昆虫记》运用文学手段介绍科学知识，并提出对生命价值的深度思考，融合了科学理性与文学感性。D.《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。21.成长的过程其实也是一段追光的旅程。请你从以下作品中任选一个，结合具体情节谈谈人物“遇见光，追逐光，成为光”的故事。孙悟空《西游记》保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》22.名著阅读交流分享会上，语文课代表分享了组内的学习收获：阅读名著时，我们要善于从书中所吃的“一堑”中增长自己的“一智”。请从下面人物中任选一个，表达你的收获。备选人物：林冲（《水浒传》）祥子（《骆驼仙子》）唐僧（《西游记》）五。写作（本大题1小题，共50分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。年级组将开展课本剧表演活动。“我报了林黛玉，如果要我演丫鬟，我可不愿意。”“我要演就演项羽，项庄、曹无伤这类小角色我肯定拒绝。”“可是总得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戏呀！”其实，不只是演戏，生活中人们常常会面临做主角还是做配角的选择。请结合上述材料，写一篇不少于700字的文章，谈谈你的感受和思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

赣州经开区九年级语文上期末试卷参考答案一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）【1~5题答案】【答案】1.①.璨②.rui2.。3.A4.B5.D【6题答案】【答案】C二、古代诗文阅读（20分）（一）（每小题2分，共4分）【7~8题答案】【答案】7.B8.①.对比（对照）②.忧伤、哀怨、思念、向往（二）（10分）【9题答案】【答案】（1）①.舒适②.墙③.都（2）①见竹筏漂行在林间小溪之上，有那好游玩的人们坐着筏子载着酒随着水流而行。②于是欣然为它题写了“浮梅槛“的名字。（3）张岱在湖中偶遇知己，痛饮而别；黄汝亨乘“浮梅槛”泛舟西湖，谈天论禅，都流露出游湖之后的欣喜之情，表现了卓然不群的高雅情趣。（三）默写（6分）【10题答案】【答案】①.怀旧空吟闻笛赋②.到乡翻似烂柯人③.沙鸥翔集④.锦鳞游泳⑤.野芳发而幽香⑥.佳木秀而繁阴三、现代文阅读（本大题8小题，共30分）（一）（9分）【11~13题答案】【答案】11.B12.D13.（1）要有实力（提高自己的综合实力）；（2）主动造势，扩大自己的影响力；（3）目标要明确。（二）（6分）【14~15题答案】【答案】14.A15.C（三）（15分）【16~19题答案】【答案】16.成为一名真正的战士要奔赴前线的责任感与使命感让“他”觉得弹夹比平时更重一些。“他”即将奔赴前线，连长眼神里多了一份对“他”的期许。17.（1）运用动作描写，写出了“他”细心、反复整理军装的样子，表现出“他”对军装的珍惜，对终于成为一名战士的自豪与骄傲。（2）“赫然”形容令人惊讶或引人注目。说明“祖国”二字在漆面斑驳、旧痕累累的壶身上仍然十分醒目，代表着“他”对祖国深沉的爱，更代表着万千战士对祖国的忠诚与热爱。18.D19.示例：第③—⑤段写“他”在水壶上刻字，为下文埋伏笔，与文末水壶上的“祖国”前后呼应，结构严谨。四、名著阅读（本大题3小题，共9分）【20题答案】【答案】A【21题答案】【答案】示例一：选择孙悟空。孙悟空遇见了唐僧。唐僧正直无私、不畏艰险、心地善良。西行取经的道路上，他解救了孙悟空，并一路引导孙悟空向善，教他慈悲为怀，守护正义。在唐僧的影响下，孙悟空最终修成正果，成为斗战胜佛。示例二：选择保尔·柯察金。保尔遇见了朱赫来。朱赫来勇敢机智、有信仰、有主见。他是保尔的引路人，给保尔讲布尔什维克的故事和革命知识，教保尔英国拳法，告诉他要有敢于拼搏的精神。在朱赫来的影响下，保尔找到了人生方向，加入了骑兵队，为共产主义