Unit Four Lesson 15 Happy Teachers'Day!（说课稿）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册

UnitFourLesson15HappyTeachers'Day!（说课稿）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）UnitFourLesson15HappyTeachers'Day!（说课稿）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册教材分析UnitFourLesson15HappyTeachers'Day!（说课稿）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册

本节课选自清华大学版英语三年级上册第四单元第15课。该单元围绕“节日”这一主题展开，旨在让学生了解和庆祝不同的节日，并学会用英语表达节日祝福。本节课以“HappyTeachers'Day”为主题，通过对话、歌曲和游戏等活动，让学生学会表达对老师的尊敬和祝福。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的英语交际能力和文化素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的跨文化意识，让他们理解不同文化背景下的节日庆祝方式；2.增强学生的语言表达能力，通过角色扮演和对话练习，使学生能够用英语表达对老师的尊敬和祝福；3.培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生在互动中学习，共同完成任务。通过这些活动，学生能够在真实的语境中运用英语，实现语言能力的综合提升。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握如何用英语庆祝教师节，包括表达对老师的感谢和祝福。

-具体细节：

-教师节相关词汇和表达方式的学习，如“HappyTeachers'Day”、“thankyouforyourteaching”等。

-角色扮演中的对话练习，如学生扮演学生，教师扮演老师，进行简单的对话交流。

-通过歌曲和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和运用所学词汇和句型。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以在真实语境中自然地运用英语进行交流，尤其是在表达情感和感谢时。

-具体细节：

-情感表达的准确性，例如如何用英语表达“我很感激您的教导”。

-语境理解，学生可能难以理解某些句型的具体使用情境。

-语音语调的自然性，学生在模仿和表达时可能存在发音不准确或语调生硬的问题。

-突破难点的策略：

-通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际对话中练习表达。

-使用图片和视频等多媒体资源，帮助学生理解语境和情感表达。

-提供足够的模仿和练习机会，让学生在反复练习中提高语音语调的自然性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如教师节相关的图片，以及相关的视频和音频资料，用于辅助学生理解和练习。

3.教学工具：准备教师节相关的手工材料，如贺卡制作工具，用于学生亲手制作节日礼物。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板和标记笔，以便于进行小组活动和板书。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布教师节相关的PPT和视频，要求学生预习教师节的相关词汇和祝福语。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的老师是谁？为什么？”引导学生思考并准备分享内容。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解教师节的背景和意义。

-思考预习问题：学生思考自己的答案，并准备好在课堂上分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过在线资源和问题引导，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段关于教师节的视频，引发学生对教师节的兴趣。

-讲解知识点：讲解“HappyTeachers'Day”等节日祝福语，并解释其用法。

-组织课堂活动：设计小组活动，让学生分组制作教师节贺卡，并在小组内练习用英语表达感谢。

-解答疑问：针对学生在制作贺卡和表达感谢时遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语表达对老师的感谢。

-参与课堂活动：学生积极参与贺卡制作和角色扮演活动。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握节日祝福语的用法。

-实践活动法：通过制作贺卡和角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，要求学生用英语写一段对老师的感谢信。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和书籍，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：批改学生的感谢信，给予反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成感谢信的写作。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，巩固学生对节日祝福语的应用。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高英语写作能力。知识点梳理UnitFourLesson15HappyTeachers'Day!

一、词汇

1.HappyTeachers'Day：教师节快乐

2.teacher：老师

3.happy：快乐的

4.day：日子，一天

5.thankyou：谢谢

6.foryourteaching：感谢你的教导

7.wonderful：了不起的

8.helpful：有帮助的

9.special：特别的

10.present：礼物

二、句型

1.HappyTeachers'Day!教师节快乐！

2.Thankyouforyourteaching.感谢你的教导。

3.Youarewonderful.你了不起。

4.Youarehelpful.你有帮助。

5.Youarespecial.你特别。

三、语法

1.祝福语的表达：HappyTeachers'Day!用于庆祝教师节。

2.谢谢的表达：Thankyoufor...用于表达对别人的感谢。

3.形容词的用法：wonderful,helpful,special等形容词用于描述老师的特点。

四、文化背景

1.教师节：每年的9月10日是国际教师节，世界各地都会庆祝这一天，向老师表达敬意和感谢。

2.老师的特点：老师是人类灵魂的工程师，他们传授知识、培养人才，为学生的成长付出辛勤努力。

五、课堂活动

1.角色扮演：学生扮演学生，老师扮演老师，进行对话练习，表达对老师的感谢和祝福。

2.制作贺卡：学生制作教师节贺卡，写上祝福语和感谢的话。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己最喜欢的老师，并说明原因。

4.游戏活动：进行与教师节相关的游戏，如“猜猜我是谁”（学生描述老师的特征，其他学生猜是哪位老师）。

六、拓展延伸

1.学生可以调查了解自己所在地区的教师节庆祝活动。

2.学生可以收集关于老师的名言警句，制作成海报或手抄报。

3.学生可以邀请家长参与，共同制作教师节礼物。

七、教学建议

1.教师在讲解词汇和句型时，可以结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解和记忆。

2.在角色扮演活动中，教师应鼓励学生大胆开口，不要害怕犯错，鼓励学生互相纠正。

3.在小组讨论和拓展延伸活动中，教师应引导学生积极参与，培养学生的合作意识和创新能力。

4.教师在课后可以布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，并提高英语表达能力。板书设计①词汇

-HappyTeachers'Day!

-teacher

-happy

-day

-thankyou

-foryourteaching

-wonderful

-helpful

-special

-present

②句型

-HappyTeachers'Day!

-Thankyouforyourteaching.

-Youarewonderful.

-Youarehelpful.

-Yo