七年级上册语文古诗词知识合集+真题演练

PAGEPAGE10七年级上册古诗词考点梳理+真题演练（40篇系列）01中考必背古诗词之《观沧海》原文诗意观沧海曹操（东汉）东临碣石，以观沧海。向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。水何澹澹，山岛竦峙。海水多么宽阔浩荡，海中山岛高耸陡立。树木丛生，百草丰茂。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。日月之行，若出其中；日月的运行，好像是从这浩渺的海洋中出发的。星汉灿烂，若出其里。银河星光灿烂，好像是从这浩渺的海洋中产生出来的。幸甚至哉，歌以咏志。真是幸运极了，就用歌唱来畅抒心中的情怀吧！一、助读资料课本注释155-220qiá（徽毫州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。②〔临〕到达，登上。③〔碣（jié）石〕山名，在今河北昌黎西北。东汉建安十二年(207)秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。④〔澹（dn)⑤〔竦峙sngzh)⑥〔星汉〕银河。⑦〔幸甚至哉〕幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，应为诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。文题解读沧海“到的沧海的壮丽景色。写作背景《观沧海》汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。二、主题思想《观沧海》通过描写沧海的宏伟景象，表现了诗人博大的胸怀和建功立业的抱负。三、写作特色借景抒情，情景交融。全诗没有直接抒情的诗句，而是把情完全包含在景物描写中。描写海上实景，写出了大海的辽阔与壮美，透露出诗人对大海的赞美；写虚景，通过奇特的想象，写出了大海吞吐日月星辰的气概，体现了诗人博大的胸怀和远大的抱负。无论是实景，还是虚景，字里行间都洋溢着饱满的激情，达到了寓情于景、情景交融的效果。动静结合，虚实相生。诗人在写景中，注意结合景物的状态进行描写。如写海水和山岛，海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，动静相映，显示了大海的辽阔和威严。另外，诗人在写景中，把写实和想象有机结合起来，如海水、山岛、树木、百草，属于眼前的实景，日月、星汉属于想象中的虚景，有实有虚，创造了虚实相生的开阔意境。四、考点梳理整首诗是由一个字来展开诗的线索，统领全篇的，请指出是哪个字？答：观“诗眼“东临碣石，以观沧海。”此句主要交代什么？句中直接写到人吗？答：主要交代观海地点、方位，句中虽没有写人，但我们仿佛看到了曹操登山观海时那种勃勃英姿。3.诗中哪几句是写实景？主要写了哪些景色？显示了什么？答：”荡漾的动态景色和山岛挺立，草木丰茂的静态景象。显示了在茫苍的大海上，波涛起伏，拍打着海岸，山岛耸立，丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿，生机勃发，这是多么壮丽的意境，多么美好的山河图画啊!诗中哪几句又是写虚景？能说出这景象吗？这种景象是一种什么样意境？答：;若看出。主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，都包蕴在这沧海之中。作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的状观景象。是一种极其开阔博大的意境。在这些山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象？答：是一位胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象。6.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句。答：运用丰富奇特的想象，大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色与自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志和博大的胸怀。诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。答：两个“若”字表明这是写的是虚景，是作者的想象之景，有助于描绘大海吞吐日月星辰，包容星汉的壮阔景象，更能突出诗人的博大胸怀和宏伟的政治抱负。8、描绘“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面。答：海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边，碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒海上涌起巨大的波涛。五、基础检测（一）重点字词检测东临．，以观沧海。水何．，山岛。树木丛生，百草丰茂。秋风．，涌起。日月之行，若出其中；灿烂，若出其里。至哉，歌以咏志。（二）理解性默写曹操的《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的（交代地点和事件的诗句），这两句诗是：东临碣石，以观沧海。《观沧海》一诗中“水何澹澹，山岛竦峙”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。《观沧海》中，描写诗人奇特想象（虚写），最能表达作者博大胸襟、远大抱负（抒发诗人雄心壮志）的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。六、真题链接【2020·山东高青初三一模】阅读下面的古诗，选出鉴赏有误的一项（ ）曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。这是一首古体诗。诗歌融情于景，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在了一起。“”“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”诗句所写景物充满生机，由此也可以感受到诗人内心涌动的力量。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”诗句直接抒发了作者曹操的壮志情怀，表达了他要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。【答案】D【解析】D．这句诗是作者的想象，通过描绘大海吞吐日月，包容星辰的气势表达自己统一天下、建功立业的雄D。【2020·天津初三一模】下面对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代了观察的方位、地点及对象。“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。D．诗中的两个“若"字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。【答案】C【解析】C．“秋风萧瑟，洪波涌起。”虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰C。【2019·河北初三三模】阅读下面一首诗，回答小题。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）“东临碣石，以观沧海”两句叙事，开篇点题，交代了登临的地点和目的。“日月之行”四句，借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，表达了作者博大的胸襟和统一中国建功立业的伟大抱负。诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”虽是合乐时所加的套语，但表明了诗人的志向。D．这首诗是东汉末年的曹操所写的乐府诗，语言质朴刚健，音调铿锵，于苍凉中又有慷慨。请展开合理想象，用生动形象的语言描绘“秋风萧瑟，洪波涌起”的画面。【答案】（1）C（2）(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万分。【解析】（1）C项中“但也表明了诗人的志向”不正确，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是诗的附文，跟诗的内容没有联系。要求学生在理解诗歌内容的基础上，根据诗歌的意境及作者的情感并用流畅的语言把描绘的画面表达出来。“秋风萧瑟，洪波涌起”的意思是萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。可以抓住“秋风萧瑟”想象秋天的风如何刮，声音如何，景象如何？秋风吹过海面掀起了怎样的风浪？注意想象要具体合情合理。中考必背古诗词之《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》原文诗意闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白暮春时节，树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫；听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧；伴随着你一直走到那夜郎以西。一、助读资料1.课本注释①选自《李白集校注》卷十三。王昌龄(?一约756)，字少伯，京兆长安(今陕西西安）人，唐代诗人。天宝年间被贬为龙标尉。左迁，降职。龙标，唐代县名，在今湖南洪江西。李白(701—762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。②〔杨花〕柳絮。③〔子规〕即布谷鸟，又称“杜鹃”。④〔龙标〕指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。⑤〔五溪〕今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。⑥〔夜郎〕唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。2.文题解读闻“王昌龄“左迁”，降职。“龙标”3.写作背景《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗大概作于唐玄宗天宝十二载（753）。当时王昌龄从江他。二、主题思想切同情和关切之情。三、写作特色❶寓情于景，情景交融。首句写景，独选飘忽无定的杨花和叫着“不如归去”的子规，既点明了特定的时令，又含有飘零之感、离恨之意，切合当时的情景，融情入景，情景交融。❷想象丰富，构思奇特。达人情的使者，托付明月把自己的关心和同情带给远方的友人，想象新颖奇特。四、考点梳理诗人在第一句诗中描写了哪些景物？有什么作用？答：描写了“杨花”和“子规”。写“落尽的杨花”，点明了时令是“暮春”。“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。又因为“杨花”是漂泊无定的，表现了王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感。“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。该诗中哪一句点明了主旨？抒发了诗人怎样的思想感情？答：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了对友人的深切同情和关切的思想感情。“每一首诗中必定会有的那个人，就是诗人自己。”在这首诗中，你看到一个怎样的李白？请展开合理的想象和联想，描写诗人此时的形象。答：李白正独自站在窗前，抬头仰望着遥远天边那一轮明月，心中牵挂着远方的友人，这个月明之夜啊，又将彻夜难眠！这首诗很能打动人心，得益于表现手法和修辞手法的恰当运用，请任意选择一个角度，联系诗歌内容略作分析。答：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”诗人把明月人格化，把本来无知无情的明月，变成了一个善解人意的知心人。表达诗人对朋友的思念、牵挂、同情、关切。诗句意境新颖，想象丰富，感情真挚，令人回味无穷。诗中没有单纯的写景,总是“寓情于景”“情景交融”.联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下,李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写?“杨花“规”即杜鹃,在我国古典诗词中,它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景,不着悲痛之语,而悲痛之意自现。六、基础检测（一）重点字词检测啼，龙标过五溪。明月，直到夜郎西。（二）理解性默写之感和落寞之情的两句是“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”与关怀（将月亮人格化，以寄托自己的离愁）的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子：杨花落尽子规啼，而“闻道龙标过五溪”句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。六、真题链接【2020·云南官渡初三一模】阅读下面这首诗，完成下面小题。李白①下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）这是一首七言绝句，“左迁”是降职的意思。这首诗是李白在听闻好友王昌龄被贬为龙标县尉时所创作的。首句寓情于景，借“杨花”“子规”两个意象点出暮春时令，烘托出幽深沉静的氛围。“五溪”已是荒凉之地，“过五溪”三字看似平淡，但一个“过”字却更凸显出龙标的偏远，隐藏着作者对友人遭贬的痛惜。后两句扣住诗题“遥有此寄”四字，由写景言事转为抒情；人格化的修辞方式，有助于加强作者深厚感情的表达。②“随君直到夜郎西”中的“直”表达了诗人怎样的情感？【答案】①B“直牵挂。【解析】①B.首句寓情于景，借“杨花”“子规”两个意象，写出暮春时节的萧条之景，渲染凄凉悲惋的B。②此题考查了学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中随君直到夜郎西意思是希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西“直是一直的意思。明月成为诗人自己的替身，伴随着不幸的友人一直到那边远荒凉的地方，表达对友人远谪的关切与同情。【2020·海南中考真题】阅读下面的古诗，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白①诗的前两句中“ ”和“ ”两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义，给人以画面感。②“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。【答案】①杨花； 子规②诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。【解析】“杨花子规个景物渲染了一种哀伤悲凉的气氛，点明了事情发生的时节。同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，将无知无情的明月拟人化，把她变成了一个了解的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。【2020·湖北二模】阅读下面的古诗，回答问题。唐·李白①下列对这首诗的理解和分析的一项是（）诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。D．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。②从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。【答案】①B人，托明月把自己对朋友的思念和同情带到夜郎西。【解析】①B.分析不正确。首句“杨花落尽子规啼”于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子B。②考查赏析诗句。本句要求从修辞角度出发，注意抓住“修辞+效果+情感”三方面进行赏析。本“君友能感受到自己的关切）。中考必背古诗词之《次北固山下》原文诗意次北固山下（唐）\h王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。青山之外旅行,在绿水之中行舟。潮水涨满时,两岸之间水面显得更宽阔。顺风行船一帆高挂。夜将尽未尽的时候,一轮红日从海上升起。旧年尚未逝去,江上已呈露春意。思念故乡的家书要传到哪里呢，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。一、助读资料1.课本注释(今属河南）人，唐代诗人。②〔客路〕旅人前行的路。③〔潮平两岸阔〕潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。④〔海日生残夜〕夜还未消尽，红日已从海上升起。残夜，指夜将尽未尽之时。⑤〔江春人旧年〕江上春早，旧年未过新春已来。2.文题解读《次北固山下》“次”，停宿。“北固山”，在今江苏镇江北。诗题交代了写诗的地点。写作背景《次北固山下》古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思。王湾长期漂泊异乡，往来吴、楚间，不得归家，故有此作。二、主题思想对家乡亲人十分怀念的思想感情。三、写作特色❶寓情于景，景中含理。本诗写景富有特色，尤其是颈联“海日生残夜，江春入旧年”两句，既描写了江南早春特有的的自然理趣，给人以乐观、积极、向上的力量。四、考点梳理1、诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系?奔波之意。平阔正悬“潮平“正”帆才有悬空的态势。“潮平”句,又是为颈联中“江春”句作铺垫。颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春天——时间过得这么快,怎能不令人感慨！尾联：诗人离家日久,日复一日,年复一年,新年来到,正是家人团聚之时,而自己旅途他乡,久不得归,见到此景,情何以堪？由此他自然想到要借大雁来给他传递家书了。全诗陈陈相因,浑然一体。2、哪些诗句直接表达了思乡之情?答：尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”直接表达了思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。3、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？答：初春。青山、绿水、潮平、风正、江春4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。作者乐观、积极、向上的思想感情，引发人们对未来美的遐想，是千古传诵的佳句。5、请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。这两句诗揭示出新旧交替（或旧事物中孕育着新事物）的自然规律。6、“潮平两岸阔”的“阔”字,用得极妙,请简析。答：①“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺，视野也因之开阔。②又写出了春天已到，冰雪消融，大地回春，春意已浓的景象。③“阔”字，又抒发胸怀，展示诗人开阔的胸襟。五、基础检测（一）重点字词检测青山外，行舟绿水前。两岸阔，风正一帆。海日生．，江春入旧年。乡书何处达？洛阳边。（二）理解性默写山下》中所描绘的“客路青山外，行舟绿水前”一样的生态家园。王湾《次北固山下》中，“潮平两岸阔，风正一帆悬”浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象。《次北固山下》中可以用来形容现在客观形势大好，事业发展势头正旺的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。（表现时序变迁，新旧交替这一自然规律；昼夜更替、新春早到的喜悦）是：海日生残夜，江春入旧年。《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。六、真题链接【2020·江苏淮安中考真题】阅读下面诗歌，完成下面小题。王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬，请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。【答案】“阔”是“宽广”的意思。传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。作者由江上观日出起兴，引发出无限感慨。把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，使海日江春拟人化，赋予它们以人的意志和情思，生新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。【解析】考查诗歌炼字的赏析。解答时，先明确“阔”字的本义是“宽广”，然后分析颔联的意思：潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把船帆高悬。“阔”，是表现“潮平”字描绘出两岸一望无际的景色，在空间上给人一种恢弘阔大的感觉。妙绝千古”。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海“春意景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。同时也给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。【2019·河北石家庄新华区初三二模】阅读下面的诗歌，完成下列小题。次北固山下王湾以小景传大景之神请简要分析这首诗中诗人表达的思想情感。【答案】这两句中，“潮平两岸阔”景象都表现了出来。“风正一帆悬”是小景，写出一只小船在和风中前进，风帆高悬的情状。诗歌首联中的“客路”“行舟”与尾联中的“乡书”“归雁”遥相呼应，抒发了诗人深深的思乡之情。【解析】此题实际是考查句子赏析。首先应该理解这两句诗的意思：潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。据此可知，前一句是从视觉角度描写潮水上涨、波平浪静、水面宽阔的“行舟绿水前“一帆悬可知是孤舟正在前行，风帆高高挂起的情形。阅读诗歌可知，这首诗以准确精练的语言描写了冬末春初时诗人在北固山下停泊时所见到；的漂泊羁旅之情；次联写“潮平”“风正”的江上行船之景，气势恢宏阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗工整，隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”与首联呼应。据此提炼概括即可。阅读下面的诗歌，完成下列小题。【2018唐·王湾下列选项中，对这首诗解说错误的一项是( )律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。肖联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。领联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。【答案】（1）D（2）“正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直真地高抹着的样子。“风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。【解析】事物的象征。“风正一帆悬“悬“风顺风正“风顺“一“正“顺和还在于它“以小景传大景之神”。可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等的大景也表现出来了。中考必背古诗词之《天净沙·秋思》原文诗意天净沙·秋思（元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。一、助读资料1.课本注释①选自《全元散曲》。天净沙，曲牌名。思，思绪。马致远(-31，号东篱，一说字千里，大都(今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。②〔昏鸦〕黄昏时将要回巢的乌鸦。③〔断肠〕形容悲伤到极点。2.文题解读《天净沙“天净沙“秋思“秋“思是题眼，“秋思”概括了全曲的内容，透露出游子思乡的愁绪。3.写作背景《天净沙·秋思》马致远仕途不如意，长期漂泊在外，难免有渡苦愁楚之情，这首小令就是马社会意义。二、主题思想子的孤寂、愁苦之情。三、写作特色❶有机组合意象，营造苍茫悲凉的意境。这首小令前三句用九个富有特色的意象，有机组合成一个意象群，勾勒出一幅绝妙的深秋晚景恰到好处。四、考点梳理1、本曲前三句列出了哪些景物？分别渲染了怎样的氛围？答：（1）枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。（2）前三句渲染了一种凄清孤寂的氛围。笼罩在苍茫暮色中的枯藤、老树、乌鸦,呈现出一派萧瑟凄凉的景象。昏鸦归巢反衬出游子的漂泊无所归宿。小桥流水旁的人家虽然简陋清贫,却有亲人团聚的天伦之乐,透露出游子对宁静温馨的家园生活的向往,也反衬出有家归不得的悲苦。寒风飕飕,一匹瘦骨嶙峋的老马正在蜿蜒古道上艰难跋涉。这里虽然没有直接写人,但已不难想象马背上的游子疲惫、憔悴的神情。三句十八个字,不用任何动词和关联语作连缀,只是分别并列三个名词性词组就和谐地构成一幅以“昏鸦”“人家”“瘦马”为重点的意境深远的图画,羁思旅愁借景物自然显现,使人联想无穷。2、请你想象画面,给这首小令另拟一个小标题。答：断肠人秋旅图、深秋郊野独行图、天涯断肠人等。3、"枯藤老树昏鸦"与"小桥流水人家"描写了怎样的画面？你能理解这种不协调的用意吗？几只乌鸦守在巢边‘哇哇’怪叫，令人心生悲凉。潺潺的溪水之上有一座小桥，经过小桥通向一户人家，正升起袅袅的炊烟，多么温馨幽雅。将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬"天涯"人的思乡愁绪。4、"枯藤老树昏鸦"创设出了一种怎样的氛围？答：诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的萧瑟苍凉的意境。5、最后一句，抒发了旅人怎样的情感？答：思乡：面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡。6、“断肠人在天涯”这一句在文中有何作用？答：前三句是写景,末二句为抒情。“断肠人在天涯”是这首小令的主轴,贯穿着整首曲的情思：昏鸦还知道投树栖息,小桥流水旁的人家也有安身之地,而骑着瘦马的游子却只能在西风古道上奔波。“夕阳如血,可以想见它照在老树昏鸦,小桥流水同古道瘦马上会各有各的色彩,但倍添迟暮苍凉之的成语,加重了悲凄衰残的色彩,说尽了千古羁旅人无限的愁闷。7、这首小令语言运用上有什么特点？答：语言极为精炼确切,而且富有特色。通篇只有短短五句二十八字,却描绘出诗情浓郁的画面,创造出凄冷悲寂的意境。前三句句法结构完全相同,全用名词和形容词,没有一个动词,描写了九个形象,九个小景,每三个形象构成一幅小画面。各句以三个并列的偏正结构的词组组成整齐的排比句,显得和谐匀称，一语道破“某一种心情”。也正因如此,这首小令被称为“秋思之祖”。8、《天净沙·秋思》是如何运用对比映衬手法的？这样写有什么好处？答：作品中动景与静景、暗淡的色调与明亮的色调、天伦之乐与羁旅之苦,都形成鲜明的对比映衬,增强了视觉效果和感情色彩。藤、树、桥、人家、古道是静景,鸦、水、风、马、夕阳是动景,动静结合,相互辉映。落日余晖的明亮,深秋晚景的暗淡,色调一明一暗,相反相成。昏鸦归巢衬托了游子归宿无处,小桥流水人家的天伦之乐衬托了羁旅生活的艰难凄苦,感情上也成鲜明对照。七、基础检测（一）重点字词检测老树．，小桥流水人家，古道西风马。夕阳西下，人在天。（二）理解性默写马致远被称为“秋思之祖”，《天净沙·秋思》中，最能体现这一点的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马。该曲的主旨句是：夕阳西下，断肠人在天涯。《天净沙•秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。六、真题链接【2020·广西桂林·中考真题】阅读下面这首元曲，完成下列题。·秋思马致远树昏鸦，小桥流水人家，古道西风马。夕阳西下，断肠人在天涯。的色彩。这首小令表达了作者怎样的感情？仿照示例，从炼字的角度给“古道西风瘦马”中加点的字做批注。【答案】表达了游子孤寂愁苦、思念家乡的感情。瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。【解析】本题考查学生对作者思想感情的把握能力。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。本题考查学生的炼字能力。“瘦”是用来形容马的，结合写作的背景可知诗人此时正处在羁写马瘦，实际上也暗示了人的瘦，写出了游子路途跋涉之艰辛悲苦。【2020·湖北初三期末】阅读下面两首诗，完成下面小题。（甲）天净沙·秋思夕阳西下，断肠人在天涯。乙）秋词刘禹锡下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）“枯藤“枯“老树“老眼前的景色可谓是满目凄凉。甲诗“断肠人”一词直言“肠断”，豪放洒脱，将悲秋与身世之叹紧密地联系在一起，表现出漂泊游子的淡淡的思乡愁绪。乙诗首句中的“自古”一词，极言“悲秋”这一传统看法的时代久远。乙诗“秋日胜春朝”一句，作者用秋天来衬托春天，表达对人生“春天”的渴盼之情。赏析乙诗中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的含义。两首诗分別抒写了诗人怎样的情感？【答案】（1）D诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云情操。【甲】它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。【乙】赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。【解析】本题考查对诗歌的赏析。乙诗开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一诗人阔大的胸襟却非凡地溶解了这种不幸。“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。选项错误。D。本题考查对诗句的赏析。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽、万里晴空、白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。虽然这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势却是非凡的。一的化身。这里有哲理的意蕴，也有艺术的魅力，发人深思，耐人吟咏。它给予读者的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。本题考查诗歌的情感的赏析。《天净沙·秋思》此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。《秋词》“便引诗情到碧霄”紧接上句样，直冲云霄了。字里行间作者那乐观的情怀，昂扬的斗志呼之欲出。【2020·湖南初一期末】阅读下面的元曲，回答问题。·秋思马致远夕阳西下，断肠人在天涯。“天净沙”是这首曲的 ，“秋思”是这首散曲的题目，这首散曲的前三句绘了一幅 图。请写出这首散曲的主旨句及其所表达的思想感情。【答案】曲牌名 深秋晚景主旨句：夕阳西下，断肠人在天涯。思想感情：透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，完美地表达出漂泊天涯的旅人的愁思。【解析】第一问，考查有关曲的文学常识。“天净沙”是这首曲的曲牌名。曲牌名，俗称“牌子”。和词牌一样，是曲的音乐谱式。第二问，考查对写景的画面的把握。“枯藤老树昏鸦”这是深秋特有的景象；“夕阳西下”是傍晚时分，所以可以概括为“深秋晚景”第一问，考查散曲的主旨句。这首散曲前三写景，后两句直接抒情。主旨句是“夕阳西下，断肠人在天涯“夕阳西下“断肠人在天涯则点明全文主旨，此时，作者的羁旅之思体现得淋漓尽致。“淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已12“古道西风瘦马”“断肠人在天涯念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。据此理解概括作答。中考必背古诗词之《夜雨寄北》原文诗意夜雨寄北（唐）李商隐你问我回家的日子，我没定归期日。今晚巴山下雨，雨水涨满了池子。何时能够与你在家中西窗下面一起剪烛长谈，再叙我独居巴山旅馆中面对夜雨的情景。一、助读资料1.课本注释①选自《李商隐诗歌集解》。寄北，当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说“寄北”。李商隐（约813—约858)，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，唐代诗人。②〔巴山]泛指川东一带的山。川东一带古属巴国。③〔何当〕何时将要。④〔却话]回头说，追述。2.文题解读\h现在四川省所以说“寄北”。“夜雨寄北”就是在雨夜写诗寄给北方的人。写作背景安在巴蜀之北，故题作《夜雨寄北》。他们认为，李商隐于大中五年（851）七月赴东川节度使柳仲郢梓州幕府。作《夜雨寄北》，“北”就是北方的人，可以指妻子，也可以指朋友。二、主题思想《夜雨寄北》这首诗通过描写现实之境的凄寒和想象之境的温暖，表达了诗人漂泊异乡、盼望归期的感伤以及对妻子的深切思念之情。三、写作特色情的美好心愿。（魂预飞到归家后然后飞回归家前的羁旅之地，打了一个来回。这个来回既包含空间的往复对照（即巴山—西窗—巴山），又体现时间的回环对比（今宵—他日—今宵），虚实相生，情景交融。四、考点梳理1、“君问归期未有期”这句诗看似平淡，实则内含丰富，请简要分析。答：作者采用看似一问一答的方式，表现了夫妻之间的关怀惦念及宦游人的乡愁及歉意，道出离别之苦，思念之切。2、“巴山夜雨涨秋池”这句点明了时间、地点和环境，其中环境描写有何作用？答：夜雨池涨，景中透情，烘托了秋思，委婉清新。写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池之景中。3、请简析诗中“涨”字的妙处。答：“涨”字用词准确，富于动态感。既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之思与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。4、诗中两处“巴山夜雨”所描写的场景是否相同？为什么要出现两次？答：①不相同。②第一次写“巴山夜雨”是实写眼前的场景，以景衬情，表现其孤寂凄凉。第二次写“巴山夜雨”是虚写，遥想异日重逢，西窗剪烛，重话巴山夜雨的情景。③两次写“巴山夜雨”使诗境于回环映照中更增深永情韵，融现实与想象，凄清与温暖，黯然与神往，寂寥与慰藉为一体。5、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这两句作者用何种方式来表达自己的心情？答：设想来日重逢，夫妻西窗剪烛夜话的欢乐情景，以此来反衬今夜的孤寂。语浅情深，余味无穷。6、请简要分析本诗虚实相映的写作手法。答：诗歌一、二两句由叙述转为写景，这是