七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第2框增强生命的韧性说课稿 新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性，主要内容包括：认识生命韧性的重要性，学习如何面对生活中的困难和挫折，培养积极乐观的人生态度，以及如何通过锻炼和调适来增强生命的韧性。通过本节课的学习，使学生认识到生命的宝贵，学会珍视生命，提高心理素质，培养良好的生活态度。核心素养目标1.培养学生珍视生命的意识，树立积极乐观的人生态度。

2.提升学生面对困难和挫折的心理承受能力，增强生命韧性。

3.培养学生关爱他人、关爱社会的责任感，促进良好人际关系的建立。

4.培养学生自主学习和自我管理的能力，提高自我调适和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①使学生理解生命韧性的概念，认识到其在面对生活挑战中的重要性。

②引导学生掌握增强生命韧性的方法，如积极心态的培养、自我调适技巧的学习等。

③让学生通过案例分析，体会到珍视生命、关爱他人的价值观。

2.教学难点，

①帮助学生正确认识生命韧性的内涵，理解其在不同情境下的具体表现。

②引导学生将理论知识与实际生活相结合，学会在实际困难面前保持积极态度。

③培养学生的自我反思能力，让他们能够在面对挫折时，主动寻求解决问题的方法，并从中获得成长。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册第四单元生命的思考第九课珍视生命。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于生命韧性的故事、心理学实验视频等。

3.实验器材：准备一些简单的心理健康测试工具，用于帮助学生了解自己的心理韧性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行课堂讨论和展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于生命韧性的纪录片，并思考纪录片中的人物如何面对挫折。

设计预习问题：围绕“如何增强生命的韧性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你遇到过哪些挫折？你是如何克服的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生命韧性的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生命韧性的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于克服困难的故事，引出“增强生命的韧性”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生命韧性的重要性，结合实例分析如何通过积极心态和应对策略来增强韧性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在面对挫折时的应对方法，以及从他人经验中学习到的韧性增强策略。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何保持积极心态？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生命韧性的重要性。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体验和掌握增强韧性的方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解生命韧性的概念和重要性。

通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于如何增强生命韧性的文章阅读，并要求学生写一篇读书笔记。

提供拓展资源：推荐一些关于心理韧性的书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生在遇到困难时尝试新的应对策略。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的生命韧性的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、生命韧性的概念

1.生命韧性是指个体在面对逆境、压力和挑战时，能够保持积极心态，有效应对并从中恢复的能力。

2.生命韧性不是一成不变的，它可以通过后天的培养和锻炼得到提升。

二、生命韧性的重要性

1.增强生命韧性有助于个体更好地应对生活中的困难和挫折，提高生活质量。

2.生命韧性是心理健康的重要组成部分，有助于预防心理疾病。

3.增强生命韧性有助于培养积极乐观的人生态度，提高幸福感。

三、增强生命韧性的方法

1.培养积极心态

-学会感恩：关注生活中的美好事物，感恩他人的帮助。

-保持乐观：面对困难时，保持积极的心态，相信自己能够克服。

-学会宽容：对他人和自己的不足保持宽容，减少负面情绪。

2.提高应对能力

-分析问题：面对困难时，学会分析问题的原因和解决方法。

-制定计划：针对问题制定切实可行的解决方案。

-采取行动：付诸行动，实施解决方案。

3.增强心理承受能力

-学会放松：通过运动、音乐、冥想等方式，学会放松身心。

-建立支持系统：与家人、朋友、老师等建立良好的关系，寻求他们的支持和帮助。

-调整期望：设定合理的目标，避免因期望过高而导致的压力。

四、生命韧性与心理健康的关系

1.生命韧性是心理健康的重要组成部分，两者相互影响。

2.具有较高生命韧性的人，更容易保持心理健康。

3.通过增强生命韧性，有助于预防和改善心理疾病。

五、生命韧性与人生态度的关系

1.生命韧性有助于培养积极乐观的人生态度。

2.积极乐观的人生态度有助于增强生命韧性。

3.生命韧性和人生态度相互促进，共同提高生活质量。

六、生命韧性与幸福感的关系

1.具有较高生命韧性的人，更容易体验到幸福感。

2.幸福感有助于增强生命韧性。

3.生命韧性、人生态度和幸福感三者相互关联，共同构成个体心理健康的重要指标。

七、生命韧性的培养途径

1.家庭教育：家长以身作则，培养孩子的积极心态和应对能力。

2.学校教育：学校开展心理健康教育，帮助学生提高生命韧性。

3.社会支持：社会提供心理咨询、心理援助等服务，帮助个体增强生命韧性。

八、生命韧性的实践应用

1.个人层面：学会面对生活中的困难和挫折，提高生活质量。

2.社会层面：关注弱势群体，提供心理援助，提高社会整体的生命韧性。

3.国家层面：加强心理健康教育，提高国民的心理健康水平。

九、案例分析

1.分析具有较高生命韧性的个体在面对困难时的心理状态和应对策略。

2.分析具有较低生命韧性的个体在面对困难时的心理状态和应对策略。

3.通过案例分析，总结增强生命韧性的方法和技巧。

十、总结

生命韧性是心理健康的重要组成部分，对个体和社会具有重要意义。通过培养积极心态、提高应对能力和增强心理承受能力，我们可以增强生命韧性，提高生活质量。板书设计1.生命韧性的概念

①生命韧性

②面对逆境、压力和挑战

③保持积极心态，有效应对，恢复能力

2.生命韧性的重要性

①应对生活困难

②心理健康

③积极乐观的人生态度

④幸福感

3.增强生命韧性的方法

①培养积极心态

①感恩

②乐观

③宽容

②提高应对能力

①分析问题

②制定计划

③采取行动

③增强心理承受能力

①学会放松

②建立支持系统

③调整期望

4.生命韧性与心理健康的关系

①心理健康的重要组成部分

②高生命韧性促进心理健康

③预防心理疾病

5.生命韧性与人生态度的关系

①积极乐观的人生态度

②人生态度促进生命韧性

③提高质量生活

6.生命韧性与幸福感的关系

①高生命韧性带来幸福感

②幸福感增强生命韧性

③构