探寻家乡古建筑（说课稿）浙教版六年级上册综合实践活动

探寻家乡古建筑（说课稿）浙教版六年级上册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容浙教版六年级上册综合实践活动——“探寻家乡古建筑”。本章节内容主要包括：了解家乡古建筑的历史背景和建筑特点；实地考察家乡的古建筑，观察记录建筑结构和装饰艺术；分组讨论，分享考察心得，探讨古建筑的文化价值和保护现状。通过学习，让学生深入了解家乡的历史文化，培养学生的观察、分析、合作和表达能力。核心素养目标1.培养学生的人文素养，提高对家乡历史文化的认同感和自豪感。

2.增强学生的审美意识，提升对古建筑艺术价值的鉴赏能力。

3.培养学生的实践能力，通过实地考察和团队合作，提升观察、记录、分析和表达能力。

4.强化学生的社会责任感，关注古建筑的保护现状，激发学生参与文化遗产保护的意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：古建筑的历史背景研究。教师需引导学生通过查阅资料，了解家乡古建筑的历史起源、发展变迁及其背后的历史故事，培养学生的历史意识。

-重点二：古建筑的结构与艺术特点分析。学生需要通过实地考察，观察记录古建筑的外部造型、内部结构、装饰艺术等，培养学生细致观察和审美能力。

-重点三：古建筑文化价值的探讨。引导学生思考古建筑在历史、文化、艺术等方面的价值，提高学生的文化素养。

2.教学难点

-难点一：古建筑历史资料的搜集与整理。对于六年级学生来说，搜集和整理历史资料可能存在困难，教师需指导学生如何有效地获取信息，提高他们的信息检索和整理能力。

-难点二：古建筑实地考察的观察与记录。实地考察时，学生可能难以准确记录古建筑的特征，教师应教授学生观察方法，如从宏观到微观，从整体到局部，提高学生的观察力和记录能力。

-难点三：古建筑文化价值的深入理解。由于学生生活经验有限，对古建筑文化价值的理解可能存在偏差，教师需通过引导和讨论，帮助学生深入理解古建筑的文化内涵。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，包括相关的学习资料和活动指南。

2.辅助材料：准备与家乡古建筑相关的图片、历史文献摘录、建筑结构图等，以及介绍古建筑艺术特点的视频资料。

3.实验器材：准备相机、笔记本、记录表等，以便学生进行实地考察和记录。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示考察结果，并准备地图或家乡古建筑模型，帮助学生直观理解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示家乡的古建筑图片，如古代庙宇、园林等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些古建筑背后有哪些故事吗？”

-通过提问激发学生对家乡古建筑的兴趣，引入新课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍家乡古建筑的历史背景和建筑特点，用时5分钟。

-引导学生分组讨论，每个小组选择一个家乡的古建筑，用时5分钟。

-分组讨论结束后，各小组汇报所选古建筑的历史、结构特点和艺术价值，用时5分钟。

-教师总结各小组的汇报，强调古建筑的历史、文化和艺术价值，用时5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发古建筑考察记录表，引导学生实地考察家乡的古建筑，用时5分钟。

-学生分组进行实地考察，记录古建筑的结构、装饰、历史等信息，用时5分钟。

-各小组返回教室，分享考察成果，用时5分钟。

4.课堂提问（10分钟）

-教师针对考察记录表中的内容进行提问，如：“你们观察到哪些古建筑的特点？”、“这些古建筑在历史上有何作用？”等，用时5分钟。

-学生回答问题，教师引导学生分析古建筑的文化价值，用时5分钟。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台，展示自己考察的古建筑模型或图片，用时5分钟。

-学生互相评价，提出改进建议，用时5分钟。

-教师总结本次互动环节，强调古建筑保护的重要性，用时5分钟。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考如何利用所学知识保护家乡的古建筑，提出保护建议，如加强宣传、制定保护措施等。

-学生分组讨论，提出保护古建筑的方案，用时5分钟。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本次课程的学习内容，强调古建筑的历史、文化和艺术价值。

-学生分享学习心得，提出自己的疑问或建议，用时5分钟。

教学过程设计总用时：45分钟。知识点梳理1.古建筑的历史背景

-古建筑的起源与发展

-不同历史时期的古建筑特点

-家乡古建筑的历史变迁

2.古建筑的结构特点

-古建筑的类型及分类

-古建筑的结构体系（如木构架、砖石结构等）

-古建筑的承重与支撑方式

3.古建筑的装饰艺术

-古建筑的雕刻艺术

-古建筑的彩绘与壁画

-古建筑的园林景观

4.古建筑的文化价值

-古建筑的历史价值

-古建筑的艺术价值

-古建筑的社会价值

5.古建筑的保护现状

-古建筑的保护意义

-古建筑的保护措施

-古建筑的保护现状分析

6.实地考察与记录方法

-古建筑考察前的准备

-古建筑考察的观察要点

-古建筑考察的记录方法（如摄影、文字记录等）

7.古建筑保护与传承

-古建筑保护的重要性

-古建筑保护的政策法规

-古建筑传承与发展

8.学生综合能力培养

-观察与记录能力

-分析与评价能力

-团队合作与沟通能力

-创新与思考能力板书设计①古建筑的历史背景

-起源与发展

-历史时期特点

-家乡古建筑变迁

②古建筑的结构特点

-类型与分类

-结构体系

-承重与支撑

③古建筑的装饰艺术

-雕刻艺术

-彩绘与壁画

-园林景观

④古建筑的文化价值

-历史价值

-艺术价值

-社会价值

⑤古建筑的保护现状

-保护意