《Unit 6 My family》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

《Unit6Myfamily》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《Unit6Myfamily》是冀教版三年级上册英语教材的一部分，主要围绕家庭成员展开。设计思路是以学生为中心，通过趣味活动引导学生掌握家庭成员的英文名称和基本表达。教学过程中，注重培养学生听说能力，同时结合图片、歌曲等多种教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂实效。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言实践能力、文化理解能力和思维品质。通过学习家庭成员的英文名称和简单对话，学生能够运用英语进行基本的交流，增强跨文化意识，了解不同文化中家庭关系的表达方式。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，提升学生的合作精神和创新思维。学情分析三年级学生对英语学习充满好奇心，但英语基础相对薄弱。在学习《Unit6Myfamily》这一章节时，学生对家庭成员的英语词汇有一定认知，但在实际应用中往往存在困难。学生的知识层面主要包括对家庭成员的名称和一些基本问候语的掌握。在能力方面，学生的听说能力较弱，阅读理解能力有待提高。此外，学生的英语学习兴趣较高，但学习习惯和方法需要进一步培养。

本节课的学情分析显示，学生在行为习惯上存在以下特点：

1.对新知识充满好奇，但学习兴趣易受外界干扰。

2.自主学习能力较强，但在合作学习中缺乏有效沟通。

3.学习动力来源于对英语的兴趣，但面对困难时容易放弃。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

1.教师需创造趣味性强、互动性高的课堂环境，以激发学生的学习兴趣。

2.强化学生听说能力的培养，通过实践活动提高语言应用能力。

3.注重学生合作学习习惯的养成，培养他们的团队协作精神。

4.针对学生容易放弃的心理，教师应给予鼓励和支持，帮助学生克服困难，树立自信心。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：冀教版英语三年级上册电子教材平台

-信息化资源：家庭成员图片、相关英语歌曲、互动游戏软件

-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、角色扮演道具、教学视频教学过程1.导入新课

（教师：同学们，今天我们来学习一个新的单元——《Myfamily》。你们知道吗？家庭是我们最温馨的港湾，也是我们学习英语的好地方。）

（学生：知道。）

2.预习检查

（教师：请同学们翻开课本，我们先来复习一下上节课学过的内容。）

（学生：复习上节课的内容。）

3.新课导入

（教师：现在，让我们来看看这节课的学习目标。今天我们要学习的是家庭成员的英语表达，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。）

（学生：学习家庭成员的英语表达。）

4.课文主旨内容探究

（教师：接下来，我们将通过课文来学习这些家庭成员的英文名称。请大家仔细听，看谁能够跟读出来。）

（学生：跟读课文，学习家庭成员的英文名称。）

5.课文朗读

（教师：同学们，现在请你们用自己的声音朗读课文，注意发音要准确。）

（学生：朗读课文，注意发音。）

6.重点词汇讲解

（教师：在课文中有一些重点词汇，比如“dad”、“mom”、“brother”、“sister”等，我们来一一讲解它们的用法。）

（学生：听讲重点词汇的讲解。）

7.互动练习

（教师：接下来，我们来做一些互动练习。请同学们分成小组，用刚才学的词汇进行对话练习。）

（学生：分组进行对话练习。）

8.角色扮演

（教师：现在，我们要进行一个角色扮演的活动。请同学们扮演不同的家庭成员，用英语进行对话。）

（学生：进行角色扮演，用英语对话。）

9.家庭作业布置

（教师：今天的学习就到这里，请大家回家后完成以下作业：）

（学生：记录今天学的家庭成员的英文名称，并用它们进行简单的对话。）

10.总结与反馈

（教师：同学们，今天我们学习了家庭成员的英文名称，希望大家能够通过今天的课程，更加熟悉这些词汇，并能够在日常生活中运用它们。现在，请大家分享一下你们的学习感受。）

（学生：分享学习感受。）

11.布置课后拓展活动

（教师：为了巩固今天的学习内容，请大家回家后完成以下拓展活动：）

（学生：完成课后拓展活动。）

12.课堂小结

（教师：今天的课程到此结束，希望大家能够继续努力，学习英语，享受英语学习的乐趣。）

（学生：结束课程，期待下次的学习。）知识点梳理1.家庭成员的英文名称

-Dad（爸爸）

-Mom（妈妈）

-Brother（哥哥）

-Sister（妹妹）

-Grandpa（爷爷）

-Grandma（奶奶）

-Uncle（叔叔）

-Aunt（阿姨）

2.家庭成员的称呼表达

-Mydad/mom/brother/sister

-Yourdad/mom/brother/sister

-His/herdad/mom/brother/sister

-Ourdad/mom/brother/sister

-Theirdad/mom/brother/sister

3.家庭成员的简单介绍

-Thisismydad.Heisateacher.

-Sheismysister.Sheisadoctor.

-Theyaremygrandparents.Theyarefarmers.

4.家庭成员的日常活动

-Mydad/mom/brother/sistergoestowork/school.

-MygrandparentswatchTV/readbooks.

5.家庭成员的情感表达

-Ilovemyfamily.

-Theyareverykindtome.

6.家庭成员的相互关系

-Mybrotherisolderthanme.

-Mysisterisyoungerthanme.

7.家庭成员的问候语

-Hello,howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

8.家庭成员的介绍语

-Thisismyfamily.Theyareallverynicepeople.

9.家庭成员的图片描述

-Lookatthepicture.It'smyfamily.Therearefourpeopleinit.

10.家庭成员的英语歌曲

-"Myfamily"song:Studentscansingthissongtopracticefamilyvocabularyandphrases.

11.家庭成员的英语游戏

-"FamilyGuessingGame":Studentscanplaythisgametopracticeaskingandansweringquestionsaboutfamilymembers.

12.家庭成员的英语故事

-"TheStoryoftheFamily":Studentscanreadorlistentoastoryaboutafamilytounderstanddifferentfamilyrelationshipsandroles.

13.家庭成员的英语写作

-Studentscanwriteashortparagraphorstoryabouttheirownfamily,includingtheirfamilymembers,activities,andfeelings.

14.家庭成员的英语口语练习

-Studentscanpracticespeakinginpairsorgroups,usingfamilyvocabularyandphrasestodescribetheirfamilies.

15.家庭成员的英语文化理解

-Studentscanlearnaboutdifferentfamilytraditionsandcustomsfromvariouscultures.内容逻辑关系①家庭成员的英文名称与称呼

-重点知识点：家庭成员的英文名称及其对应的中文名称

-重点词汇：dad,mom,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt

-重点句子：Thisismydad/mom/brother/sister.He/Sheis...

②家庭成员的简单介绍

-重点知识点：用英语介绍家庭成员的职业和关系

-重点词汇：teacher,doctor,farmer,older,younger,nice

-重点句子：Mydadisateacher.Mysisterisadoctor.

③家庭成员的日常活动

-重点知识点：描述家庭成员的日常活动

-重点词汇：goestowork,goestoschool,watchesTV,readsbooks

-重点句子：Mydadgoestoworkeveryday.Mygrandmotherreadsbooksintheafternoon.

④家庭成员的情感表达

-重点知识点：表达对家庭成员的爱和感激

-重点词汇：love,kind,thankyou

-重点句子：Ilovemyfamily.Theyareverykindtome.

⑤家庭成员的相互关系

-重点知识点：描述家庭成员之间的年龄和关系

-重点词汇：older,younger

-重点句子：Mybrotherisolderthanme.Mysisterisyoungerthanme.

⑥家庭成员的问候语

-重点知识点：使用英语问候家庭成员

-重点词汇：hello,howareyou

-重点句子：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

⑦家庭成员的介绍语

-重点知识点：用英语介绍自己的家庭

-重点词汇：family,nicepeople

-重点句子：Thisismyfamily.Theyareallverynicepeople.

⑧家庭成员的图片描述

-重点知识点：根据图片描述家庭成员

-重点词汇：picture,family,people

-重点句子：Lookatthepicture.It'smyfamily.Therearefourpeopleinit.

⑨家庭成员的英语歌曲

-重点知识点：通过歌曲学习家庭成员的词汇和短语

-重点词汇：myfamily,happy,love

-重点句子：Myfamily,myfamily,we'rehappytogether.

⑩家庭成员的英语游戏

-重点知识点：通过游戏练习家庭成员的英语表达

-重点词汇：guess,familymember

-重点句子：Whoisyourbrother?Heismybrother.

⑪家庭成员的英语故事

-重点知识点：通过故事了解不同家庭的文化和关系

-重点词汇：story,family,tradition

-重点句子：Inthisstory,thefamilycelebratestheirculturalfestivaltogether.

⑫家庭成员的英语写作

-重点知识点：用英语写一篇关于自己家庭的短文

-重点词汇：describe,family,activities

-重点句子：Ihaveabigfamily.Weoftengoontripstogether.

⑬家庭成员的英语口语练习

-重点知识点：通过口语练习提高实际交流能力

-重点词汇：introduce,talkabout,express

-重点句子：Canyouintroduceyourfamilytome?I'dlovetotalkaboutthem.

⑭家庭成员的英语文化理解

-重点知识点：了解不同文化中家庭的重要性

-重点词汇：culture,importance,tradition

-重点句子：Familiesareveryimportantineveryculture.Theyhavetheirowntraditions.教学反思与总结回顾今天这节课，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，在教学方法上，我采用了多种教学手段，如图片、歌曲、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。我发现，通过这些直观的教学资源，学生们对于家庭成员的英文名称和表达有了更直观的认识。尤其是在角色扮演环节，学生们能够更加生动地运用所学词汇和句型，这让我感到非常欣慰。

然而，我也注意到一些问题。例如，在分组对话练习时，有些小组的交流并不充分，个别学生可能因为害羞或害怕出错而不太敢开口。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，鼓励那些不太敢说的学生，同时也可以设计一些更加安全、鼓励性的互动活动。

在策略上，我使用了情景教学法，让学生在实际的语境中学习英语。我发现，这种方法对于提高学生的听说能力非常有效。但