（2024年秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2框 青春萌动说课稿 新人教版

（2024年秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课“青春萌动”旨在帮助学生正确认识青春期的生理和心理变化，引导他们树立正确的性观念，培养健康的人际交往能力。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在互动中学习，提高道德与法治素养，为青春期的健康成长奠定基础。二、核心素养目标分析本节课通过引导学生认识青春期的生理变化，培养学生自尊自信、理性平和的阳光心态；通过探讨男女同学交往的意义，提升学生的人际交往能力和社会实践能力；通过学习法律知识，增强学生的法治意识，促进学生成为具有道德修养、法治观念的现代公民。三、学情分析本节课针对七年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，生理和心理都发生着显著变化。在知识层面上，学生对青春期的一些生理现象可能已有初步了解，但对青春期心理变化的认识可能较为模糊。在能力方面，学生的自我认知能力和人际交往能力正在发展中，他们需要学会如何处理青春期的困惑和挑战。在素质方面，部分学生可能对异性交往存在误解或困惑，需要引导他们树立正确的价值观。

行为习惯上，七年级学生普遍活泼好动，对新事物充满好奇，但自控能力和专注力相对较弱，容易受到外界影响。在课程学习方面，由于青春期的特殊性，学生对这一主题的学习兴趣较高，但同时也可能存在害羞、难以启齿的问题。因此，教师需要创设轻松、开放的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论，帮助他们克服心理障碍，正确面对青春期的变化。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备青春期生理变化相关的图片、图表，以及青春期心理调适的视频资料，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备纸笔、卡片等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，同时准备一面白板，用于展示讨论结果和关键知识点。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个特别的话题——青春的心弦。在进入正题之前，我想请大家先回想一下，你们有没有在青春期遇到一些特别的感觉或者困惑？请大胆地分享给大家。

（学生）……

（教师）很好，看来大家对青春期都有自己的体验。那么，接下来我们就来深入探讨一下青春期的心理变化，帮助大家更好地理解自己和他人。

二、新课讲授

1.青春期的生理变化

（教师）首先，我们来了解一下青春期的生理变化。同学们，你们知道青春期有哪些生理变化吗？

（学生）……

（教师）很好，青春期的主要生理变化包括身体发育、声音变深、性征发育等。这些变化是每个人都会经历的，我们要正视它们，学会接纳自己。

2.青春期的心理变化

（教师）接下来，我们来探讨一下青春期的心理变化。同学们，你们在青春期有没有感到焦虑、自卑或者情绪波动？

（学生）……

（教师）是的，青春期的心理变化主要包括自我意识增强、情绪波动、人际关系敏感等。这些心理变化是正常的，但我们需要学会如何应对。

3.青春期的人际交往

（教师）在青春期，人际交往变得尤为重要。同学们，你们认为男女同学之间应该怎样交往呢？

（学生）……

（教师）男女同学之间的交往应该建立在相互尊重、真诚友爱的基础上。我们可以通过共同学习、参加活动等方式，增进彼此的了解和友谊。

4.青春期的法律意识

（教师）最后，我们来了解一下青春期的法律意识。同学们，你们知道在青春期，我们有哪些权利和义务吗？

（学生）……

（教师）在青春期，我们享有受教育、言论自由等权利，同时也有遵守法律法规、尊重他人等义务。我们要学会用法律武器保护自己，同时也要尊重他人的权利。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）接下来，我们进行小组讨论。请同学们围绕以下问题展开讨论：如何正确面对青春期的生理变化？如何处理青春期的心理困扰？如何与异性同学建立健康的人际关系？

（学生）……

（教师）请大家认真思考，积极发言，相信你们一定能找到解决问题的方法。

2.角色扮演

（教师）为了让大家更好地理解男女同学之间的交往，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成男女两组，分别扮演男生和女生，模拟日常生活中可能遇到的情景。

（学生）……

（教师）请大家注意，在扮演过程中，要尊重对方，真诚交往，展现真实的自己。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了青春期的生理、心理变化，以及人际交往和法律意识。希望大家通过这节课，能够更好地认识自己，学会与他人相处，健康成长。

（学生）……

（教师）好的，今天的学习就到这里。请大家课后认真复习，如有疑问，可以随时向我提问。下课！六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知层面

2.能力层面

学生在课堂活动中积极参与，通过小组讨论和角色扮演，提高了沟通能力和团队合作能力。在探讨青春期人际交往和法律意识时，学生学会了如何尊重他人、维护自己的合法权益，增强了自我保护意识。

3.情感态度价值观层面

本节课的学习有助于学生树立正确的价值观，认识到青春期是一个成长的过程，要学会接纳自己，尊重他人。学生通过学习，培养了自尊自信、积极向上的阳光心态，为今后的生活奠定了良好的心理基础。

4.行动层面

学生在学习过程中，能够将所学知识应用于实际生活中。例如，在处理与异性同学的关系时，学生能够遵循相互尊重、真诚友爱的原则，建立健康的人际关系。在遇到法律问题时，学生能够运用所学法律知识，保护自己的合法权益。

5.综合素养提升

具体表现在以下方面：

（1）学生能够正确认识和处理青春期生理变化，保持良好的心态，促进身心健康。

（2）学生在面对青春期心理困扰时，能够采取有效的方法进行自我调适，提高心理承受能力。

（3）学生在人际交往中，能够遵循相互尊重、真诚友爱的原则，建立和谐的人际关系。

（4）学生在遇到法律问题时，能够运用所学法律知识，维护自己的合法权益。

（5）学生在生活中，能够关注社会热点问题，提高社会责任感和法治意识。七、板书设计①青春期的生理变化

-生长发育：身高、体重、体型变化

-性征发育：声音变深、第二性征出现

-内分泌变化：激素水平波动

②青春期的心理变化

-自我意识增强：自我认知、自我评价

-情绪波动：情绪起伏、易激动

-人际关系敏感：对他