三年级信息技术下册 第三单元 用金山画王作图 第13课 巧用“仙女棒”《仙女袋的秘密》说课稿 新人教版

三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第13课巧用“仙女棒”《仙女袋的秘密》说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第13课巧用“仙女棒”

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①掌握“仙女棒”工具的使用方法，能够熟练地用其绘制不同形状和风格的线条和图案。

②学会通过调整“仙女棒”的参数来控制线条的粗细、颜色和长度，实现创意设计。

2.教学难点，

①理解“仙女棒”工具的工作原理，并能够根据设计需求灵活运用。

②在绘制过程中，培养学生的空间想象力和创造力，使他们在实践中学会如何运用“仙女棒”进行艺术创作。

③培养学生良好的审美观，引导他们在创作过程中注意线条的流畅性和图案的美感。

④鼓励学生进行个性化创作，学会在集体创作中合作与交流，提高团队协作能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，让学生直观了解“仙女棒”工具的功能和操作步骤。

2.设计小组合作项目，让学生在互动中学习如何使用“仙女棒”进行创作，培养团队协作能力。

3.运用游戏化教学，通过“仙女棒”绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创造力。

4.利用多媒体展示优秀作品，引导学生分析作品特点，提升审美能力。

5.安排学生自主探究环节，鼓励学生尝试不同的绘画技巧，培养创新思维。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《仙女棒的秘密》这一课。在信息技术课中，金山画王是一个非常有用的工具，它可以帮助我们画出各种各样的图案。今天，我们就来探索一下“仙女棒”这个神奇的工具，看看它有哪些秘密等着我们去发现。

（学生）老师好，我们很期待学习新的绘画工具。

二、新课讲授

1.了解“仙女棒”工具

（教师）首先，让我们一起来认识一下“仙女棒”这个工具。在金山画王中，它位于工具栏的“绘画”选项中。同学们，谁知道“仙女棒”的主要功能是什么？

（学生）老师，“仙女棒”可以画出各种各样的线条和图案。

（教师）很好，回答正确。接下来，我会演示一下如何使用“仙女棒”来画出一些基本的线条和图案。

（教师）操作演示：打开金山画王，选择“绘画”工具栏中的“仙女棒”，然后在画布上拖动鼠标，就可以看到不同的线条效果。我们可以通过调整“仙女棒”的参数来改变线条的粗细、颜色和长度。

2.“仙女棒”参数调整

（教师）同学们，刚刚我演示了使用“仙女棒”的基本方法。现在，我们来学习如何调整“仙女棒”的参数。首先，我会在屏幕上展示几个参数选项，然后请同学们告诉我每个参数的作用。

（学生）老师，线条粗细可以调整吗？

（教师）当然可以。线条粗细是通过调整“线条宽度”参数来控制的。如果想要更粗的线条，我们可以增加这个数值。

（教师）接下来，我们看看“线条颜色”参数。这个参数可以改变线条的颜色，我们可以选择自己喜欢的颜色。

（教师）最后，我们来看看“线条长度”参数。这个参数可以控制线条的长度，如果我们想要更长的线条，可以增加这个数值。

3.创意绘画实践

（教师）现在，同学们已经掌握了“仙女棒”的基本使用方法。接下来，请大家尝试自己使用“仙女棒”进行创作。我会给出几个主题，例如“我的梦想”、“校园生活”等，请大家根据自己的想象，用“仙女棒”来绘制一幅作品。

（学生）好的，老师，我会根据自己的主题来创作。

三、小组合作

（教师）同学们，现在请你们分成小组，互相讨论一下，如何运用“仙女棒”来表现你们的作品主题。每组选出一个代表，稍后我会请你们展示作品。

（学生）好的，我们小组商量一下，看看如何用“仙女棒”来表现我们的主题。

四、展示与评价

（教师）现在，请每组派一个代表来展示你们的作品。我会请其他同学来评价一下，看看哪组的作品最有创意。

（学生）老师，我们小组的作品是……（展示作品）

（学生）我觉得他们的作品很有创意，线条流畅，颜色搭配也很和谐。

（教师）很好，同学们都表现得非常棒。通过今天的课程，我们不仅学会了如何使用“仙女棒”，还培养了我们的创造力和团队合作精神。

五、总结与拓展

（教师）同学们，今天我们学习了如何使用“仙女棒”进行绘画。在课后，大家可以尝试用“仙女棒”来创作更多有趣的作品。同时，也可以尝试将“仙女棒”与其他绘画工具结合使用，创造出更加丰富的视觉效果。

（学生）谢谢老师，我们一定会好好练习的。

（教师）好的，今天的课程就到这里。希望大家在课下继续探索金山画王的其他功能，让我们一起在信息技术课上收获更多知识。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术操作能力提升

2.创意思维激发

在本节课的实践中，学生们通过使用“仙女棒”进行绘画创作，激发了他们的创意思维。他们在创作过程中，不仅需要考虑线条的布局，还需要思考如何将线条与主题相结合，创造出独特的视觉效果。这种思维训练有助于培养学生的创新意识和审美能力。

3.团队合作能力加强

在小组合作环节，学生们学会了如何与他人沟通和协作。他们需要共同讨论创作思路，分工合作完成作品。这种团队合作的经验有助于提高学生在集体活动中的沟通能力和团队协作能力。

4.美术鉴赏能力提升

5.知识迁移能力增强

在本节课的学习中，学生们不仅掌握了“仙女棒”的使用方法，还学会了如何将这种技能迁移到其他绘画工具和创作领域。例如，他们可以将“仙女棒”的线条效果运用到手工制作、设计等领域，提高了知识迁移能力。

6.自主学习能力提高

7.情感态度价值观培养

在本节课的学习过程中，学生们体验到了创作的乐趣，培养了积极向上的情感态度。他们通过绘画表达自己的情感和想法，增强了自信心和自我价值感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学设计

在未来的教学中，我将尝试更多互动式教学设计，比如设置更多的学生参与环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.跨学科融合

我会尝试将信息技术课程与其他学科如美术、语文等相结合，让学生在跨学科的学习中找到更多的乐趣和学习的切入点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大

在教学过程中，我发现学生的信息技术基础存在较大差异，这导致部分学生在理解和使用“仙女棒”时遇到困难。未来，我将尝试进行分层教学，针对不同层次的学生设计不同的学习任务。

2.教学方法单一

虽然本节课采用了多种教学方法，但在实际操作中，我发现部分学生对于传统的讲授法接受度不高。因此，我需要探索更多适合三年级学生的教学方法，如游戏化教学、项目式学习等。

3.评价方式不够多元化

在评价学生作品时，我主要依赖学生的自我评价和同伴评价，缺乏更为客观和全面的评价体系。未来，我将引入更多元化的评价方式，如教师评价、家长评价等，以更全面地了解学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.分层教学策略

针对学生基础差异，我将实施分层教学，为不同水平的学生提供个性化的学习材料和学习任务，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.丰富教学方法

为了提高学生的学习兴趣，我将尝试引入更多元化的教学方法，如利用多媒体教学、设置