2023八年级地理上册 第三章 中国的自然资源第二节 中国的土地资源说课稿 （新版）湘教版

2023八年级地理上册第三章中国的自然资源第二节中国的土地资源说课稿（新版）湘教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：中国的自然资源——第二节中国的土地资源

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期二第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生地理空间思维，使学生能够从地理角度分析土地资源的分布特点。

2.增强学生的生态文明意识，使学生认识到土地资源的重要性，学会合理利用和保护土地资源。

3.提升学生的信息获取和处理能力，通过收集和分析数据，了解土地资源的利用现状和问题。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论和实践活动，共同探索土地资源的保护与发展策略。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握我国土地资源的分布特点，包括耕地、林地、草地等不同类型土地的分布情况。

②认识到我国土地资源的丰富性和多样性，以及不同地区土地资源的优势和限制。

③掌握土地资源利用的基本原则，如因地制宜、合理规划、可持续利用等。

2.教学难点，

①分析我国土地资源利用中存在的问题，如耕地减少、土地退化、城市化扩张等。

②理解土地资源利用与生态环境、经济发展之间的关系，以及如何实现土地资源的可持续利用。

③运用地理信息系统（GIS）等工具，分析土地资源的空间分布和变化趋势，提高学生的地理信息处理能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，帮助学生建立对土地资源分布和利用的基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕土地资源利用的案例进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取实际案例，引导学生分析土地资源利用中的成功与失败经验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示土地资源的分布图、土地利用变化图等，直观展示教学内容。

2.实物模型：制作土地资源利用的实物模型，帮助学生直观理解土地资源的多样性。

3.在线资源：利用网络资源，如地理信息系统（GIS）平台，让学生进行互动式学习。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第三章第二节的内容——《中国的土地资源》。在上一节课中，我们了解了我国的基本国情，今天我们将深入探讨我国土地资源的分布特点及其利用情况。

（学生）老师好！我们已经对中国的自然资源有了初步的了解，很期待学习土地资源的相关知识。

二、新课导入

（教师）首先，让我们来回顾一下上一节课的内容。我国地域辽阔，拥有丰富的自然资源。那么，我国土地资源有哪些特点呢？

（学生）老师，我国土地资源丰富多样，包括耕地、林地、草地等多种类型。

（教师）很好，接下来，我们将重点探讨我国土地资源的分布特点、利用现状以及保护措施。

三、新课讲授

（一）土地资源分布特点

1.我国土地资源的分布不均

（教师）同学们，我国土地资源的分布具有明显的地域差异。北方以耕地为主，南方以林地和水资源为主。这种分布特点对我们的农业生产和生态环境产生了哪些影响呢？

（学生）老师，这种分布特点使得我国农业生产受到地域限制，同时，不同地区的生态环境也面临着不同的挑战。

2.土地资源类型多样

（教师）是的，我国土地资源类型丰富，包括耕地、林地、草地、水域等。这种多样性对我国经济发展有何意义？

（学生）老师，这种多样性有利于我国因地制宜地发展农业、林业、牧业和水产业，提高资源的利用效率。

（二）土地资源利用现状

1.土地资源利用中的问题

（教师）同学们，虽然我国土地资源丰富，但在利用过程中也存在着一些问题。比如，耕地减少、土地退化、城市化扩张等。这些问题对我们的生态环境和农业生产有何影响？

（学生）老师，这些问题可能导致粮食安全受到威胁，生态环境恶化，甚至引发自然灾害。

2.土地资源利用中的成功案例

（教师）为了解决这些问题，我国政府采取了一系列措施。比如，实施退耕还林、退牧还草等政策。这些措施取得了哪些成效？

（学生）老师，这些措施有效改善了生态环境，提高了土地资源的利用效率。

（三）土地资源保护措施

1.依法保护土地资源

（教师）同学们，为了保护土地资源，我们需要依法进行土地管理。那么，如何依法保护土地资源呢？

（学生）老师，我们要加强土地法律法规的宣传，提高全民的土地保护意识。

2.科学规划土地资源

（教师）是的，科学规划是保护土地资源的关键。我们需要根据不同地区的特点，制定合理的土地利用规划。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《中国的土地资源》这一节内容。通过学习，我们了解了我国土地资源的分布特点、利用现状以及保护措施。希望大家能够认识到土地资源的重要性，学会合理利用和保护土地资源。

（学生）老师，我们明白了。在今后的学习和生活中，我们将努力提高自己的环保意识，为保护土地资源贡献自己的力量。

五、布置作业

（教师）同学们，今天的作业是：结合所学内容，撰写一篇关于我国土地资源保护的建议书。

（学生）好的，老师。我们会认真完成作业的。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国土地资源利用变化与可持续发展》

这本书详细介绍了我国土地资源利用的历史变迁、现状分析以及未来发展趋势，对于理解土地资源保护与可持续利用具有重要意义。

-《中国土地利用现状与政策研究》

该研究报告分析了我国土地利用的现状、存在的问题以及相关政策，有助于学生深入了解土地资源管理的实际工作。

-《中国耕地资源保护与管理》

这本书专注于耕地资源的保护与管理，介绍了耕地保护的政策、技术措施和案例分析，对于提高学生的耕地保护意识具有积极作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关地理信息系统（GIS）资料，分析我国不同地区的土地资源分布和利用情况。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何提高土地资源的利用效率，减少土地浪费。

-指导学生关注时事新闻，了解我国土地资源保护与利用的最新政策和发展动态。

-鼓励学生参观农业科技园区或生态保护区，实地感受土地资源的保护与利用成果。

-布置学生完成以下探究任务：

-研究我国某地区的土地资源利用情况，分析其优势与不足，提出改进建议。

-设计一份关于土地资源保护的宣传册，提高公众的环保意识。

-通过网络或图书馆资源，查找国内外土地资源保护的成功案例，进行对比分析。

-结合所学知识，撰写一篇关于我国土地资源可持续发展的论文。七、教学反思与总结今天我们这节课结束了，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我在讲解土地资源分布特点时，通过展示不同类型的土地资源图片，让学生直观地感受到了土地资源的多样性。我发现这样的教学方法比较有效，学生们在课堂上积极参与讨论，提出了一些很有创意的问题。

但是，我也意识到在讲解土地资源利用现状时，可能过于侧重于理论知识的传授，而没有充分结合实际案例。比如，我可以引入一些当地土地资源利用的实例，让学生更直观地理解土地资源利用中的问题和挑战。这一点，我会在今后的教学中加以改进。

在教学策略上，我尝试了小组讨论和案例分析，希望学生们能够在合作中学习，提高他们的分析问题和解决问题的能力。不过，我发现部分学生在讨论中参与度不高，可能是因为他们对土地资源的相关知识了解不够，或者是对讨论的形式不太适应。因此，我会在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，提供更多的个性化指导。

在课堂管理方面，我觉得整体上还是不错的，学生们能够按照教学计划进行学习。不过，在个别环节，比如课堂提问时，我发现有些学生回答问题不够积极，可能是对课堂氛围不够放松。我会尝试在今后的教学中，创造一个更加开放和包容的课堂环境，鼓励学生大胆发言。

至于教学效果，我觉得学生们对土地资源的分布特点和利用现状有了更深入的了解，他们的地理空间思维也得到了一定的培养。在情感态度方面，学生们对土地资源的保护意识有所提高，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对土地资源的认识还停留在表面，缺乏深入的思考。在今后的教学中