核舟记中考复习课课件

《核舟记》中考复习课课件《核舟记》简介精雕细琢《核舟记》是一篇以精雕细琢的核舟为题材的记叙文，展示了作者对精巧技艺的赞叹和对工匠的敬佩之情。文化传承文中刻画的核舟不仅是精美的工艺品，更是中国传统文化和古代造船技术的缩影。人物刻画作者通过对核舟上人物形象的细致描写，展现了人物的性格特征和故事背景，赋予了作品更深层的含义。作者介绍作者本文作者是明代文学家**王夫之**，字**而农**，号**姜斋**，世称**王船山**。生平他是一位思想家、哲学家、史学家、文学家，学贯经史，著述宏富，在明末清初的思想界和学术界有重要影响。代表作品主要作品有《读通鉴论》、《宋论》、《明夷待访录》、《船山遗书》等，其中《核舟记》选自《船山遗书》。创作背景时代背景明朝中后期，社会相对稳定，经济繁荣，文化艺术也发展迅速，为文人创作提供了良好的环境。作者经历《核舟记》的作者，是明代著名文学家，曾任职于翰林院，有丰富的阅历和深厚的文学功底。人物形象分析人物形象杜少卿与裴航都是《核舟记》中的重要人物，他们的性格特点和关系变化是理解文章的关键。人物分析文章通过对两位人物的描写，展现了作者对他们的评价和态度。人物关系杜少卿与裴航的关系变化反映了社会风气和作者的思想。杜少卿的性格特点痴情杜少卿对裴航的爱慕之情十分真挚，为了爱情，他甚至不惜放弃仕途，甘愿陪伴裴航游历天下。善良杜少卿心地善良，乐于助人，在裴航遇到困难时，他不惜付出自己的生命，帮助裴航。勇敢杜少卿为了爱情，敢于挑战命运，最终获得了爱情的回报。裴航的性格特点痴情裴航对杜少卿一见钟情，为她不惜一切代价。勇敢他不畏艰险，克服种种困难，最终得偿所愿。善良他帮助杜少卿摆脱困境，展现出真挚的爱情。两人关系的变化初识杜少卿与裴航初识时，杜少卿对裴航怀有敬畏之心，将其视为高人。相识随着相处时间的增加，杜少卿对裴航的才华和品格有了更深的了解，两人之间建立了深厚的友谊。相知杜少卿对裴航的感情逐渐升华，将其视为知己，并对其深怀敬佩之情。主要情节梳理1杜少卿出游杜少卿乘船出游，偶遇裴航。2裴航赠核舟裴航赠予杜少卿一只核舟，并详细讲解其制作过程。3杜少卿珍藏杜少卿珍藏核舟，并向友人展示，表达对精巧工艺的赞叹。主题思想分析人物关系的象征文中刻画的杜少卿和裴航的人物关系,象征着中国古代士大夫阶层与民间艺人的矛盾关系.艺术成就的体现作者通过对核舟的精雕细琢的描写,表达了对精湛技艺的赞美和对传统文化的热爱.社会现实的折射文章也反映了明代社会中,民间艺人地位低下,但却能以精湛的技艺创造出令人惊叹的作品的现实.相关文化常识核舟核舟是一种微型雕刻艺术，以果核为材料雕刻成各种人物、景物或故事，展现精湛的技艺和丰富的文化内涵。山川文章中描写的山川河流，体现了中国古代山水画的审美意境，表达了文人对自然景物的热爱和追求。典故文章中提到的“杜少卿”和“裴航”的典故，体现了中国古代文人的才情和浪漫，也反映了当时的社会风尚。古诗文赏析《核舟记》语言生动，文字精炼，通过细致入微的描写，将核舟上的雕刻展现得淋漓尽致，令人叹为观止。例如“盖简桃核修狭，而刻之精妙，微细之至，毫发毕现”，作者运用了夸张的修辞手法，突出了雕刻的精妙绝伦。再如“其两膝，微屈而两手，自然垂下，如捧笏然”，作者通过对人物神态的描写，展现了杜少卿的沉着冷静和自信。语言特点分析1简洁精炼文章语言简洁凝练，运用大量的词语和句子，简洁明了地展现了核舟的精美绝伦。2生动形象作者运用比喻、拟人等修辞手法，将核舟刻画得栩栩如生，使读者仿佛置身于舟中。3准确细致作者对核舟的描写细致入微，从人物的神态到舟上的装饰，都体现了作者的细致观察和精妙的语言功底。常考考点梳理人物形象分析杜少卿和裴航的人物性格特点，以及两人关系的演变。文章结构文章的写作顺序，以及各个部分之间的联系。主题思想文章表达的中心思想，以及作者的写作意图。语言特色文章语言的精炼、准确、生动，以及运用的修辞手法。考试答题技巧1审题要仔细认真阅读题目，理解题意，把握关键词。2答题要规范书写工整，格式规范，避免错别字和语法错误。3时间要合理合理分配时间，避免时间不够用，影响答题质量。重点字词讲解核这里指“核桃”，因为核桃形状和“舟”相似，所以用“核”来比喻“舟”。诡指奇怪、奇特，这里形容“核舟”的雕刻技巧精妙，令人感到不可思议。肖指像，这里指雕刻出来的核舟非常像真船。无不毕肖指雕刻的细节非常逼真，各个部分都十分相似，没有不肖的。阅读理解训练1细读原文认真阅读原文，理解文意2分析题干明确题目的要求，确定答题方向3结合原文根据原文内容，找到答案并进行概括4规范表达用简洁、准确的语言表达答案文言文翻译技巧字词理解准确理解文言文中每个字词的意思，包括词义、词性、用法等，才能准确翻译句子。语法分析掌握文言文的基本语法规则，如词序、句式、虚词用法等，才能理解句子的结构和含义。语境分析结合上下文语境，分析句子所表达的意思，才能理解句子在文章中的具体含义。翻译技巧掌握一些常用的翻译技巧，如直译、意译、词类转换、语序调整等，才能使翻译更准确、流畅。古诗文默写练习1《核舟记》水痕接天，舟中人两，一老一少，其少者戴笠而坐，其老者伏而起，正与少者相向，此盖杜少卿也。2《爱莲说》予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。3《满江红》怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。写作训练1文言文写作古文翻译练习2命题作文结合课文内容进行创作3现代文写作以人物关系为主题答题模板示例掌握答题模板可以帮助学生快速准确地回答问题，提高解题效率。示例模板：1.概括内容2.分析原因3.表达情感4.联系实际。多练习不同类型的答题模板，并根据实际情况灵活运用。历年真题点拨理解题意仔细阅读题干，把握命题意图，确定解题方向。精准作答运用所学知识，结合原文内容，准确地表达自己的理解。规范答题注意答题规范，字迹工整，表达清晰，避免错别字和语法错误。知识点归纳总结文言文人物形象创作背景主题思想写作记叙文议论文说明文语言修辞手法词语辨析句子成分复习方法指导课本为主反复阅读课本，掌握重点内容，做笔记记录疑难点。笔记为辅整理课堂笔记，归纳知识点，形成自己的知识体系。练习为主多做练习，检验学习成果，查漏补缺，提高应试技巧。课堂小结1回顾要点今天我们一起学习了《核舟记》，了解了作者、背景和主要内容。2掌握技巧掌握了文言文翻译和阅读理解技巧，并学习了相关考试答题方法。3展望未来接下来我们会继续深入学习《核舟记》，并进行拓展练习。预告下次课程下节课主题我们将深入探讨《核舟记》的语言特点，并结合历年真题分析，帮助大家更好地理解文章的写作手法和考点。课前准备请同学们预习课文，并思考文章中哪些语句让你印象深刻，以及你对文章的主题有哪些理解。问题互动解