三年级英语下册 Module 3 Unit 1 I like football说课稿1 外研版（三起）

三年级英语下册Module3Unit1Ilikefootball说课稿1外研版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级英语下册Module3Unit1Ilikefootball说课稿1外研版（三起）课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册Module3Unit1Ilikefootball

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：星期二第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过互动对话和游戏活动，学生将提高语言运用能力，理解并表达个人喜好，增强对足球文化的认识，同时锻炼逻辑思维和团队合作能力。此外，通过参与课堂活动，学生将培养自主学习能力和跨文化交流意识。重点难点及解决办法重点：

1.词汇教学：掌握“football”、“soccer”、“player”等与足球相关的词汇。

2.句型运用：正确使用“Ilike...”句型表达个人喜好。

难点：

1.语音语调：学生在朗读时难以准确把握“Ilikefootball”等句子的语调。

2.文化理解：学生可能对足球文化了解有限，影响对句子的理解和运用。

解决办法：

1.采用实物展示、图片辅助等方式，帮助学生直观理解词汇意义。

2.通过示范朗读和跟读练习，帮助学生掌握正确的语音语调。

3.通过观看足球比赛视频或介绍，丰富学生对足球文化的认识，提高文化理解能力。

4.设计角色扮演和小组讨论等活动，鼓励学生在实际语境中运用句型，提高语言实践能力。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过展示足球比赛的图片和视频，创设真实语境，激发学生学习兴趣。

2.实施任务型教学法，设计“我的足球俱乐部”任务，让学生分组讨论并设计俱乐部活动，锻炼团队合作能力。

3.运用交际法，组织角色扮演活动，让学生模拟对话，练习“Ilikefootball”句型。

4.结合多媒体技术，使用PPT展示足球知识，提高教学效率。

5.设置游戏环节，如“足球词汇接龙”，增强课堂趣味性，巩固词汇记忆。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送关于足球文化的PPT和足球比赛的视频，要求学生观察并记录不同类型的足球运动和球员特点。

-设计预习问题：围绕“你最喜欢的足球运动是什么？为什么？”设计问题，引导学生思考足球运动的文化内涵。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解足球运动的基本知识。

-思考预习问题：学生思考问题，并准备在课堂上分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂讨论做好准备。

-信息技术手段：利用微信群和PPT，实现预习资源的共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“足球世界杯”的故事引入，激发学生对足球的兴趣。

-讲解知识点：讲解“Ilikefootball”句型的用法，并通过实例展示如何表达个人喜好。

-组织课堂活动：设计“足球知识竞赛”游戏，让学生在游戏中学习词汇和句型。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的句型。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习使用新学的句型。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握句型结构。

-游戏教学法：通过游戏，提高学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己最喜欢的足球运动和原因。

-提供拓展资源：推荐足球相关的书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，加深对所学内容的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多足球文化知识。

教学方法/手段/资源：

-写作教学法：通过写作，巩固学生对句型和词汇的运用。

-自主学习法：学生通过自主学习，拓宽知识面。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

2.文化意识增强

学生在学习过程中，通过观看足球比赛视频、阅读相关资料，对足球文化有了更深入的了解。他们认识到足球运动在世界各地的普及程度，以及足球运动所蕴含的团结、拼搏、友谊等价值观。这种文化意识的增强，有助于学生拓宽国际视野，培养跨文化交流能力。

3.思维品质培养

在课堂活动中，学生需要思考如何运用所学知识表达自己的喜好，这有助于培养学生的逻辑思维和创造性思维。通过小组讨论和角色扮演，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

4.学习能力提高

学生在预习、课堂参与和课后拓展等环节，逐渐形成了良好的学习习惯。他们学会了如何利用网络资源进行自主学习，如何将所学知识应用于实际生活。这种学习能力的提高，为学生今后的学习奠定了基础。

5.语音语调改善

6.个性发展

本节课的教学内容与学生的兴趣爱好紧密相连，学生在学习过程中能够充分发挥自己的特长。对于那些热爱足球的学生来说，本节课为他们提供了一个展示自我的平台，有助于培养他们的自信心和团队精神。

7.心理素质提升

在课堂活动中，学生需要克服紧张情绪，勇敢地表达自己的观点。这种经历有助于提高学生的心理素质，使他们更加自信、勇敢地面对生活中的挑战。

8.社会责任感培养

总之，本节课的教学效果显著，学生在语言能力、文化意识、思维品质、学习能力、个性发展、心理素质和社会责任感等方面都取得了明显的进步。这些成果将为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入真实情境：我尝试将真实的足球比赛视频引入课堂，让学生在直观的情境中学习，这样不仅提高了学生的学习兴趣，还增强了课堂的互动性。

2.多元化教学活动：我设计了多种教学活动，如角色扮演、小组讨论和游戏，这些活动不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习，而且促进了学生的全面发展。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.预习效果监控不足：我在课前布置了预习任务，但对学生预习情况的监控不够，导致部分学生预习效果不佳。

2.课堂管理有待加强：在组织课堂活动时，我发现个别学生参与度不高，这可能是因为课堂管理不够严格，需要进一步规范课堂纪律。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，这种评价方式较为单一，可以考虑引入更多样化的评价方法。

反思改进措施（三）

1.加强预习指导与监控：我将设计更详细的预习指导，并在课前检查学生的预习情况，确保每个学生都能积极参与预习。

2.优化课堂管理：我计划在课堂上采取更有效的管理策略，如设立学习小组长，提高学生的参与度和责任感。

3.丰富评价方式：我将尝试引入学生自评、互评和教师评价相结合的评价体系，以全面评估学生的学习成果。

4.拓展教学资源：为了提高教学效果，我计划利用网络资源，如在线教育平台，为学生提供更多的学习材料和互动机会。

5.强化学生反馈：我将鼓励学生在课后提供反馈，以便及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。板书设计①本文重点知识点：

-足球运动的基本知识

-与足球相关的词汇

-“Ilikefootball”句型的结构和使用

②关键词：

-football（足球）

-soccer（足球，尤其在北美）

-player（球员）

-team（团队）

-match（比赛）

-goal（进球）

③重要句型：

-Ilikefootball.

-Iliketoplayfootball.

-Myfavoriteplayeris...（我最喜欢的球员是...）

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