2024-2025学年八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第二框学会与父母沟通说课稿 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人第二框学会与父母沟通说课稿鲁教版一、设计思路

本节课以“相亲相爱一家人”为主题，通过“学会与父母沟通”这一第二框内容，引导学生认识到与父母沟通的重要性，掌握沟通的方法和技巧。通过案例分析、角色扮演等形式，让学生在实践中学会与父母有效沟通，增进亲情，构建和谐家庭。二、核心素养目标

1.培养学生尊重父母、理解父母的情感态度。

2.提升学生沟通能力，学会倾听、表达和解决问题的技巧。

3.增强学生家庭责任感，促进家庭和谐与亲子关系。三、学情分析

八年级学生正处于青春期，生理和心理发展迅速，自我意识增强，对父母的依赖逐渐减少，但独立能力尚不足。在知识方面，学生对家庭关系有一定的了解，但缺乏深入的理解和沟通技巧。在能力方面，学生的表达能力和倾听能力有待提高，尤其在面对家庭矛盾时，往往缺乏有效的沟通策略。在素质方面，部分学生可能存在逆反心理，与父母沟通时容易产生摩擦。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.学生对家庭关系的认识存在片面性，需要引导他们从多角度理解和尊重父母。

2.学生的沟通能力不足，需要通过实践活动提升他们的表达、倾听和解决问题的能力。

3.部分学生的逆反心理可能导致他们对课程内容不感兴趣，需要教师采取恰当的教学方法激发他们的学习兴趣。

因此，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演等，帮助学生克服沟通障碍，增进亲子关系，培养家庭责任感。四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过家庭生活场景的视频、图片等，创设真实情境，引发学生共鸣。

2.运用讨论法，组织学生就亲子沟通的案例进行小组讨论，分享观点，提高分析问题的能力。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演不同的家庭成员角色，体验沟通技巧，增进对沟通重要性的理解。

4.利用多媒体资源，如PPT、网络视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段温馨的家庭生活片段，提问学生：“你们觉得家庭生活中最重要的关系是什么？”引导学生思考家庭关系的重要性。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课关于家庭关系的知识点，如家庭成员之间的关系、家庭结构等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“学会与父母沟通”，讲解沟通的意义、原则和方法。

-举例说明：通过具体案例，如亲子间的误会、矛盾等，让学生了解沟通的重要性以及如何进行有效沟通。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己与父母沟通的经验和遇到的问题，引导学生思考如何改善与父母的沟通。

3.教学活动（约20分钟）

-角色扮演：将学生分成若干小组，分别扮演父母和子女，模拟家庭生活中的沟通场景，让学生体验沟通的技巧。

-小组分享：每组选出代表分享角色扮演的感受和收获，引导学生总结沟通的方法和技巧。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份与父母沟通的计划，包括沟通的目的、方式、预期效果等。

-教师指导：针对学生的设计方案，给予点评和指导，帮助学生完善沟通计划。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调学会与父母沟通的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识，改善与父母的沟通。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，尝试与父母进行一次深入的沟通，记录沟通的过程和感受，下节课分享。

-完成与父母沟通的计划，并尝试实施，观察沟通效果。

7.教学反思

-教师在课后反思教学过程，分析学生在课堂上的表现，总结教学经验，为今后的教学提供参考。

（注：以上教学过程仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况适当调整。）六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭沟通技巧的书籍推荐：《沟通的艺术》、《非暴力沟通》等。

-家庭关系心理学研究论文，如《亲子沟通的心理机制研究》。

-亲子沟通的视频资料，包括专家讲座、真实家庭沟通案例等。

-家庭教育类杂志和期刊，如《家庭教育时报》。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解不同类型的家庭沟通技巧，提升自己的沟通能力。

-组织学生观看亲子沟通视频，分析视频中沟通的成功与失败之处，从中学习经验。

-建议学生参与家庭沟通的实践活动，如与父母共同完成一项任务，增进彼此了解。

-引导学生进行家庭角色互换，模拟不同家庭成员的角色，体验不同角度的沟通方式。

-建议学生记录自己在家庭中的沟通经历，定期进行反思，总结沟通中的问题与改进措施。

-鼓励学生参加学校或社区举办的家庭教育讲座，拓宽视野，学习更多实用的沟通技巧。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，与他人交流沟通心得，互相学习。

-组织学生开展家庭沟通主题的班级讨论，分享自己的沟通故事，提高班级凝聚力。

-建议学生尝试使用心理测试工具，了解自己的沟通风格，有针对性地提升沟通能力。

-鼓励学生参与家庭教育实践活动，如家庭亲子运动会、家庭才艺展示等，增进家庭成员间的感情。

-建议学生定期与父母进行沟通技巧的交流，共同探讨如何改善家庭沟通，营造和谐的家庭氛围。七、教学反思与改进

教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解教学效果，发现不足，从而改进教学方法，提升教学水平。以下是我对“相亲相爱一家人”这一课题的教学反思与改进计划。

首先，我要说的是课堂气氛的营造。在导入环节，我尝试通过播放家庭生活片段来激发学生的兴趣，但发现部分学生对此反应平平，没有达到预期的效果。今后，我会尝试更多样化的导入方式，比如让学生分享自己家庭的小故事，这样既能调动学生的积极性，又能让他们更深刻地体会到家庭沟通的重要性。

其次，对于新课的呈现，我发现有些学生对于沟通技巧的理解较为模糊，我在举例说明时可能没有做到足够的具体。因此，我计划在未来的教学中，结合实际案例，用更生动的语言和具体的行为指导来阐述沟通的技巧，让学生更容易理解和接受。

再者，角色扮演活动的效果也值得反思。虽然学生们参与度较高，但在表演过程中，有些学生表现出的沟通方式并不符合实际，缺乏真实感。我将在今后的教学中，加强对学生表演的指导，鼓励他们从真实的生活情境出发，设计更贴近实际的沟通场景。

另外，课堂总结部分，我发现有的学生对于如何将所学知识应用到实际生活中感到困惑。为了解决这个问题，我计划在总结时，不仅回顾知识点，还要提出具体的实践建议，比如如何在家中与父母进行有效沟通，以及如何通过沟通解决家庭矛盾。

在作业布置方面，我注意到有些学生回家后并没有按照计划与父母沟通，或者沟通后没有认真记录和反思。为了提高作业的完成率和质量，我打算在布置作业时，给出更具体的指导，比如要求学生记录沟通的详细过程，以及反思沟通的效果和改进点。

改进措施如下：

1.丰富导入环节，采用更多样的方式激发学生兴趣。

2.优化新课呈现，结合实际案例，用更生动的语言讲解沟通技巧。

3.加强角色扮演的指导，确保学生表演的真实性和有效性。

4.在课堂总结时，给出具体的实践建议，帮助学生将理论知识应用于实际生活。

5.作业布置时，提供更详细的指导，确保学生能够认真完成作业并进行反思。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-沟通的意义：增进理解，化解矛盾，促进家庭和谐。

-沟通的原则：尊重、理解、倾听、表达、包容。

-沟通的方法：有效倾听，清晰表达，换位思考，求同存异。

②本文重点词：

-沟通：相互交流信