（2024年秋季版）七年级历史下册 第15课 明朝的对外关系说课稿 新人教版

（2024年秋季版）七年级历史下册第15课明朝的对外关系说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《（2024年秋季版）七年级历史下册第15课明朝的对外关系说课稿新人教版》本节课主要讲述明朝时期中国与周边国家及世界的关系，包括朝贡贸易、海禁政策、郑和下西洋等内容。教材内容丰富，旨在帮助学生了解明朝的对外交往及其影响，培养学生历史思维和国际视野。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括：1）增强历史意识，理解明朝对外关系的复杂性和多样性；2）提升文化理解，认识到不同文明间的交流与融合；3）培养批判性思维，分析明朝对外政策的影响及局限性；4）增强社会责任感，认识到国家对外关系对现代国际关系的影响。通过学习，学生能够形成开放包容的国际视野，培养尊重世界多样性的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明朝对外关系的概况：重点讲解明朝时期朝贡贸易的特点、海禁政策的影响以及郑和下西洋的历史意义。

-明朝对外政策的影响：分析明朝对外关系对中国国内政治、经济以及外交战略的影响。

2.教学难点：

-朝贡贸易的实质：难点在于理解朝贡贸易不仅仅是经济往来，更是一种政治和文化交流，学生需要认识到其背后的政治意图和文化意义。

-海禁政策的历史影响：难点在于分析海禁政策对明朝及后世的影响，包括对海洋贸易、国家财政以及对外关系的影响。

-郑和下西洋的历史意义：难点在于理解郑和下西洋对促进东西方文化交流、展示中国国力以及推动世界航海史发展的作用。

-对外关系与国内政策的关联：难点在于引导学生认识到明朝对外关系与国内政治、经济政策的紧密联系，如明成祖加强中央集权与对外关系的互动。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《（2024年秋季版）七年级历史下册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与明朝对外关系相关的图片、郑和下西洋的航海图、朝贡贸易的示意图等，以及相关历史视频资料，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，如PPT或白板，以便于讲解和展示历史地图、表格等。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，同时确保教室环境整洁，为学生的积极参与创造良好条件。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明朝对外关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道明朝有哪些著名的对外交往事件吗？这些事件对我们有什么意义？”

展示一些关于明朝时期郑和下西洋的图片或视频片段，让学生初步感受明朝对外关系的壮阔和影响。

简短介绍明朝对外关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明朝对外关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明朝对外关系的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解明朝对外关系的定义，包括其主要形式如朝贡贸易、外交使节往来等。

详细介绍明朝对外关系的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解，如朝贡体系的运作机制、海禁政策的具体内容等。

通过实例，如郑和下西洋的规模和影响，让学生更好地理解明朝对外关系的实际应用或作用。

3.明朝对外关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明朝对外关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如郑和下西洋、倭寇问题、与邻国的外交关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解明朝对外关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对明朝国力、民族关系以及世界航海史的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与明朝对外关系相关的主题进行深入讨论，如“明朝的海禁政策对经济和文化的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明朝对外关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调明朝对外关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括明朝对外关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调明朝对外关系在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于明朝对外关系某一方面的短文或报告，如“郑和下西洋的历史意义”，以巩固学习效果并提高写作能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《郑和下西洋考》——介绍郑和下西洋的详细历史背景、航海路线、船队规模和影响。

-《明朝海禁政策研究》——分析明朝海禁政策的历史成因、实施过程及其对国内外政治、经济和文化的影响。

-《明清时期的中日关系》——探讨明朝与日本之间的外交关系、贸易往来以及倭寇问题。

-《明朝与东南亚国家的关系》——研究明朝与东南亚国家之间的朝贡贸易、文化交流和友好往来。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究明朝与其他国家（如葡萄牙、西班牙、阿拉伯等）的交流情况，了解不同文明之间的互动。

-探讨明朝对外关系中的和平与冲突，分析朝贡体系下的政治、经济和文化交流模式。

-通过历史地图，了解明朝时期的疆域范围、海洋航线以及与其他国家的地理位置关系。

-分析明朝对外关系对后世的影响，如对现代国际关系、海洋政策以及文化交流的启示。

-学生可以尝试撰写关于明朝对外关系的论文或报告，如“明朝对外关系中的外交智慧”或“明朝对外关系对现代海洋政策的启示”。

-组织学生进行角色扮演，模拟明朝时期的外交使节或航海家，体验历史人物的生活和工作。

-鼓励学生参观历史博物馆或图书馆，收集与明朝对外关系相关的实物资料和文献资料，加深对历史知识的理解。

-通过网络资源，如历史论坛、在线课程等，拓宽学生的知识面，了解国内外学者对明朝对外关系的研究成果。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生更加积极地参与到教学活动中，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.跨学科融合：结合历史学科与其他学科，如地理、文学等，设计综合性的教学活动，帮助学生从多角度理解明朝对外关系的复杂性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解明朝对外关系时，我发现学生对一些概念的理解还不够深入，需要加强对关键历史事件和人物的分析。

2.学生参与度不高：虽然采取了互动式教学，但部分学生在讨论中显得不够活跃，需要找到激发他们学习兴趣的方法。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是课堂表现和课后作业，缺乏对学生在课外自主学习和探究的评估。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我计划在备课阶段更加注重对关键历史事件和人物的分析，并结合案例教学，让学生通过具体事例来理解抽象概念。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多富有挑战性和趣味性的活动，如历史情景剧、辩论赛等，激发学生的学习热情。

3.丰富评价方式：为了全面评估学生的学