八年级物理下册 第八章 运动和力8.3 摩擦力第1课时 摩擦力及其影响因素说课稿 （新版）新人教版

八年级物理下册第八章运动和力8.3摩擦力第1课时摩擦力及其影响因素说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级物理下册第八章运动和力8.3摩擦力第1课时摩擦力及其影响因素说课稿（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年x月x日第x节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究摩擦力的产生和影响因素。

2.提升学生的模型建构能力，理解摩擦力的概念和分类。

3.增强学生的科学态度与责任，认识摩擦力在生活中的应用和重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生在之前的学习中已经接触过力的基本概念，对力的作用效果和力的三要素有一定的了解。然而，对于摩擦力的概念和摩擦力的影响因素，学生可能只有初步的认识，缺乏系统性的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对物理学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对生活中的物理现象。他们的观察能力和动手操作能力较强，但抽象思维能力相对较弱。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观演示来理解物理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解摩擦力的概念时可能会遇到困难，因为摩擦力是一个比较抽象的概念，难以用简单的语言描述。此外，学生在探究摩擦力的影响因素时，可能会遇到实验设计和数据分析的挑战，需要教师引导他们正确操作和解读实验结果。教学资源-实物教具：摩擦力演示器、不同材质的表面（如木块、橡胶、金属等）

-软件资源：摩擦力计算软件、物理实验模拟软件

-信息化资源：多媒体课件、在线实验视频、摩擦力相关的科普文章

-教学手段：实物演示、小组合作实验、课堂讨论、多媒体教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习摩擦力的定义和分类。

-设计预习问题：围绕摩擦力及其影响因素，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“摩擦力是如何产生的？哪些因素会影响摩擦力的大小？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解摩擦力的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解摩擦力及其影响因素，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的摩擦力案例，如汽车刹车、行走等，引出摩擦力课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解摩擦力的概念、分类以及影响因素，结合实例帮助学生理解。例如，通过演示不同材质表面间的摩擦力差异。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探究不同因素对摩擦力的影响，如表面粗糙度、压力大小等。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验摩擦力知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解摩擦力的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握摩擦力的相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解摩擦力的概念和影响因素，掌握摩擦力的相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计摩擦力实验的作业，要求学生设计实验方案，预测实验结果。

-提供拓展资源：提供与摩擦力相关的拓展资源，如摩擦力实验视频、科普文章等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的摩擦力知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-摩擦力的历史与发展：介绍摩擦力在物理学发展史上的重要地位，以及科学家们对摩擦力研究的重要贡献。

-摩擦力的应用领域：探讨摩擦力在日常生活、工业生产、交通运输等领域的应用，如轮胎与地面的摩擦、机械部件的润滑等。

-摩擦力的计算方法：介绍摩擦力的计算公式和计算方法，如滑动摩擦力、滚动摩擦力等。

-摩擦力的实验研究：介绍摩擦力实验的研究方法，如摩擦系数的测定、摩擦力与压力的关系等。

-摩擦力的相关概念：介绍与摩擦力相关的概念，如摩擦系数、静摩擦力、动摩擦力等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《物理世界中的摩擦力》、《摩擦学原理与应用》等，深入了解摩擦力的相关知识。

-观看科普视频：通过在线平台观看摩擦力相关的科普视频，如摩擦力实验演示、摩擦力在生活中的应用等。

-参与实验活动：组织学生参与摩擦力实验活动，如测量不同材质表面的摩擦系数、设计摩擦力实验等。

-开展小组讨论：引导学生围绕摩擦力展开小组讨论，分享各自对摩擦力的理解和认识。

-制作科普海报：让学生制作关于摩擦力的科普海报，展示摩擦力的相关知识及其应用。

-设计创新项目：鼓励学生设计利用摩擦力的创新项目，如设计一种新型的防滑鞋底、改进机械部件的润滑方式等。

-参加竞赛活动：鼓励学生参加摩擦力相关的竞赛活动，如摩擦力实验设计竞赛、摩擦力知识竞赛等。

-调研社会现象：引导学生关注社会现象中的摩擦力问题，如交通安全、环境保护等，提出解决方案。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学法的创新应用：在摩擦力教学中，尝试引入虚拟实验软件，让学生在虚拟环境中体验不同条件下的摩擦力变化，提高实验的可操作性和趣味性。

2.互动式学习的推广：通过小组讨论、角色扮演等方式，增加课堂互动，激发学生的参与热情，让每个学生都能在课堂中有所收获。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容的深度与广度：在讲解摩擦力时，可能过于注重理论讲解，而忽视了实际应用和拓展，导致学生对知识的理解不够深入。

2.学生实践能力的培养：在实验操作中，部分学生可能缺乏动手能力和实验技巧，需要教师在教学过程中更加注重实践操作的培养。

3.评价方式的单一性：目前的评价方式主要依靠考试，缺乏对学生学习过程和个性发展的全面评价。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解摩擦力时，结合实际生活中的案例，如汽车轮胎、鞋底等，让学生了解摩擦力在实际应用中的重要性，同时拓宽知识面。

2.加强实践教学：在实验教学中，注重学生的动手操作能力，提供详细的实验步骤和注意事项，确保每个学生都能独立完成实验。

3.丰富评价方式：采用多元化的评价方式，如实验报告、课堂表现、小组合作评价等，全面评估学生的学习成果和个性发展。

4.加强学生自主学习能力的培养：引导学生利用网络资源进行自主学习，如观看摩擦力相关的科普视频、阅读相关书籍等，提高学生的自主学习意识。

5.定期进行教学反思：每节课结束后，及时总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，提高教学效果。板