2023四年级语文下册 第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀（新学习单）说课稿 新人教版

2023四年级语文下册第六单元口语交际：朋友相处的秘诀（新学习单）说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023四年级语文下册第六单元口语交际：朋友相处的秘诀（新学习单）本单元围绕“友谊”这一主题，引导学生学习如何与人相处，增进友谊。通过学习本单元，学生将掌握与人沟通的技巧，提高人际交往能力。教学设计注重联系生活实际，通过口语交际活动，培养学生表达、倾听和合作的能力。核心素养目标1.培养学生倾听与表达的能力，提高口语交际水平。

2.培养学生理解和尊重他人，学会换位思考，增进友谊。

3.培养学生合作意识，学会在团队中共同解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备一定的口语表达能力，能够进行简单的对话和叙述。他们对人际交往有一定的认识，但可能缺乏深入理解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对人际交往和友谊的话题普遍感兴趣，他们喜欢参与互动和讨论。学生的学习能力参差不齐，有的学生善于表达，有的学生可能表达不够流畅。学习风格上，部分学生偏好通过小组合作学习，而有的学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在与他人沟通时遇到表达不清、倾听不足的问题，导致交流效果不佳。此外，学生在处理冲突和解决分歧时可能会感到困惑，需要教师引导他们学会换位思考和寻求共同点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023四年级语文下册》教材和“朋友相处的秘诀”学习单。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、漫画以及相关视频，用于激发学生兴趣和情感共鸣。

3.教室布置：设置分组讨论区，摆放座椅，方便学生互动交流；准备白板或黑板，用于展示教学内容和讨论结果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“朋友相处的秘诀”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为好朋友之间应该具备哪些品质？”“如何处理朋友之间的分歧？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“朋友相处的秘诀”这一主题。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“朋友相处的秘诀”，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于友谊的小故事，引出“朋友相处的秘诀”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“朋友相处的秘诀”中的关键知识点，如倾听、尊重、理解、宽容等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的友谊故事，讨论如何成为好朋友。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何面对朋友的误解？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“朋友相处的秘诀”中的关键知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学会如何处理人际关系。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“朋友相处的秘诀”，掌握与人相处的技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“朋友相处的秘诀”，布置写作作业，要求学生写一篇关于自己与朋友之间的小故事，并分析故事中体现的相处之道。

提供拓展资源：推荐与友谊相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“朋友相处的秘诀”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.口语交际能力的提升

2.人际交往技巧的掌握

学生学会了如何处理朋友之间的分歧，如何尊重他人的意见，如何在团队中发挥自己的作用。他们明白了友谊的珍贵，学会了珍惜和维护友谊。在日常生活中，学生能够运用所学的技巧，与同学、老师、家人等建立良好的关系。

3.情感态度与价值观的培养

4.自主学习能力的发展

本节课的教学设计注重培养学生的自主学习能力。学生在课前自主探索、课中强化技能、课后拓展应用的过程中，逐渐学会了如何独立思考、解决问题。他们能够根据自己的兴趣和需求，选择合适的学习资源，进行自我提升。

5.创新思维和实践能力的提高

在课堂活动中，学生通过小组讨论、角色扮演等方式，锻炼了创新思维和实践能力。他们能够从不同的角度思考问题，提出独特的见解，并在实践中不断改进和完善自己的观点。

6.语文素养的提升

（1）阅读理解能力：学生在阅读预习资料和教材内容时，能够更好地理解文章的主旨和情感，把握文章的结构和逻辑。

（2）写作能力：学生在完成写作作业时，能够运用所学知识，结合自己的实际经验，写出内容丰富、结构清晰、语言优美的文章。

（3）口语表达能力：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，能够流利、准确地表达自己的观点，提高口语交际能力。

（4）审美鉴赏能力：学生在欣赏与友谊相关的图片、漫画、视频等资源时，能够感受到美的存在，提高审美鉴赏能力。板书设计①本文重点知识点：

-朋友相处的秘诀

-倾听与表达

-尊重与理解

-宽容与包容

-合作与互助

②关键词：

-友谊

-相处

-分歧

-解决

-成长

③重点句子：

-“倾听是友谊的桥梁，表达是友谊的纽带。”

-“尊重他人，就是尊重自己。”

-“宽容是一种美德，包容是一种境界。”

-“合作共赢，互助共进。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂中，我尝试创设真实的生活情境，让学生在模拟的场景中学习如何与人相处，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们更加深刻地理解了友谊的珍贵。

2.互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生提问和讨论，通过小组合作的方式，让学生在交流中学习，这种教学方式有助于培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为他们对话题不感兴趣或者缺乏自信，这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的参与情况，创造更多机会让他们表达自己。

2.教学深度不够：在讲解“朋友相处的秘诀”时，我发现有些学生对于深层次的人际交往原则理解不够，这可能是因为教学内容的深度和广度还需要进一步拓展。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况，需要我探索更加多元化的评价方法。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中采用更多的游戏化教学和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时鼓励