九年级历史下册 第五单元 第24课《五彩缤纷的现代文化》说课稿2 华东师大版

九年级历史下册第五单元第24课《五彩缤纷的现代文化》说课稿2华东师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为九年级历史下册第五单元第24课《五彩缤纷的现代文化》，涉及现代文化的发展、特点及其对人们生活的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与学生已学过的近现代史知识相联系，如工业革命、科技革命等，有助于学生理解现代文化的形成和发展过程。二、核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，理解现代文化的多样性和发展性，提升学生对文化变迁的观察力和批判性思维能力。通过学习，学生能够认识到科技、艺术、思想等多元文化在现代社会中的互动与影响，增强文化自信和全球视野，形成开放包容的文化态度。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：现代文化的多样性。强调不同国家和地区文化发展的差异，如美国的好莱坞电影、欧洲的艺术流派、中国的传统文化与现代艺术融合等。

-重点二：现代科技对文化的影响。分析互联网、智能手机等现代科技如何改变人们的生活方式和文化消费习惯。

-重点三：文化传承与创新。探讨传统文化在现代社会中的传承与创新，例如传统节日如何与现代生活相结合。

2.教学难点

-难点一：理解文化变迁的复杂性。帮助学生认识到文化变迁是一个复杂的过程，涉及经济、政治、社会等多方面因素。

-难点二：分析文化现象背后的原因。引导学生分析现代文化现象背后的社会、经济、技术等因素。

-难点三：培养学生的文化批判性思维。使学生能够对现代文化现象进行批判性思考，形成自己的观点和判断。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级历史下册第五单元第24课《五彩缤纷的现代文化》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如好莱坞电影片段、现代艺术展览图片、科技发展历程图表等。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示多媒体资源，确保教室环境适合学生互动和讨论。五、教学过程设计导入环节：

1.播放一段关于现代城市生活的短视频，如繁华的商业街、现代艺术展览等，引导学生思考：这些场景反映了什么样的文化现象？

2.提问：你们认为现代社会文化有哪些特点？

3.学生回答后，教师总结：现代社会文化具有多样性、创新性、全球化等特点。

用时：5分钟

讲授新课：

1.讲解现代文化的发展历程，重点介绍工业革命、科技革命对文化的影响。

2.通过多媒体展示不同国家和地区的现代文化现象，如美国的好莱坞电影、欧洲的艺术流派、中国的传统文化与现代艺术的结合等。

3.讲解现代科技对文化的影响，如互联网、智能手机等如何改变人们的生活方式和文化消费习惯。

4.分析文化传承与创新的关系，以传统节日为例，探讨如何将传统文化与现代生活相结合。

用时：15分钟

巩固练习：

1.分组讨论：让学生分组讨论以下问题：

-现代社会文化对我们的生活有哪些影响？

-如何看待传统文化在现代社会中的传承与创新？

-你认为未来文化发展趋势如何？

2.每组派代表发言，分享讨论成果。

用时：10分钟

课堂提问：

1.提问：什么是现代文化？

2.提问：现代科技对文化产生了哪些影响？

3.提问：如何理解文化传承与创新的关系？

用时：5分钟

师生互动环节：

1.教师提问，学生回答，及时给予鼓励和指导。

2.学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.学生代表发言，教师点评和总结。

用时：15分钟

核心素养能力拓展：

1.教师引导学生思考如何在全球化的背景下保持文化自信。

2.鼓励学生关注身边的现代文化现象，提出自己的见解。

3.布置作业：以“我眼中的现代文化”为主题，写一篇短文，表达对现代文化的理解和看法。

用时：5分钟

1.教师总结本节课的重点内容，强调现代文化的多样性和发展性。

2.鼓励学生在日常生活中关注文化现象，提升自己的文化素养。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生在完成本节课的学习后，预期达到以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够理解并描述现代文化的主要特点，如多样性、创新性、全球性等。

-学生能够识别和分析现代社会中的文化现象，如流行音乐、网络文化、电影产业等。

-学生能够解释工业革命和科技革命如何影响了现代文化的发展。

2.思维能力：

-学生能够运用批判性思维，对现代文化现象进行评估和判断。

-学生能够从不同角度分析文化变迁的原因和影响。

-学生能够将历史知识与现实生活相结合，理解文化现象的社会背景。

3.技能培养：

-学生能够通过小组讨论和合作学习，提高沟通和协作能力。

-学生能够通过查阅资料和多媒体资源，提升信息检索和处理能力。

-学生能够通过写作练习，提高表达观点和组织文字的能力。

4.情感态度价值观：

-学生能够增强文化自信，认识到不同文化的重要性。

-学生能够培养开放包容的文化态度，尊重和理解不同文化。

-学生能够认识到文化传承与创新的重要性，激发对传统文化的兴趣。

5.综合应用：

-学生能够将所学知识应用于解决现实生活中的文化问题。

-学生能够提出自己的文化见解，参与到文化讨论和表达中。

-学生能够在未来学习和生活中，继续关注和探索现代文化的动态。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体融合教学：在课堂中，我尝试了将多媒体资源与教学内容相结合，比如通过视频展示现代文化的多样性和发展性，这样不仅提高了学生的兴趣，也使抽象的概念更加具体化。

2.案例分析法：我引入了一些与课本内容相关的案例，让学生通过分析案例来理解文化现象背后的原因，这种方法能够培养学生的分析能力和实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学节奏把握不够：在讲授新课时，我发现有时候讲解速度过快，导致部分学生跟不上进度。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业来完成评价，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设计更多与学生兴趣相关的话题，并鼓励学生提出问题，通过提问和回答来激发他们的学习热情。

2.优化教学节奏：我会更加注意课堂节奏的把握，适时调整讲解速度，确保所有学生都能跟上教学进度。同时，我也会在课前准备更详细的教学计划，以便更好地控制课堂时间。

3.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，比如通过课堂表现、小组合作、个人项目等多种形式来评价学生的学习成果。此外，我还计划增加学生自评和互评的环节，以促进学生的自我反思和团队协作能力。八、板书设计①现代文化特点

-多样性

-创新性

-全球性

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