2024-2025学年高中语文上学期第4周 如何打造高分作文之考场作文注意事项说课稿

2024-2025学年高中语文上学期第4周如何打造高分作文之考场作文注意事项说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过分析考场作文常见问题，帮助学生掌握高分作文技巧，提高写作能力。结合课本内容，引导学生关注作文结构、语言表达和素材运用，培养学生在有限时间内高效完成作文的能力。二、核心素养目标1.提升学生的文学素养，培养其对作文艺术的鉴赏和审美能力。

2.增强学生的文化自信，通过作文实践传承和弘扬中华优秀传统文化。

3.培养学生的语言表达素养，提高其在正式场合下的沟通与表达能力。

4.强化学生的批判性思维，学会在作文中运用逻辑思维分析问题，提出独到见解。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点讲解考场作文的评分标准，使学生了解作文评分的要点。

-举例说明作文结构布局的重要性，如引言、正文、结尾的合理划分。

-强调作文语言表达的自然流畅，要求学生注意句式多样性和用词准确性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：如何在有限的时间内迅速构思一篇结构完整、内容丰富的作文。

-教师可以指导学生练习快速构思的方法，如利用思维导图进行头脑风暴。

-难点二：如何根据评分标准在作文中有效运用素材，避免落入俗套。

-教师可提供不同类型的素材运用案例，让学生分析并学习如何创新性地使用素材。

-难点三：如何提高作文的个性化表达，使文章更具感染力。

-教师可引导学生通过阅读优秀作文，学习个性化表达的手法和技巧。四、教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校内部语文教学平台

-信息化资源：高考作文评分标准文档、优秀作文范例集

-教学手段：多媒体课件、作文评分标准图表、互动讨论板五、教学过程1.导入新课

-老师微笑着走进教室，环视一周，与学生亲切地打招呼：“同学们，今天我们来探讨一个关于如何打造高分作文的重要话题——考场作文注意事项。”

-引导学生回忆之前学过的作文技巧，激发他们的学习兴趣：“还记得我们之前学习的作文方法吗？今天，我们将结合实际，深入探讨如何在考场上发挥出最好的写作水平。”

2.分析考场作文常见问题

-老师展示几篇学生作文，引导学生发现其中存在的问题：“同学们，请看这几篇作文，大家觉得它们在结构、语言、内容等方面存在哪些问题？”

-学生积极参与讨论，老师逐一总结问题，如结构混乱、语言平淡、内容空洞等。

3.讲解考场作文评分标准

-老师拿出高考作文评分标准文档，与学生共同学习：“下面，我们一起来了解一下考场作文的评分标准，这将帮助我们更好地提升写作水平。”

-重点讲解评分标准中的四个方面：内容、结构、语言、书写。举例说明每个方面的重要性。

4.结构布局的重要性

-老师强调结构布局的重要性：“好的作文，首先要有一个清晰的结构。下面，我们一起来学习如何合理安排作文结构。”

-以课本中的一篇优秀作文为例，分析其引言、正文、结尾的布局，引导学生掌握结构布局的技巧。

5.语言表达的自然流畅

-老师提出语言表达的重要性：“语言是作文的灵魂，自然流畅的语言更能吸引读者。接下来，我们学习如何运用丰富的词汇和多样的句式。”

-以课本中的句子为例，讲解如何运用修辞手法和句式变换，提高作文语言表达的质量。

6.素材运用的创新性

-老师引导学生关注素材运用：“同学们，作文中的素材要新颖、独特，才能给读者留下深刻印象。那么，如何运用素材呢？”

-以课本中的作文为例，分析素材的运用方法，如结合时事、引用名言、讲述故事等。

7.个性化表达的培养

-老师强调个性化表达的重要性：“在众多作文中，个性化表达更能脱颖而出。那么，如何培养个性化表达呢？”

-以课本中的作文为例，讲解个性化表达的手法和技巧，如观点独特、语言风格鲜明等。

8.实战演练

-老师布置一道考场作文题目，要求学生在规定时间内完成：“同学们，现在我们来实际操作一下，运用今天所学的方法，完成这道作文题目。”

-学生认真写作，老师巡视指导，针对学生的写作情况进行点评。

9.总结与反思

-老师请学生分享自己的写作心得：“同学们，刚才大家完成了作文，觉得在写作过程中遇到了哪些困难？又是如何克服的？”

-学生积极发言，老师总结学生的写作亮点和不足，强调作文写作的注意事项。

10.课后作业

-老师布置课后作业：“请大家根据今天所学，选取一个感兴趣的题材，完成一篇作文，下节课分享给大家。”

-学生认真完成作业，期待在下次课堂上展示自己的写作成果。六、学生学习效果学生学习效果

1.学生对考场作文评分标准的理解与掌握

-学生能够准确理解并记住高考作文评分标准中的四个方面：内容、结构、语言、书写。

-学生能够运用评分标准对自身作文进行自我评估，提高作文质量。

2.作文结构布局能力的提升

-学生能够熟练运用引言、正文、结尾的结构布局，使作文层次分明，逻辑清晰。

-学生在写作过程中，能够自觉遵循结构布局原则，提高作文的整体效果。

3.语言表达能力的提高

-学生在作文中能够运用丰富的词汇和多样的句式，使语言表达更加生动、形象。

-学生在写作过程中，能够根据作文内容选择合适的修辞手法，增强作文的表现力。

4.素材运用能力的增强

-学生能够根据作文题目和主题，选取新颖、独特的素材，使作文更具吸引力。

-学生在写作过程中，能够灵活运用素材，避免落入俗套，提高作文的原创性。

5.个性化表达能力的培养

-学生在作文中能够展现出独特的观点和个性化的语言风格，使作文更具特色。

-学生在写作过程中，能够根据自身特点和喜好，进行个性化表达，提高作文的感染力。

6.作文实战能力的提升

-学生能够在规定时间内完成作文，提高写作速度和效率。

-学生在实战演练中，能够运用所学知识，克服写作困难，提高作文质量。

7.自我评估与反思能力的增强

-学生能够对自己的作文进行自我评估，找出不足之处，并加以改进。

-学生在写作过程中，能够不断反思，总结经验教训，提高写作水平。

8.学习兴趣和积极性的提高

-学生对作文写作产生浓厚兴趣，积极参与课堂讨论和课后作业。

-学生在学习过程中，能够保持积极的心态，勇于挑战自我，提高写作能力。

9.团队合作与交流能力的提升

-学生在课堂讨论和小组活动中，能够积极发言，与他人交流写作心得。

-学生在团队合作中，能够取长补短，共同提高作文水平。

10.适应高考作文考试的能力

-学生能够根据高考作文考试的要求，调整自己的写作策略，提高作文得分。

-学生在高考作文考试中，能够发挥所学知识，完成高质量的作文。七、板书设计①考场作文评分标准

-内容：紧扣主题，立意深刻

-结构：引言、正文、结尾结构完整

-语言：表达流畅，用词准确

-书写：卷面整洁，字迹工整

②作文结构布局

-引言：简洁明了，引出主题

-正文：层次分明，论证充分

-结尾：总结全文，深化主题

③语言表达技巧

-修辞手法：比喻、拟人、排比等

-句式变换：长短句结合，复杂句式

-词汇运用：丰富词汇，准确用词

④素材运用策