《Unit 4 My pet》（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP(一起)（2024）英语一年级下册

《Unit4Mypet》（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP(一起)（2024）英语一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课选自2024-2025学年人教版PEP(一起)（2024）英语一年级下册《Unit4Mypet》。主要内容包括介绍自己的宠物，如：What'syourpet?It'sa...。通过学习本节课，学生能够掌握宠物相关的词汇和句型，并能进行简单的对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在上节课学习到的宠物名称和形容词相关。学生通过复习旧知识，进一步学习宠物相关的词汇和句型，提高英语口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习宠物相关的词汇和句型，学生能够提升语言表达能力，增强对英语国家文化的理解和尊重。同时，通过参与课堂活动，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习英语的积极性，为终身学习打下基础。重点难点及解决办法重点：1.宠物相关词汇的掌握；2.询问和回答关于宠物信息的句型运用。

难点：1.学生对宠物词汇的拼写和记忆；2.在实际情境中灵活运用句型进行交流。

解决办法：

1.重点词汇和句型的教学将通过图片、实物展示和游戏互动的方式进行，帮助学生直观记忆和运用。

2.对于词汇记忆，采用重复操练和小组竞赛的方式，提高学生的记忆效率。

3.针对句型运用，设计角色扮演和情景对话活动，让学生在真实语境中练习和巩固。

4.通过分层教学，针对不同学生的学习水平提供个性化指导，确保每个学生都能突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版PEP(一起)（2024）英语一年级下册的教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与宠物相关的图片、图表和视频，用于辅助词汇教学和情境展示。

3.教学工具：准备彩色卡片、挂图等，用于展示宠物词汇和句型结构。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备宠物主题的背景板，营造轻松愉快的英语学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师用简单的英语问候和自我介绍，引导学生进入英语学习状态。

-展示宠物图片，如狗、猫、鱼等，询问学生：“What'sthis?”引导学生回答：“It'sa...”

-提问：“Doyouhaveapet?”激发学生对宠物话题的兴趣，为新课引入做准备。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示宠物相关词汇卡片，如“dog”，“cat”，“fish”，“bird”等，引导学生拼读和记忆。

-通过图片和实物展示，教授宠物名称和形容词，如“big”，“small”，“cute”，“happy”等。

-设计情景对话，如：“What'syourpet?It'sa...”让学生跟读并尝试自己说出句子。

-利用多媒体资源，播放宠物视频，让学生在观看中学习宠物相关词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，每组选择一个宠物主题，用所学词汇和句型进行对话。

-游戏环节：进行“猜猜它是谁”的游戏，学生展示宠物图片，其他学生猜是什么宠物。

-单词接龙：学生轮流用宠物词汇进行接龙，增加词汇运用能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学宠物相关词汇和句型，强调重点。

-学生展示自己制作的宠物卡片，分享所学内容。

-教师总结本节课的收获，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材中的练习题，巩固所学词汇和句型。

-家长协助，学生用英语描述自己的宠物，如：“Mypetisa...It'svery...”

-拍摄宠物照片，制作成英语小报，展示在班级或学校内。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-**《MyFavoritePet》**:这是一篇关于描述宠物的短文，内容涵盖了多种宠物以及它们的特点。学生可以阅读这篇短文，学习如何更详细地描述宠物，并尝试用自己的话来写一篇关于自己宠物的短文。

-**《PetCareTips》**:这是一篇关于宠物护理的说明文，介绍了如何照顾不同类型的宠物。学生可以阅读这篇材料，了解宠物的日常护理知识，并思考如何将所学知识应用到实际生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-**宠物调查报告**:学生可以选择自己感兴趣的宠物进行调查研究，包括宠物的习性、饮食、生活环境等，并撰写一份调查报告。这有助于提高学生的研究能力和写作技巧。

-**宠物摄影比赛**:学生可以利用周末时间，拍摄自己宠物的照片，并附上简单的英文描述。可以举办一个班级内的宠物摄影比赛，让学生展示自己的摄影技巧和对宠物的热爱。

-**宠物主题英语角**:组织一个英语角活动，让学生在活动中用英语讨论宠物话题，如宠物的训练、宠物与人类的关系等。这不仅能提高学生的英语口语能力，还能增强他们对文化差异的认识。

3.整合跨学科知识

-**科学知识**:引导学生结合科学课中学到的关于动物的知识，如动物的分类、生命周期等，来丰富对宠物的理解。

-**艺术创作**:鼓励学生用绘画、手工制作等形式，创作与宠物相关的艺术作品，如宠物肖像画、宠物主题的布偶等。

4.社会实践

-**社区志愿者活动**:组织学生参与社区宠物收容所的志愿者活动，学习如何照顾宠物，同时提高他们的社会责任感。

-**宠物保护宣传**:学生可以制作宣传海报或小册子，宣传宠物保护的重要性，并在学校或社区进行宣传。内容逻辑关系①宠物名称词汇

-重点知识点：宠物的基本名称，如"dog"，"cat"，"fish"，"bird"，"turtle"等。

-重点词汇：dog，cat，fish，bird，turtle，doggy，kitty，goldfish，birdy，turtle-like。

②形容词描述宠物

-重点知识点：描述宠物的形容词，如"big"，"small"，"cute"，"happy"，"tired"等。

-重点词汇：big，small，cute，happy，tired，beautiful，fat，thin，old，young。

③询问和回答宠物信息

-重点句型：What'syourpet?It'sa...；Whatcolorisit?