古诗词诵读《李凭箜篌引》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

古诗词诵读《李凭箜篌引》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）古诗词诵读《李凭箜篌引》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册教材分析《李凭箜篌引》是统编版高中语文选择性必修中册中的一篇古诗词作品。这首诗通过描绘李凭演奏箜篌的精彩场景，展现了诗人丰富的想象力和高超的艺术技巧。教学过程中，我们将引导学生品味诗句，理解诗意，感受音乐与诗歌的交融之美，同时学习鉴赏古诗词的方法。核心素养目标重点难点及解决办法重点：1.理解《李凭箜篌引》中的意象和意境，把握诗歌的整体意蕴；2.鉴赏李白的诗歌语言，体会其想象力和表现力。

难点：1.诗歌意象的解读，如何将抽象的音乐形象转化为具体的视觉画面；2.李白诗歌中独特的艺术手法，如夸张、比喻等，如何理解和运用。

解决办法：1.通过小组讨论，结合注释和背景资料，引导学生深入解读意象；2.通过对比分析，让学生体会李白诗歌的语言特色，并尝试运用到自己的创作中；3.利用多媒体教学，展示音乐和诗歌的结合，帮助学生直观感受诗歌的意境；4.设计练习题，让学生实际操作，强化对诗歌艺术手法的理解和运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文选择性必修中册教材。

2.辅助材料：准备《李凭箜篌引》的原文、注释、译文，以及与李凭和箜篌相关的历史背景资料。

3.多媒体资源：收集与诗歌意境相关的图片、音乐视频，以及李白的生平介绍和创作背景介绍。

4.教学辅助工具：准备黑板、粉笔、多媒体展示设备，以便进行课堂展示和互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放古典音乐《箜篌引》，让学生在音乐中感受古韵。

（2）教师简要介绍李白及其作品，激发学生对《李凭箜篌引》的兴趣。

（3）提出问题：“这首诗描绘了怎样的场景？诗人想要表达什么样的情感？”引导学生思考。

2.讲授新知（20分钟）

（1）解读诗歌意象

a.分析诗歌中的意象，如“吴丝蜀桐”、“凤凰”、“芙蓉”等，引导学生理解其象征意义。

b.通过小组讨论，让学生结合注释和背景资料，深入解读意象。

（2）品味诗歌语言

a.体会李白诗歌的语言特色，如夸张、比喻等。

b.通过对比分析，让学生感受李白诗歌的想象力和表现力。

（3）探讨诗歌意境

a.分析诗歌的意境，如“仙乐风飘处处闻”、“凤凰台上凤凰游”等。

b.结合多媒体资源，展示诗歌意境，引导学生感受音乐与诗歌的交融之美。

（4）总结诗歌特点

a.总结李白的诗歌创作特点，如豪放、奔放、想象力丰富等。

b.引导学生思考，如何在自己的创作中运用李白诗歌的艺术手法。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示一首与《李凭箜篌引》风格相近的古诗词，让学生进行鉴赏。

（2）学生分组讨论，分享鉴赏心得，教师点评。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）鼓励学生在课后继续学习，提高古诗词鉴赏能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生课后阅读《李凭箜篌引》全文，并完成以下练习：

a.列举诗歌中的意象，并解释其象征意义；

b.分析诗歌的语言特色，并举例说明；

c.总结诗歌的意境，并阐述其艺术特色。

（2）鼓励学生在课后收集李白的其他作品，进行拓展阅读。教学资源拓展一、拓展资源：

1.李白生平与创作背景：深入了解李白的生平经历，包括他的游历经历、人际关系、诗歌创作特点等，可以帮助学生更好地理解《李凭箜篌引》的创作背景和情感表达。

2.古代音乐与乐器知识：介绍古代音乐的基本概念、演奏方式和乐器特点，特别是箜篌这种乐器的历史渊源和艺术魅力，可以增强学生对诗歌意境的感知。

3.李白其他诗歌作品：选择几首李白的代表作品，如《将进酒》、《庐山谣》、《梦游天姥吟留别》等，进行比较阅读，分析李白诗歌的共性特点。

二、拓展建议：

1.学生可以通过图书馆或在线资源查找李白的生平资料，撰写一篇小论文，探讨李白诗歌创作的个性与时代背景的关系。

2.组织学生参观博物馆或文化展览，了解古代乐器和音乐文化，增强对《李凭箜篌引》中音乐意象的理解。

3.学生可以尝试自己创作一首古风诗歌，尝试模仿李白的诗歌风格，以此加深对李白诗歌艺术手法的掌握。

4.鼓励学生参与古风音乐会或活动，亲身体验古典音乐的魅力，激发对古诗词的兴趣。

5.引导学生进行小组合作，针对李白诗歌中的某个特定意象或主题进行深入研究，撰写研究报告，并在课堂上进行分享。

6.利用网络资源，如视频、音频资料，让学生观看李白的诗歌朗诵，感受诗人的语言魅力和情感表达。

7.布置阅读任务，让学生在课外阅读李白的其他作品，如《静夜思》、《月下独酌》等，比较不同作品的风格和主题，提升对李白诗歌的整体认识。板书设计①本文重点知识点：

-李白《李凭箜篌引》

-诗歌意象：吴丝蜀桐、凤凰、芙蓉等

-诗歌意境：仙乐风飘、凤凰台上凤凰游

-语言特色：夸张、比喻

②重点词句：

①“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。”

②“李凭中国弹箜篌，梦入神山教神妪。”

③“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”

④“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。”

⑤“曲终收拨当心画，四弦一声如裂