2024-2025学年新教材高中地理 第一章 宇宙中的地球 第三节 地球的历史说课稿 新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中地理第一章宇宙中的地球第三节地球的历史说课稿新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中地理第一章宇宙中的地球第三节地球的历史说课稿新人教版必修1教学内容分析1.本节课的主要教学内容为地球的历史，涉及地球的起源、地质年代划分以及地壳运动等知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段学习的地球概况、地球圈层结构等内容相衔接，为学生进一步学习地球历史、地球科学等知识奠定基础。教材章节为新教材高中地理第一章《宇宙中的地球》第三节。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括地理实践力、地理科学思维和人地协调观。通过学习地球的历史，学生能够发展观察、分析地理现象的能力，提升运用科学方法解读地理信息的能力，并理解地球环境变化与人类社会发展的关系，增强可持续发展意识和环境责任意识。教学难点与重点1.教学重点，

①地球的起源和演化过程：通过学习地球的历史，使学生理解地球从形成到现在的演化过程，包括地质年代、生物大灭绝事件等。

②地壳运动和地质构造：使学生掌握地壳运动的基本类型和地质构造的基本特征，理解地壳运动对地表形态的影响。

③人类活动与地球环境的关系：引导学生认识到人类活动对地球环境的影响，以及如何通过科学的方法来保护和改善地球环境。

2.教学难点，

①地球演化历史的复杂性：地球的演化历史漫长且复杂，学生需要理解不同地质年代的特征和相互关系，这是理解地球历史的难点。

②地壳运动机制的理解：地壳运动的机制涉及地球内部的热力学和动力学过程，对于学生来说，理解这些机制具有一定的难度。

③人类活动对地球环境影响的评估：评估人类活动对地球环境的影响需要综合运用多种地理知识和科学方法，这对学生的综合分析能力提出了挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有新教材高中地理必修1的相关教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与地球历史相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示地质年代、地壳运动等复杂概念。

3.教学辅助：制作地球演化模型或地球仪，帮助学生形象地理解地球的形态变化和地壳运动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图、地球仪等工具，以支持学生进行互动学习和合作探究。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示地球的卫星照片，引导学生观察地球的形状和表面特征，激发学生对地球起源和历史的兴趣。

-提问：同学们，你们知道地球是从哪里来的吗？地球的历史又是怎样的呢？

-引导学生思考，为后续学习地球的历史做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-地球的起源：介绍地球的起源理论，如原始太阳星云说、大撞击说等，让学生了解地球的形成过程。

-地质年代划分：讲解地质年代的划分方法，如地质年代表、生物地层等，使学生掌握地质年代的基本概念。

-地壳运动和地质构造：介绍地壳运动的类型和地质构造的基本特征，如板块构造、褶皱山脉等，让学生理解地壳运动对地表形态的影响。

-人类活动与地球环境的关系：分析人类活动对地球环境的影响，如气候变化、资源枯竭等，引导学生思考如何实现人地和谐发展。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.地球起源的不同理论有哪些？它们各自的特点是什么？

2.地质年代划分的意义是什么？

3.地壳运动对地表形态有哪些影响？

-学生展示：每组选派代表进行展示，其他组进行补充和评价。

-教师点评：针对学生的展示，进行总结和点评，纠正错误，强调重点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调地球起源、地质年代划分、地壳运动和人类活动与地球环境的关系等知识点。

-引导学生思考：通过学习地球的历史，我们应该如何保护地球环境？

5.作业布置（5分钟）

-完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-查阅资料，了解地球环境现状，思考如何为地球环境保护贡献自己的力量。

-下节课前，准备地球演化过程中的一个重要事件，进行简要介绍和讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球演化过程中的重要事件：如恐龙灭绝、人类的出现等，这些事件对地球历史和生物多样性产生了深远影响。

-地质年代的具体划分：介绍不同地质年代的代表性生物、地质特征和重要事件，如寒武纪的“寒武纪大爆发”、侏罗纪的恐龙时代等。

-地球环境变化与人类活动的关系：探讨气候变化、资源枯竭、生物多样性减少等环境问题，以及人类活动对这些问题的贡献和影响。

-地球科学研究的最新进展：介绍地球科学领域的研究成果，如板块构造理论的完善、深海探测的新发现等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读地球科学相关的科普书籍，如《地球的故事》、《地球的演化》等，以拓宽知识面。

-建议学生关注地球科学领域的最新研究动态，如通过阅读科学杂志、观看科普视频等方式，了解地球科学的最新进展。

-组织学生参观地质博物馆、自然博物馆等，实地观察地球历史和地质构造的遗迹，增强感性认识。

-开展地球科学主题的课外实践活动，如户外地质考察、地球科学知识竞赛等，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-引导学生关注地球环境保护问题，参与环保志愿活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生进行地球科学小课题研究，如研究当地地质构造、分析气候变化对当地生态系统的影响等，培养学生的科研能力和创新精神。

-利用网络资源，如在线课程、教育平台等，为学生提供丰富的学习资源，如地球科学虚拟实验室、地球科学在线问答等。

-邀请地球科学领域的专家或学者来校进行讲座，让学生与专业人士面对面交流，激发学生对地球科学的兴趣。

-通过组织地球科学主题的学术交流活动，如地球科学研讨会、地球科学论文比赛等，提高学生的学术素养和表达能力。板书设计1.地球的起源

①原始太阳星云说

②大撞击说

③地球的形成过程

2.地质年代划分

①地质年