2024年五年级数学上册 1 小数乘法第10课时 解决问题（2）配套说课稿 新人教版

2024年五年级数学上册1小数乘法第10课时解决问题（2）配套说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课通过“解决问题（2）”这一环节，旨在巩固学生小数乘法运算技能，提高学生解决实际问题的能力。通过创设真实情境，引导学生运用小数乘法解决生活问题，培养他们的数学思维和实际应用能力。同时，关注学生的个体差异，让不同层次的学生都能在课堂中有所收获。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升他们的逻辑思维和数据分析能力。通过小数乘法应用题的解决，学生能够学会将数学知识与生活实际相结合，增强数感、符号意识和空间观念，同时培养他们的运算能力和应用意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在本节课前已经学习了小数乘法的基本运算，包括小数乘整数的计算和小数乘小数的计算方法。他们能够进行简单的乘法运算，并了解小数点位置的移动规律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学学科普遍持有一定兴趣，尤其是对解决实际问题感兴趣。他们的数学能力在逐步提升，能够通过观察、操作和思考来理解数学概念。学习风格上，部分学生倾向于通过直观操作来学习，而另一部分学生则更喜欢通过抽象思维来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在解决小数乘法应用题时可能遇到的困难包括：理解题意、确定合适的运算方法、准确进行计算以及将计算结果与实际问题情境相结合。此外，学生在面对复杂的应用题时，可能会感到难以找到解题的切入点，或者在进行计算时容易出错。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新课程标准》下人教版五年级上册数学教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和实际生活案例，如购物、烹饪等，以帮助学生理解小数乘法在生活中的应用。

3.教学工具：使用白板或黑板展示解题步骤，并准备计算器供学生练习使用。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习，并确保教室环境安静、整洁。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们在日常生活中遇到过需要用小数乘法解决的问题吗？”来激发学生的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾小数乘法的基本运算规则，如小数乘整数和小数乘小数的计算方法。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解小数乘法在解决实际问题中的应用，如购物、烹饪等。

2.举例说明：通过具体的购物场景，如计算商品总价、折扣等，展示小数乘法的应用。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据所学知识，共同解决一个实际问题。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，及时给予学生指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容：小数乘法在解决实际问题中的应用。

2.强调重点：小数乘法在解决实际问题中的重要性。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.预告下节课内容：介绍下节课将要学习的内容，让学生做好预习准备。

（以下为详细教学步骤）

一、导入

1.提问：你们在日常生活中遇到过需要用小数乘法解决的问题吗？

2.回顾旧知：引导学生回顾小数乘法的基本运算规则，如小数乘整数和小数乘小数的计算方法。

二、新课呈现

1.讲解新知：详细讲解小数乘法在解决实际问题中的应用，如购物、烹饪等。

2.举例说明：通过具体的购物场景，如计算商品总价、折扣等，展示小数乘法的应用。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据所学知识，共同解决一个实际问题。

三、巩固练习

1.学生活动：让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，及时给予学生指导和帮助。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容：小数乘法在解决实际问题中的应用。

2.强调重点：小数乘法在解决实际问题中的重要性。

五、作业布置

1.布置课后作业：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.预告下节课内容：介绍下节课将要学习的内容，让学生做好预习准备。

（以下为课后反思）

本节课通过创设实际生活情境，让学生体会到小数乘法在解决实际问题中的重要性。在课堂教学中，我发现学生在解决实际问题时，能够运用所学知识进行计算，但部分学生在面对复杂问题时，容易感到困惑。因此，在今后的教学中，我将注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，让他们在遇到实际问题时不慌张，能够运用所学知识进行解决。同时，关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，提高他们的学习效果。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生方面取得了以下效果：

1.计算能力提升：学生通过学习小数乘法，能够熟练地进行小数乘整数的计算和小数乘小数的计算，提高了他们的计算能力。

2.解决问题能力增强：学生能够运用小数乘法解决实际问题，如计算商品价格、计算利息、估算面积等，增强了他们的问题解决能力。

3.数学思维能力发展：学生在学习过程中，通过观察、比较、分析等方法，提高了他们的数学思维能力，学会了如何从实际问题中提取数学信息，并运用数学知识进行推理和判断。

4.实践操作能力提高：通过实际操作练习，学生能够将小数乘法应用于具体的情境中，提高了他们的实践操作能力。

5.逻辑推理能力提升：学生在解决小数乘法应用题时，需要分析问题、确定解题步骤，这有助于提高他们的逻辑推理能力。

6.团队合作能力加强：在小组讨论和合作解决实际问题的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，加强了他们的团队合作能力。

7.自主学习能力提高：通过本节课的学习，学生能够自主复习和巩固所学知识，提高了他们的自主学习能力。

8.学习兴趣激发：通过实际案例和趣味练习，学生对小数乘法产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步探索数学知识的欲望。

9.适应生活能力提升：学生通过学习小数乘法，能够更好地适应日常生活，如购物、烹饪、理财等方面，提高了他们的生活适应能力。

10.评价与反思能力增强：学生在解决实际问题的过程中，学会了如何评价自己的解题过程，如何反思自己的错误，这有助于他们形成良好的学习习惯。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-小数乘法的基本概念

-小数乘整数和小数乘小数的计算方法

-小数点位置移