我为秋游出主意（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版

我为秋游出主意（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《我为秋游出主意》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的创新思维，通过秋游主题设计，激发学生的创意和想象力。

2.提升学生的合作能力，在小组讨论中学会分工合作，共同解决问题。

3.强化学生的社会实践能力，让学生在秋游准备过程中，学会运用所学知识解决实际问题。

4.增强学生的环境保护意识，引导学生关注自然，培养爱护环境的习惯。学情分析四年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们的认知能力和想象力相对丰富，但自主性和独立性仍需培养。在知识方面，学生已经具备了一定的自然知识和生活经验，对秋游活动有一定的期待和兴趣。然而，他们在组织活动、团队合作以及创新设计等方面可能存在不足。

在能力方面，学生的动手操作能力和解决问题的能力有待提高。他们需要通过实践活动来锻炼自己的实际操作能力，如策划活动、设计路线、准备物资等。此外，学生在信息收集和处理能力上也有待加强，这对于他们为秋游出主意至关重要。

在素质方面，学生的合作精神、责任感、环保意识等需要进一步培养。秋游活动是一个集体行动，学生需要学会相互协作，共同完成任务。同时，他们需要认识到自己的行为对环境的影响，培养爱护环境的意识。

行为习惯方面，部分学生在课堂纪律、时间观念等方面存在不足，这可能会影响他们在秋游准备过程中的效率和质量。因此，在课程教学中，教师需注重培养学生的良好行为习惯，确保他们在秋游活动中能够有序、高效地完成任务。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、记号笔。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：秋游活动策划相关PPT、图片、视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、户外实地考察。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋游活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢秋游吗？你们知道秋游有哪些乐趣和注意事项吗？”

展示一些关于秋游的图片或视频片段，让学生初步感受秋游的魅力或特点。

简短介绍秋游的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秋游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋游的基本概念、准备工作及安全注意事项。

过程：

讲解秋游的定义，包括其主要目的和活动内容。

详细介绍秋游的准备工作，如选择目的地、制定行程、准备物资等。

3.秋游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋游案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋游的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用秋游活动提升团队合作和社交能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秋游相关的主题进行深入讨论，如“如何策划一次成功的秋游”、“秋游中的环保措施”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋游的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋游的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋游的基本概念、准备工作、案例分析等。

强调秋游在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用秋游活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于秋游的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试策划和组织小型的秋游活动。

7.课后延伸活动

目标：让学生将所学知识应用于实际，培养实践能力。

过程：

教师提供一些秋游活动的资源，如地图、景点介绍等，让学生在课后自行策划一次小型秋游。

鼓励学生邀请家人或朋友参与，共同完成秋游活动策划和实施。

在下一节课上，让学生分享他们的秋游经历，交流心得体会。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解秋游活动的定义、目的和重要性。

-学生掌握了秋游策划的基本步骤，包括目的地选择、行程安排、物资准备等。

-学生了解并能够解释秋游中的安全注意事项，如交通安全、食品安全、环境保护等。

2.能力提升方面：

-通过小组讨论和角色扮演，学生的团队合作能力得到显著提升。

-学生在策划秋游活动过程中，锻炼了问题解决能力和创新思维。

-学生在准备和实施秋游活动时，提高了组织协调和沟通能力。

3.素质培养方面：

-学生在参与秋游活动策划和实施过程中，培养了责任感和使命感。

-学生通过实际操作，学会了关爱自然、保护环境的重要性，增强了环保意识。

-学生在秋游活动中，学会了尊重他人、关爱同伴，提升了人际交往能力。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际，策划并组织一次小型秋游活动。

-学生在秋游活动中，学会了运用所学知识解决实际问题，如路线规划、时间安排等。

-学生通过秋游活动，拓宽了视野，丰富了生活经验，提高了生活自理能力。

5.学习兴趣和习惯方面：

-学生对秋游活动产生了浓厚的兴趣，激发了他们参与社会实践的积极性。

-学生在秋游活动策划和实施过程中，养成了良好的学习习惯，如提前预习、认真总结等。

-学生在课后作业中，能够认真撰写关于秋游的短文或报告，巩固学习效果。板书设计①秋游活动概述

-秋游的定义

-秋游的目的

-秋游的重要性