小学信息技术一年级上册第13课《上网玩游戏（一）》说课稿

小学信息技术一年级上册第13课《上网玩游戏（一）》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《上网玩游戏（一）》设计思路紧密结合小学信息技术一年级上册教学大纲，以培养学生基本上网技能和网络安全意识为目标。通过生动有趣的实例，引导学生掌握上网查找游戏网站的方法，同时注重培养良好的网络道德和自我保护意识。教学过程注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，提高实践操作能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习上网查找游戏网站，学生能够提升信息获取和处理能力，培养安全上网意识，同时锻炼合作学习与解决问题的能力，为未来数字化学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点，

①正确使用搜索引擎查找游戏网站，掌握基本的网络搜索技巧；

②认识并了解网络游戏的类型和特点，能够根据兴趣选择合适的游戏。

2.教学难点，

①培养学生在网络环境下的自我保护意识，学会辨别网络信息真伪，避免沉迷游戏；

②理解网络安全的重要性，学会在上网过程中保护个人隐私和账号安全；

③教导学生如何合理安排上网时间，避免影响学习和生活。教学资源软硬件资源：计算机、网络连接、鼠标、键盘。

课程平台：学校信息技术教育平台。

信息化资源：网络搜索引擎、儿童安全上网指南、游戏网站示例页面。

教学手段：多媒体课件、视频演示、小组讨论、实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对上网玩游戏兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢玩游戏吗？你们知道上网玩游戏有哪些好处和注意事项吗？”

展示一些关于网络游戏的图片或视频片段，让学生初步感受上网游戏带来的乐趣和挑战。

简短介绍上网游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.上网游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解上网游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解上网游戏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍上网游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.上网游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解上网游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的上网游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解上网游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用上网游戏解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与上网游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对上网游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调上网游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括上网游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调上网游戏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用上网游戏。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于上网游戏的短文或报告，内容可以包括自己的上网游戏经历、对上网游戏的看法、如何健康上网等。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范和时间安排。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高学生的实践操作能力。

过程：

鼓励学生在课后进行实际操作，尝试在家长的指导下使用搜索引擎查找游戏网站，体验上网游戏的过程。

同时，引导学生思考如何合理安排上网时间，避免沉迷游戏，保持良好的学习和生活习惯。知识点梳理一、上网的基本概念

1.网络的定义和组成

2.互联网的发展历程

3.上网的方式和设备

二、网络浏览器的基本操作

1.打开和关闭浏览器

2.输入网址

3.浏览网页内容

4.页面导航（前进、后退、刷新）

5.网页内容的搜索和筛选

三、网络游戏的类型和特点

1.单机游戏与网络游戏

2.策略游戏、角色扮演游戏、动作游戏等分类

3.网络游戏的特点：互动性、社交性、竞技性

四、上网查找游戏网站的方法

1.使用搜索引擎查找游戏网站

2.网络游戏平台的介绍和选择

3.游戏网站的分类和特点

五、网络安全意识

1.个人信息保护

2.防止网络诈骗

3.避免沉迷网络游戏

六、合理上网的时间管理

1.确定上网时间和时长

2.避免影响学习和生活

3.家长监管和引导

七、网络道德和法律法规

1.网络道德的基本原则

2.网络法律法规的基本知识

3.遵守网络规则，共建和谐网络环境

八、游戏设计的基本原则

1.游戏的可玩性

2.游戏的趣味性

3.游戏的教育性

九、游戏产业的发展趋势

1.游戏产业的市场规模和增长速度

2.游戏产业的创新和变革

3.游戏产业的未来发展趋势教学反思与改进在本次《上网玩游戏（一）》的课堂上，我深刻地意识到教学是一个不断反思和改进的过程。以下是我对本次教学的一些反思以及未来改进的计划。

首先，我认为在导入新课的部分，虽然我使用了图片和视频来激发学生的兴趣，但似乎部分学生对这些内容并不感兴趣，反应平平。这可能是因为他们的兴趣点与我所选择的素材不完全吻合。因此，我计划在未来的教学中，更加注重学生的个性化需求，通过调查问卷或小组讨论的方式，了解学生的兴趣所在，并以此为基础选择更贴近他们生活的素材。

其次，在基础知识讲解环节，我发现有些学生对于网络浏览器的操作步骤理解不够，操作过程中出现了失误。这让我意识到，我在讲解过程中可能过于依赖多媒体课件，而没有给予学生足够的动手操作机会。为了改进这一点，我将在未来的教学中增加实践操作环节，让学生在操作中学习，通过反复练习来巩固知识。

在案例分析环节，我发现学生对于案例的分析深度不够，往往只是停留在表面。这可能是因为我对案例的讲解不够深入，或者是因为学生缺乏相关的背景知识。为了提高学生的分析能力，我计划在课前准备阶段，为学生提供相关的背景资料，并在课堂上引导学生进行更深入的思考。

在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对于讨论的主题不够熟悉或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我计划在分组讨论前，先进行小组预热活动，让学生对讨论主题有更深入的了解，并鼓励他们积极参与讨论。

在课堂展示与点评环节，我发现学生的展示效果参差不齐，有的学生能够清晰地表达自己的观点，而有的学生则显得有些紧张。为了提高学生的表达能力，我计划在课前进行一些口语表达和展示技巧的培训，并鼓励学生在课堂上进行多次展示，逐步提高他们的自信心。

最后，在课后作业布置环节，我发现有些学生无法按时完成作业，或者作业质量不高。这可能是因为作业的难度与学生的实际水平不符，或者是因为学生缺乏完成作业的动力。为了解决这个问题，我计划在布置作业前，先进行作业难度评估，确保作业既具有挑战性，又能够让学生通过努力完成。板书设计1.上网基础知识

①网络是什么

②互联网的组成

③上网的方式

④上网设备

2.网络浏览器操作

①打开浏览器

②输入网址

③浏览网页

④导航操作

3.网络游戏类型

①单机游戏

②网络游戏

③游戏分类（策略、角色扮演、动作等）

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