人教三年级英语教案

人教三年级英语教案教学目标1、要求学生重点巩固4―6单元的词汇，同时复习前三个单元中的部分词汇，掌握后三个单元的重点句型，在真实的情景中灵活运用Whatsthis？Whatsthat？Its？Havesomewater.Hereyouare.CanIhavesomecake？Thankyou、Howoldareyou？Im？Howmany？2、考察学生的听力能力，是考察学生是否能综合运用所学的句子和单词。教学重点掌握第4―6单元所学的词汇，要求学生能在实际的`情景中进行运用。教学难点在真实情景中运用句型。教具准备1、教师让学生准备已学过的有关文具、颜色、身体部分、动物、食物和数字的词汇。2、一个骰子。3、学生四人一组准备1―12的数字卡片。4、学生四人一组，每组准备四个颜色不同的棋子，每人一个。学法指导情景交际法习惯培养认真听课的习惯教学过程一、复习热身（3―5分钟）1、让学生跟随录音一起唱歌曲TenLittleCandles。用手指来代替candle。如唱onelittlecandle时伸一个手指。2、学生进行日常对话，如：P1：Hello！Howareyou？P2：Imfine，thankyou.Andyou？P1：Imfine，thanks.等等。3、教师展示动物的图片，通过Guessinggame来复习单词。请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一张，然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么，可有三次机会，下面的同学用yes，no来回答。二、新课呈现（5―8分钟）1、教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。Whatcanyousee？Whatcolourisit？Howmanybooks？2、完成课本第67页Listenandtick.3、完成课本第68页Crossoutwordsthatdontbelong.4、让学生同桌两人完成Gouptotheladders、Godownthesnakes.三、趣味操练（10―15分钟）1、语用活动2、呈现情景“BirthdayParty”生日歌曲响起，教师戴上头饰扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，先让学生猜测一下Amy的年龄，限定猜测次数。3、猜礼物（1）教师出示一些盒子，代表是Amy收到的礼物盒，每当礼物打开，同学们就把看到的礼物图的英文说出来，如：abear，aschoolbag？（2）当礼物全部打开后，让学生数数相同礼物的数量。四、运用拓展（5―8分钟）1、Party大食会教师把学生分为以六人未一组，小组中有一名同学扮演生日会主人Amy，她负责“款待”参加party的同学，自编对话并表演。Thereisalotofanddrink、Idlikesomewater，please、Hereyouare、HavesomeCoke、CanIhavesomecake？Sure.2、做活动手册本单元第2部分和第3部分练习。五、评价反馈（3―5分钟）在课下和同学一起玩Letsplay的游戏。作业布置：1、Listentothetape2、Readthesentences教学后记：学生对单词学习较有兴趣，学得较快。人教三年级英语教案一、导学内容module2unit1they’remonkeys.二、导学目标1.知识目标：能听、说、认读新单词：monkeys,tiger,lions,elephant；能听懂、理解、会说句型：whatarethey?-----theyaremonkeys/lions/….并能在日常生活中实际应用。2.能力目标：培养学生小组协作学习的能力；培养学生竞争意识，在竞争中进步；培养学生听、说、认、读、做综合运用语言能力。3.情感目标：通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作能力；鼓励和培养学生学会自主探究学习；让学生获取成功体验，增强自信心。三、导学重难点及突破措施1.导学重点：能听、说、认读新单词：monkeys,tiger,lions,elephant；灵活运用重点句型：-----whatarethey?-----theyaremonkeys/lions….2.导学难点：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主、合作、探究的能力，培养积极思维的习惯，促使学生体验成功的快乐。3.突破措施：采用情境教学法、动作教学法、游戏教学法和小组合作的有效形式来激发学生学习英语的兴趣，在真实的情景中学习并运用知识。四、导学准备flash课件，动物单词卡片，动物图片，奖品（小粘贴）五、导学过程1.预习学案（1）singtheabcsong.（2）检查预习：利用字母卡片复习26个英文字母。用不同声调读字母，注意每个字母的发音准确到位。（3）游戏复习学过的动物，引出要学习的新动物：tiger，lion，elephant，monkey，同时以这四种动物来为学生小组命名。2.自主乐学、合作交流（1）教授新单词：tiger、lion、elephant、monkeya、播放伴有声音的动物，让生说一说what’sthis?引出tiger、lion、elephant、monkeyb、板书单词，并且以不同的'方式操练（例如：小组读，个人读，看口型读，大小声读等）c、playaquickshowgame（2）教授新单词:big,small,fata、出示一只大象和一只小象，通过对比引出big,small,并进行操练。b、出示一只瘦熊猫和一只肥熊猫，引出fat,并进行操练。c、chant:big,big,big,it’sbig.small,small,small,it’ssmall.fat,fat,fat,it’sfat.（3）教授新句型:a、出示小猴子图的一部分，问what’sthis?多数学生可以答出:it’samonkey.呈现图的整体:三只小猴子，问:whatarethey?theyaremonkeys.并带读，读时强调they的发音要咬住舌头，monkey要加个s.b、根据手势的提示，引出theyaresmall.c、教室里的一些实物进行操练巩固。d、出示八张图片，让生选择一张，小组之间进行askandanswer.并反馈结果。（4）readthetextwithpartners.trytorecitethedialogue.展现课件，上面很清晰地打出对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子看，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。（图片上会出现一些新