五六年级劳动教案

五六年级劳动教案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字。二、总体目标通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度;具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，爱好书法。三、工作要点(一)对学校的要求1、完善制度。学校教导处采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况，与教师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。学校定期举办作业展览等。2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地，要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛围。定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。3、确保时间。确保每天10分钟的练字时间，每周上好写字课，老师要强化写字训练，确保指导到位。(二)对教师的要求(1)加强写字教师基本功培训，提高写字教学效率。强化业务。组织教师参加硬笔书法学习，提高教师书写水平。(2)认真制定学年写字教字计划，写好写字备课，保证教学时间，加强教学示范讲解。(3)认真批阅作业，大力开展竞赛，积极引导激励学生。(4)全员参与，齐抓共管，形成氛围。各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。(三)对学生的要求1、形成正确的写字姿势(坐姿和执笔姿势)和良好的写字习惯。2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的偏旁部首。3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。(四)、作业要求1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。3、在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。四、具体实施措施(一)师生方面1、学校制定学生写字书法本，并为科任老师提供专门的写字用纸。2、为全校教师进行写字基本功培训，有培训，重过程，有展示。3、注重学生作品的收集整理。对学生不同时期作品进行分析，帮助学生分析习字中的得与失，以便更快的让学生在习字方面得到提高。4、每天10分钟的练字时间，每周认真上好写字课。(二)训练要求1、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。2、加强写字质量管理。加强对各科作业的`书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行对比，抓大面积写字成绩的提高。(三)措施奖励1、大力宣传写字好的教师与学生，展示师生的优秀作品，利用学校厨窗，进行专题宣传，为学生树立榜样，推动写字教学。2、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，开家长会，向家长汇报成绩。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。五、具体工作安排：二月份1、制订并学习写字教学计划;2、检查各年级黑板的田字格是否落实规范。三月份1、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练;2、检查学生(特别是一年级学生)的写字姿势。四月份举行学生作业展评五月份1、继续检查姿势及写字质量;2、举办师生写字作品展六月份1、写字教学优秀作品、班级评比。2、总结写字教学成果。五六年级劳动教案一、教学目标1.增强学生的劳动观念，培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的思想感情。2.让学生掌握一些基本的劳动知识和技能，提高学生的动手能力和实践能力。3.培养学生的创新意识和创造能力，鼓励学生在劳动中发挥想象力和创造力。4.通过劳动课，培养学生的团队合作精神和社会责任感，让学生学会关心他人、关心社会。二、教学内容1.日常生活劳动（1）学会自己整理书包、书桌和床铺。（2）掌握洗衣、做饭、打扫卫生等基本家务劳动技能。（3）了解家庭用电、用水、用气的安全知识。2.生产劳动（1）学习种植蔬菜、花卉等植物，了解植物的生长过程和养护方法。（2）尝试饲养小动物，如金鱼、乌龟等，掌握动物的饲养方法和注意事项。（3）参与手工制作活动，如制作风筝、灯笼、陶艺等，培养学生的动手能力和创造力。3.服务性劳动（1）参与社区志愿服务活动，如关爱老人、环保宣传等，培养学生的社会责任感。（2）在学校内开展服务性劳动，如打扫校园、整理图书馆等，培养学生的团队合作精神。三、教学方法1.讲解示范法：教师通过讲解和示范，向学生传授劳动知识和技能。2.实践操作法：让学生亲自动手操作，在实践中掌握劳动技能。3.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成劳动任务，培养学生的团队合作精神。4.探究学习法：引导学生自主探究劳动中的问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。四、教学进度安排第一阶段：日常生活劳动（第1-4周）1.第1周：整理书包和书桌。2.第2周：洗衣的方法和技巧。3.第3周：烹饪简单的美食。4.第4周：家庭用电、用水、用气的安全知识。第二阶段：生产劳动（第5-12周）1.第5周：种植蔬菜的方法和步骤。2.第6周：饲养小动物的注意事项。3.第7周：制作风筝。4.第8周：制作灯笼。5.第9周：陶艺制作。6.第10周：观察植物的生长过程。7.第11周：动物的生活习性。8.第12周：生产劳动成果展示。第三阶段：服务性劳动（第13-16周）1.第13周：社区志愿服务活动。2.第14周：学校内服务性劳动。3.第15周：服务性劳动总结和交流。4.第16周：劳动课综合评价。五、教学评价1.评价方式（1）过程性评价：关注学生在劳动过程中的表现，包括劳动态度、劳动技能掌握情况、团队合作精神等。（2）结果性评价：对学生的`劳动成果进行评价，包括作品的质量、完成度等。（3）自我评价：引导学生对自己的劳动表现进行评价，提高学生的自我认知和反思能力。（4）相互评价：组织学生进行相互评价，促进学生之间的交流和学习。2.评价标准（1）劳动态度：积极主动、认真负责、尊重他人。（2）劳动技能：掌握基本的劳动知识和技能，能够熟练操作。（3）创新能力：在劳动中能够发挥想象力和创造力，提出新的想法和方法。（4）团队合作：能够与他人合作，共同完成劳动任务，互相帮助，共同进步。五六年级劳动教案一、班级基本情况分析本学期五年级共有45人，学生整体素质不错。但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课，内容分为三部分;①自我服务和家务劳动;②手工制作;③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。四、本册劳动课的教学目的1、使学生掌握一些简单的劳动方法。2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。4、改革劳动课的评价制度改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动(如值日、义务劳动)②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高